新形势下促进高校本科毕业生就业对策研究*

陈景阳 王海燕 黄蔡芹 朱 剑

（广东海洋大学 广东湛江 524088）

随着我国社会经济不断发展和市场经济体制不断优化，高等教育的市场化有两个明确的方向：方向一，是高等教育的产业化使政府将高等教育的责任转嫁到受教育者自己身上，高等教育成本的大幅度提高，是高等教育市场化最明显的结果。这也是最近受到社会批评的高等教育改革的一个方面。[1]方向二，是从计划经济体制下的“统配”高校毕业生就业向市场经济体制下的“自主择业、双向选择”转变。在我国高等教育大众化的背景下，通过人力资源优化配置等重要手段是必然的。可以说，无论是“进口”还是“出口”的高等教育，都是在检验和实现市场导向。但高校专业学科建设和人才培养模式作为高等教育的核心内容，一直没有实质性进展。这几年，大学扩招的规模越来越大，最终导致高等教育有效供给能力的减弱，对经济转型和社会需求的变化，没有做出有效的反应。[2]因此，树立适应市场需求的人才培养观念，是政府、高校和有关部门解决大学生就业困境问题的关键。

一、当今很多毕业生存在的就业观念

（一）定位高，务实少

如今，大多数大学生都没有正视自己，而且盲目自信地给予自己高定位，然后根据自己的标准选择职业，而不管其自身实际情况如何，盲目追求“薪水高、名声好、压力小”的就业单位。这样不仅会增加自身的就业压力，并且在单位的比较和选择上，将会耗费大量时间，进而多次错失就业良机，降低了自己就业的成功率。

（二）轻素质，重关系

有部分大学生还存在依靠家长或其他社会关系的错误就业观念，轻视对于自身综合能力的培养。众所周知，用人单位对于大学毕业生的实际能力、综合素质和发展潜力越发重视，任何岗位都要能者担任，任何部门都要把创造更多的成果和效益放在首位，若自身能力不足，单纯依靠社会关系，虽然短期的就业目标得到快速实现，但长此以往将对个人的发展形成阻碍，甚至是存在失业的风险。

（三）轻发展，重待遇

目前，大学生应聘时最关心的几个问题就是工资、住房和带薪休假与否，反而对于企业发展前景、职业规划以及核心业务并不关注。换句话说，大学生应聘时并不关注是否对自身有发展前景，只关注福利待遇，从而失去了良好的就业机会。

（四）轻冒险，重稳定

结合目前的就业形势，许多毕业生对相对稳定的工作和继续提升学历更加热衷，如教师、公务员、国企和读研究生等，而将私企、民企等存在不稳定因素的单位作为备选或是“兜底”方案，不少毕业生不惜放弃就业的最佳时期，而选择全身心在家复习，进而造成严重的待就业、慢就业现象。

二、毕业生目前所面临的就业形势与问题

（一）与市场需求不相匹配的专业培养问题凸显

高等教育产业化和高校毕业生就业制度随着市场经济体制的健全而不断完善，由“整体分离”向“自主择业、双向选择”转变。但高校的专业设置和人才培养模式，作为高等教育的核心内容，实质进展比较缓慢。同样值得注意的是，很多毕业生的基本素质能力没有达到职场所要求的水平。

（二）职业规划和就业指导不科学

大学毕业生更多的时间是投入专业知识的学习中去学习理论知识，所以投入实践环节的时间就会相应减少一些，这也导致了他们的实践经验相对缺乏。虽然他们知识结构丰富，但就业时仍然会受到一定的影响。另外，大学毕业生对自己即将开始的事业也没有做好充足的准备。欠缺客观性和科学性的职业定位与职业规划让他们在职业选择过程中多次受挫和打击。同时，就业率不高的一个重要原因是学生得不到科学的就业指导。

（三）就业和择业心理准备不充分

另外，近几年不少毕业生缺乏对自己的职业规划和择业心理准备，盲目跟风，持有网络上所谓的“宇宙的尽头是编制”的错误就业观念，将时间集中在考公务员、考事业编制、考国企和考研究生等领域，在择业方面的投入有所减少。而公职单位和研究生的录取比例又很小，导致将大量时间放在考研、考公、考编的毕业生若不能如愿“上岸”，将错失大量的职业选择和就业机会。不少毕业生因缺乏对自我的正确认识和就业择业观念的缺位，或对就业抱有过高的心理预期，或因恐惧过度、同情焦虑等心理问题而对现实缺乏自信，无法正视自己。这不仅给不少毕业生造成心理上的压力，同时也对高校毕业生的择业思路和具体行为也产生了负面影响。

三、对策研究

（一）结合当前就业形势改革优化人才培养方案

1.强化人才培养与市场需求的“黏合度”。改变教学模式，紧密结合理论和实践，以职业培训课程的市场设置为导向，适应市场和社会的需求。在大学期间，杜绝一味追求“精英”岗位的弊端，让学生保持清醒的职业意识和专业方向，从而通过这种能够满足社会对人才需求的教学模式，培养出具有职业特色的人才模式。

2.推动生涯规划与就业指导的“双联动”。“就业与未来规划专题讲座”目前还没有得到学生的足够重视。结合各专业学生的优势、兴趣和劣势，学校必须通过录取初期的职业规划课程进行分析。根据各专业的特点和时代要求，最佳职业目标是根据其自身的职业定位来确定的。生涯规划和就业指导专业老师结合自身的实际教法和学法，按照职业目标来定。在就业阶段，对学生进行就业形势分析指导，提供就业政策讲解，提供就业资讯，提供创业辅导基础知识、频道、环境、资质、风险、政策优惠。

