纵向比，“激”出孩子上进心

麦豆军团

女兒娜娜这几天的情绪一直很低落，到家后打声招呼便悄然钻进自己的房间。看着女儿的异常表现，我和妻子都感到有些诧异：娜娜平时可是个有说有笑、性格开朗活泼的孩子啊，这几天怎么成了“闷葫芦”啦？我和妻子商量了一下，决定找孩子谈一谈。我喊了四五声女儿的名字，娜娜才阴着小脸走出自己的房间。妻子看着女儿闷闷不乐的样子，着急地问：“娜娜，这几天怎么了？老师批评你了？同学欺负你了？学习上遇到困难了？”娜娜摇了摇头。

妻子更急了：“那你倒是说话啊！到底是因为什么吗？”我示意妻子先别着急，让孩子自己慢慢讲。果然，停了好一会儿，娜娜才吞吞吐吐地说：“前几天，老师一直在班上表扬月考前十名的几个同学，夸他们进步快，说洋洋写的作文是全班最好的，辰辰的数学是全班最优秀的，菲菲的英语基础扎实，可就是没有一次夸到我！”

“因为这事啊！”我和妻子听了都长长地舒了口气。看来孩子郁闷是因为上进心。 好事，好事！我心头掠过一阵暗喜，轻轻地拽过女儿，说，“娜娜，咱先别和同学们比，你先和你自己比一下，看看你在哪些方面有了进步和提高？”

娜娜歪着脑袋想了一会儿，说：“我觉得我的字比以前写得工整了，三年级时我写字总超出方格，歪歪扭扭的，一点也不好看，现在漂亮多了！”

我趁热打铁，继续问女儿：“对呀，娜娜的字越写越漂亮，这算是一项进步！想想看，还有什么？”“歌也以比前唱得好听了。还有，答题速度也比以前提高了！还有……对了，我学会做家务了，能给妈妈当助手了！”娜娜突然兴奋起来，脸上也开始出现笑容了。

我点点头：“对呀！娜娜的进步不仅仅是这些呀，还有好多呢！像待人接物礼貌得体啦，学会生活自理啦，懂得孝敬老人啦……哎呀，一时还说不全啊！”我掰着手指头一项项数着女儿的优点。女儿高兴地从沙发上跳起来：“爸爸，我真没发现我有这么多的进步呢！”然后还兴奋地在客厅里转了个圈。

妻子接过话去：“娜娜啊，妈妈跟你说，在学习和生活上，要学习同学的长处，但也要经常拿现在的自己和过去的自己比一比、瞧一瞧，看看自己在哪些方面取得了进步，哪些方面还存在不足，优点要发扬，不足要弥补，这才能不断地提高，进步得更快。”妻子的一番话说得女儿频频点头：“爸爸妈妈，我懂了。今后我一定学习同学的优点，看到自己的长处和不足！”娜娜换上一脸笑容，转身进了自己的房间。

两周后的一天，娜娜放学到家，进门就嚷嚷：“老师今天夸我啦！夸我学习成绩提高得快、经常帮助同学，还夸我的字越写越好呢！下周三，我要代表班级参加全校钢笔书法大赛呢！”

我看着女儿脸上灿烂的笑容，心想：“纵向比”比出了孩子的自信心和上进心！

放眼身边，时下有很多家长在教育孩子时喜欢“横向比”，譬如“你班上的××学习就比你刻苦，楼下的××就比你优秀，隔壁的××就比你懂事……”诸如此类。家长在心急孩子“不成器”的时候，总是喜欢拿周围的孩子来说事。家长的出发点是好的，都是为了激起自家孩子的斗志，但这种“攀比”带有很大的盲目性，周围的孩子与自家孩子并不是所有方面都有可比性，非但不会收到预期效果，反而很容易惹得自家孩子反感，从而使这种“励志法”失效，甚至起到相反的效果。因此，我们还是要多采用“纵向比”的方法，让孩子在与自身的比对中，看到差距，找出优势，从而“比出”提高。