新形势下高校思想政治教育管理存在的问题及对策研究

□肖玉秀

在我国抗击疫情取得阶段性的胜利，“十三五”规划圆满收官，“新三步走战略”取得阶段性成就的背景下，国家发展进入了新形势。在新形势中如何为国家和人民培养符合时代发展的人才成为了高校的重要挑战，在这个过程中高校学生的思想政治教育尤为重要，如何探索思想政治教育新方法成为了高校的重要研究课题。

一、高校思想政治教育的新形势

(一)社会发展进入新机遇期。2021年是“十四五”规划的开局之年，是国家向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期。规划中强调了深化教育改革，提高高校教育质量，推进教育现代化等问题，因此高校思想政治教育必须贯彻落实提高质量的现代化教育改革。当前形势下高校学生深受社会发展的影响，在社会纷繁的思想观念中极易迷失自我，产生焦虑情绪。高校思想政治教育工作者应当增强学生的认知，帮助学生开拓新视野，让学生以积极的态度融入到新形势的思想政治教育中。高校思想政治教育工作者应当在教育中掌握新时代学生的思想动态，研究学生思想波动的规律，注重学生的个体思想差异和整体思想发展趋势，在新形势下推进高校思想政治教育管理的发展。

(二)高校思想政治教育“三新”建设。新形势下高校学生思想品质教育不仅关系高校思想政治教育成果，也关系到中华民族整体素质的提高，还关乎国家发展命运[1]。

1.国内外发展新趋势。近年来随着“一带一路”、RCEP、中日韩自贸协定和中欧贸易协定等发展战略的不断深入开展，中国的崛起推进了经济全球化的发展进程。全球化发展不仅影响我国的经济，也影响了我国教育方面的发展，不仅给国家带来了机遇，也为国家发展带来了一些挑战[2]。一些西方国家借着文化传播的理由，企图利用网络将西方民主价值观渗透到高校学生的思想之中，妄图歪曲高校学生的思想。高校要加强学生思想政治教育，坚持马克思主义指导思想，不断创造适用于与全球化发展的教育机制[3]。

随着内循环经济的发展，高校学生的生活学习环境正朝着新方向变化，社会就业形式也将朝着新模式发展，高校要摆脱单一的文本思想政治教育，结合学生发展新趋势，拓展思想政治教育的内容和方式，让学生的思想发展适应国内外环境变化。

2.思想政治和实践理论新站位。高校思想政治教育的开展是为了帮助高校学生树立正确的人生观与价值观，高校要将思想政治教育与实践相结合，用不同方式对学生进行思想政治教育渗透，让学生从不同角度学习思想政治教育。高校思想政治工作者要不断丰富教学体系，创造适用于当代高校学生发展的教育形式，帮助学生建立正确的思想观念[4]。高校学生必须面向实际，在思想政治学习中了解我国发展形势，将思想政治教育观念融入到社会发展中，将视野提升至国际层面，将思想政治教育作为实践的理论基础，保证思维层次素养适应社会的发展。

3.本质与规律认识的新突破。为了突破以往的思想政治教育教学方法，要坚持中国特色社会主义理论体系，在新形势下发展思想政治教育的原理，借鉴国内外先进的思想政治教育经验和理论，创造新颖的高校思想政治实践教育。高校要总结影响学生思想发展的问题，明确哪些问题能够促进学生思想进步，哪些问题会对学生思想产生误导，减少学生思想中的矛盾，引导高校学生保持健康发展的学习状态，完善高校思想政治教育创新。

(三)网络成为大学生思想政治教育的新载体。过去的高校思想政治教育管理方式陈旧，与中小学的思想教育方法相近，基本上以班级和院系为单位开展思想政治教育工作，这样的管理方式往往受时间与地点限制，开展内容单一且重复，不能针对每个高校学生的思想政治教育程度进行差异教育，效率比较低下。随着微博、网络新闻等大众媒体的发展和普及，高校学生深受各种网络平台发展的影响，更愿意将时间与精力花费在新时代媒体中。高校在思想政治教育管理中要利用新媒体传播性强的特点，将思想政治教育发展到网络平台中，借助微博等渠道发布思想政治教育内容，让高校学生能够随时接受思想政治教育。相对传统的课堂教育，学生更喜欢从“动态消息”中接受思想政治教育，高校思想政治教育工作者可从思想政治教育的角度对时事进行分析，在网络媒体中发布“动态消息”表达自己的看法。学生很容易被实时的消息所吸引，主动参与到讨论当中，高校思想政治教育工作者应引导学生从思想政治的角度看问题，可以在“朋友圈”中展开时事讨论，将思想政治教育渗透到学生的生活中[5]。