3.加强就业心理咨询服务。当前多元化的就业渠道，有助于本科毕业生更好地选择自己的职业，但有些本科毕业生在职业选择上可能达不到自己的预期。比如：有些职业与他们的专业相符，但他们工作的城市并不理想；有些城市是理想的，但他们不满足于他们对这份职业的福利和薪酬。进而导致毕业生在就业和择业的过程中容易形成焦虑、挫败和拖延等突出的心理问题，针对这种情况，学校要加强对毕业生的就业和择业心理咨询服务，引导他们领悟人生的价值，领悟人生理想的最终实现，使大学毕业生在择业时心态良好、就业时胸有成竹。

（二）增强自身综合素质能力

结合学生在大学期间的学习和知识积累情况及特长、兴趣、不足，对同学们积极的心态、积极的目标进行分析。想继续攻读硕士研究生的同学，可以把主要精力放在理论课程和外语学习上，积极参加老师的科研项目或是学术课题，循序渐进地锻炼自己的实验及实践动手操作能力。若是想在毕业后马上准备就业的毕业生，可以积极尝试强化自身的行业技能，参加相关的培训，结合社会需求和行业特点学习与行业相关的理论知识和实践操作。通过获取相应的技能证书，有效提高用人单位对自身的专业认可度，为自己的职业生涯即将起步埋下伏笔。

（三）深化改革高等教育制度设计，确立市场需求导向

中国高等教育体系处于中层领导地位，包括基本制度、教育法规、专业设置、以教育计划为主要内容的教育体系，包括文凭教育体系和继续教育体系。要尽快明确高校办学的主动性、层次性和特色性，以市场和社会需求为导向。首先，国家教育部门对高校专业设置的限制进一步放宽，赋予高校办学自主权。为适应我国经济转型时期人才需求的变化，政府应根据市场对人才的需求，组织调查研究，对高校职业指导目录进行优化。其次，要弄清不同院校的办学类型和层次，弄清研究型、教学型、综合类院校的分类特点。条件较好的研究型高校或综合类高校，基础研究要加强，科研成果要重视。综合性大学和教学水平一般的大学，重点培养高、中、低各层次的应用型人才，实际动手能力强。最后，是健全高校评价机制，提高评价标准。避免使用标准和规模来评估不同类型的大学，而是根据大学的类型进行分类和评价。

（四）区域发展指导人才培养模式创新

高校在扩大教育规模、追求经济效益的同时，要立足市场需求，提高人才培养质量，培养知识、能力、素质协调发展，深受社会和行业欢迎的大学生。首先，要通过社会调查研究进行专业调整。高校的专业设置不仅要坚持学科的学术定位和专业设置，还要立足区域性的市场需求，提高人才培养对区域发展的适配性，通过培养适合地方发展的，具有专业知识、经济效益、实践能力和综合素质的大学生，促进区域协调发展，让大学毕业生适应社会、匹配行业，深受社会欢迎。主要措施包括：首先，专业调整，通过社会调查研究。高校的专业设置既要坚持学术定位，坚持学科专业设置，又要按照人才市场的需求，面向全社会进行人才培养。而且要建设一系列具有区域特色的专业，这些专业既要适应区域发展的需要，又要结合学校所在地的需要，为地区的区域化经济发展以及社会的进步贡献力量；其次，是在发挥学生主体性、主动性、创造性，避免教育目标同质化的情况下，在教育过程中进一步推进素质教育，加强教学活动的互动。要在巩固理论知识的基础上，更新教学内容，加强教育教学与社会时代的互动，丰富培养方式和手段，拓宽教育渠道，适应复杂的社会经济和技术环境，培养具有创新意识和动手能力的高素质实用型、专业技能型人才。加强实践和实操教学，理论与实践相结合，给学生提供了一个掌握科学方法的环境和平台，进一步提高学生的动手能力、实操能力；最后，是改革考核评价体系，健全反馈机制，使之成为打破招生、就业、教育管理信息互通时空障碍的预警机制，检验高校毕业生素质、专业结构、人才培养模式的合理性。进行专业设置和结构调整，实现学科建设的功能导向，以评估系统收集的毕业生就业情况和专业定制为导向。

（五）加强全程化就业指导

《大学生就业指导》内容包括职业规划与设计、大学生内容培训、职业技能强化、综合素质培训、正确择业观念与就业目标培训、应考心理培训等多个方面，针对高校毕业生的就业问题，大学生就业有其阶段性，在我国经济转型、产业结构调整加快的大背景下，加强就业指导贯穿始终是十分必要的。[3]首先，建立健全就业指导的专门机构。按照学校就业指导中心、学校就业指导小组、专业指导教师三个层次的组织架构，成立学校就业指导委员会，负责大学生就业指导工作的实施。同时，还将通过吸收社会资源的参与，如企业和政府就业部门的从业人员、同行以及社会专业机构的就业指导专员等，成立吸纳社会资源的学生就业社会小组。其次，工作要正式展开。分析市场需求和就业形势，探讨创业经验，交流面试技巧，通过座谈会、研讨会等形式提供招聘信息，使学校的就业指导工作与社会需求更加贴近。最后，就业指导力度加大。通过专题报告会、实践成果和专业培训班等形式，深入开展就业指导专题调查研究，掌握市场供求信息，开展就业指导课程教学，拓展就业指导内容。实施就业指导与咨询，加强调查问卷、职业测评、心理疏导等工作，帮助大学生提高就业竞争力，有针对性地开展就业技能培训，做到个性化指导高校毕业生。