发现孩子

陈艳

《发现孩子》是一部享誉全球的早教经典名著，作者是意大利幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利。蒙台梭利所创立的幼儿教育法，深刻地影响着世界各国。在书中，她提出了儿童发展的规律和培养孩子的新观念、新方法，告诉教育者要真正发现孩子。

孩子，当我们看到这两个字时，第一反应往往觉得他们弱小，没有独立的思想，是被照顾、被保护、被包容的对象。其实并不然。每个孩子都是独特的、自由的、发展的，作为教育者，应该发现孩子，尊重孩子。

孩子真实的一面是怎样的？父母如何与孩子沟通？老师该如何教育引导孩子？细细品读《发现孩子》，便会有豁然开朗的感觉。

要发现孩子，我们就要思考，儿童跟成人的区别到底在哪里。蒙台梭利告诉我们：“大人绝不应该把孩子塑造成小大人。”

我们必须意识到，孩子的思维方式与成人是截然不同的。在孩子们的世界里，一草一木皆是生命，一桌一椅也是朋友。我们大人总喜欢站在自己的角度，去评判孩子的行为举止，而忽略了孩子在我们面前展露出来的，是他们尚未成熟的心智。

在成人的约束和限制下，孩子早早失去了成长的自由，失去了可贵的好奇心，失去了无限的想象力。

每个孩子都是鲜活的生命个体，是独一无二的，他们有自己的思想、兴趣、爱好。父母一定要意识到这一点，不要把自己的想法强加给孩子，让孩子去体验、去感受。成长的过程，也是获得经验和认知的过程。父母要宽容、耐心，懂得傾听和尊重孩子。

蒙台梭利告诉我们：“不要像‘襁褓’一样裹住孩子。”教育者应该给孩子适当的自由。父母总觉得孩子还小，什么事情都喜欢包办代替，从穿衣到吃饭，甚至孩子选择朋友都会越俎代庖。作为教育者的我们，要懂得激发孩子的自主性，引导孩子成为自己的主人。

曾经有一位家长，当孩子跟其他小朋友发生矛盾，她就会立刻找到班上，出面帮孩子解决问题。久而久之，孩子丧失了自主解决同伴间矛盾的能力，只会拿妈妈来恐吓其他孩子，孩子们也因此对他敬而远之。

家长的爱子之心可以理解，但这种做法等于否定孩子作为一个独立个体的存在，剥夺了孩子成长的机会。教育者应当激发和促进孩子内在潜力的发挥，使其按照自身规律获得自由和自然的发展。

2021年“双减”政策实施，孩子们的生活也发生了很大的改变。以前一放学，家长便带着孩子穿梭于各种教育机构，周末更是投身于语数外课外班中。家长忙忙碌碌，孩子更是疲惫不堪。

如今，“双减”政策将孩子们从过重的课业负担中解放出来，父母应该引导他们多进行生活体验。正如《发现孩子》所说“即使是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学作准备，而是为了他们的生活”。对于儿童来说，学会如何生活才是最主要的，学会自己穿衣吃饭，与同伴分享，预习复习，帮助别人，初步建立规则意识，养成良好习惯，这对他们一生都很重要。

每个孩子都是一颗小种子，需要接受阳光的洗礼、雨水的灌溉。我们要善做观察者、引导者，看他们发芽、开花……

（作者系江苏省泰州市姜堰区东桥教育集团凤凰园校区教师）

编辑 东篱