二、高校思想政治教育的现状

(一)高校学生思想教育现状。一是随着经济全球化发展，高校学生自主意识不断增强，十分注重个人、组织和国家的关系。高校作为先进思想的前沿阵地，能够引导学生独立思考。学生希望在社会中发挥自己的价值，渴望在社会竞争中被平等对待，关心自身的发展前景和个人能力的培养。二是随着网络技术的发展，高校学生能够不断地在互联网中接收各类信息。在网络中不仅是信息的接收者，同时也是信息的传播者，高校学生在网络中能够借鉴他人的思考方式，通过换位思考，从多个不同角度思考问题。三是随着我国市场的不断开放，高校学生容易在西方民主思想的影响下产生价值观扭曲，产生拜金主义、享乐主义和利己主义等西方思想糟粕。这些思想问题靠单一的思想政治教育课引导是无法彻底防范的，需要通过系统的社会主义思想政治教学，以课堂为主阵地，通过多种方式对高校学生进行思想政治教育渗透[6]。

(二)过去高校思想政治教育的特点和弊端。随着国家不断推广深化改革，高校思想政治教育在一定程度上得到了创新，但在教学中很少做到与时俱进，过去的一些理论与教育方法不能适应当下的教学目标。在思想政治教育教学中，许多高校只注重理论教育，忽略了实践与理论结合，很少开展思想政治教育相关活动，课堂教学效果十分不理想。许多学生意识不到思想政治教育学习的重要性，认为只要考试分数及格就可以，对思想政治教育学习提不起兴趣。这些现象表明了传统思想政治教育教学无法满足学生的精神需求，学生如果提不起对思想政治教育教学的兴趣，会增加厌学、逃课等情况的发生。一些思想政治教育工作者未能将思想政治与新形势的教学要求相结合，虽然讲课很卖力，最后没有达到预期的教育效果。

(三)管理制度存在不足。目前思想政治教育教学管理还不够完善，一些思想政治教育工作者在教学中比较消极，思想政治教育教学不能联系实际，在学生遇到具体问题时无法从思想政治教育的角度思考对策。人们时常在网络媒体中看到学生不让坐，过马路闯红灯，在别人遇到困难时不伸出援手的情况，就是没有接受深刻思想政治教育的体现。思想政治教育工作者教导学生应抱着医生给病人治病态度，根据学生的思想缺陷进行教育，达到标本兼治的目的。

三、新形势下高校思想政治教育管理对策

各高校要贯彻落实“十四五”规划中高校思想政治教育的内容，深入学习习近平总书记对新形势下高校思想政治教育的讲话内容。高校的思想政治教育要抓住教育发展的新趋势，在新理论中找到新站位，在教育发展中取得新突破，通过新技术创新思想政治教育。在高校思想政治教育教学中，教育的内容是核心，教学方法和手段需要不断地探索与创新，通过实践让学生真正理解知识[7]。

(一)明辨性思维教学。《中庸》里有这样一句话：“博学之，审问之；慎思之；明辨之；笃行之。”明辨性思维就是评判性的思考外界信息，在思考中做出积极的选择，高校学生在实践中可以使用明辨性思维更深入地理解事物。高校思想政治教育工作者在教学中要将教学内容延伸到社会实践中，鼓励学生与高校思想政治教育工作者交流，促进学生的相互沟通，提升学生的积极性与个人意识，让学生明白思想政治教育学习的重要性。思想政治教育工作者在教学规划中要多选取学生关注的社会热点问题，引导学生积极进行沟通，在各个层面对问题进行探讨，让学生能够自己解决实际问题，有利于学生进入社会后的发展。

(二)集体讨论模式。过去的思想政治教育课堂主要以讲课为主，忽略了学生学习的主体地位。一些高校为了培养学生的思想政治素养开展了一些思想政治辩论比赛，但参与的学生相对较少。高校思想政治教育工作者应当在课堂上给予学生足够的讨论时间，让大部分学生通过举手的方式表达自己的看法，只有发表了自己的看法，学生才能主动去关注别人的看法。集体辩论能够锻炼全体学生的表达能力，提高学生的课堂活跃度，通过中外历史和当下时事让学生认识到只有中国共产党才能带领中华民族复兴，才能建设中国特色社会主义道路，才能让中国走向繁荣富强。集体讨论能够调动学生的积极性和主动性，让学生从理论联系实际，能够有效提高思想政治教育的教学效果。

(三)注重人文关怀。随着互联网时代的发展，高校思想政治教育传统管理模式已经不能适应新时代的需求，高校思想政治教育工作要根据网络发展做出创新，在工作中推行人文关怀。高校思想政治教育工作者要以学生发展为中心，总结学生心理发展规律，借助互联网实时了解学生的心理状态，帮助学生克服心理上的焦虑，解答学生在学习和生活中的困惑和迷茫，让学生能够主动对高校思想政治教育工作者吐露心声，愿意得到帮助。充分的人文关怀才能让思想政治教育有效开展，调动学生思想政治教育学习的主动性。

四、结语

高校学生是民族发展的未来，是将来建设祖国的中流砥柱。新形势下加强高校思想政治教育管理，能够提升高校学生的整体素质，培养出适应国内外新形势人才，能够有效提高我国发展的竞争力，是我国一项长期的战略。高校思想政治教育工作者应当积极探索新时代高校思想政治教育方式，提升教学理论，解决思想政治教育中存在的问题，推动我国高校思想政治教育的发展。