基于多媒体交互方式的益智游戏设计

任登娟

（广州工商学院工学院，广东 广州 510000）

0 引言

近期随着国家“双减”政策落地，素质教育迎来黄金时代，专业的学科培训机构势必会减少，同时很多机构也纷纷转型，推出“玩中学、做中学”的学习课程和方法。基于此，能够实现这种目的的教学课件和互动小游戏就应运而生，学生可以通过“玩”激发学习动力、更轻松地获取知识并能提高动手协作能力，进而可以达到素质教育的目的。

1 Authorware 软件简介

Authorware 是一款应用广泛、操作相对比较容易的多媒体制作工具，能够综合利用各种文本、数据、图像、视频等多媒体元素，创建出人机交互性强的作品。和市面上大多数开发设计软件不同的是，其他软件需要使用复杂的程序代码进行编写，难度较大，而Authorware 软件提供了大量的图标和交互方式，只需要根据要求拖拽合适的图标设计流程图，并进行参数设置和内容的添加，就可以做出效果酷炫的多媒体作品。

Authorware 有很多不同功能的图标，不过最强大的还是交互功能，常用的有按钮、热区域、文本输入、重试限制、时间限制等等以及不同方式间的混合使用，再结合显示图标、判断图标、等待图标等，可以实现人机对话，制作出多种交互效果。特别是Authorware 可以制作出内容丰富多彩、互动性强的课件或是益智游戏，开发过程容易掌握，作品也有广泛的服务对象。下面以如何制作一款单词记忆小游戏为例，说明该软件的使用操作方法。

2 案例制作

2.1 作品思路分析

封面利用Flash 动画形式呈现作品的名称；第二页是作品的使用说明页，方便使用者尽快了解使用方法；接下来就是作品的实质内容介绍，主要有登录界面、单词图片记忆页面以及单词记忆检测和小游戏页面；最后是致谢页面。根据作品要呈现的效果，需要采用多个图标进行综合设计。

2.2 具体制作过程

登录界面采用文本输入和重试限制相结合的交互方式，同时要求输入用户名和密码，第一次登录采用初始密码方式。因为密码有正确和错误两种情况，因此需要设计两种不同的流程线。两种流程线都采用群组图标，如果密码正确则在下层窗口中擦除所有内容进而转到欢迎界面；如果密码错误会出现提示信息并需要再次输入密码，一般设置3 次尝试机会，如果3 次都错误则会退出作品展示。密码正确后可以再输入任意形式的用户名。在设计过程中，特别需要注意的是，因为密码输入采用文本交互方式，输入的文本信息和图标名称相吻合时会激活响应。而错误密码是除了正确密码之外的所有情况，用通配符“*”命名，可匹配任意多个字符或字符串。这样就决定了正确密码的流程线一定要在错误密码流程线的左边，否则就会误认为所有输入密码都是错误的。设计流程如图1 所示，正确密码设为123。

图1 登录页面制作流程

单词图片记忆页面可以采用多种交互方式，单词较多时还需要设置翻页功能，因此首先需要用框架图标和导航图标制作一个电子相册，每一页都是不同的水果图片及其对应的英语单词，然后可以选择按钮或热区域等多种交互方式实现翻页控制功能。设计框架图标时，进入层的导航面板可以删除，同时导航图标中去掉“返回”和“最近页”两个按钮，此外利用“查找”按钮可以快速进行单词的查阅。设计流程及页面展示如图2 所示。

图2 单词图片记忆制作

为了了解使用者对所学单词的掌握情况，接下来设计了一个检测环节，利用判断图标设计若干选择题，根据图片进行正确单词的选择。检测标准可以有两种形式，一种是多次做答直到答案正确，才可以进行下一道题，还有另一种形式就是每次输完答案，并不提示对错，等全部做答完，再显示答题情况和所得分数。这里以第二种方式为例进行介绍。针对每道选择题有对和错不同情况的作答，系统需要进行判断，并且对和错有不同的处理方法，所以需要用群组图标实现。交互方式采用文本输入，正确答案的群组图标名称一定要和题目的正确选项一致，错误答案的群组图标名称设为“*”，并位于正确答案图标的后面。无论哪种情况，都需要擦除本题信息进入下一题，回答正确时还需要有加分的计算图标设计。最后利用显示图标添加文字呈现答题情况。设计流程和效果如图3 所示。

图3 单词测试小游戏制作流程

学习之余可以通过一款小游戏放松，比如拼图游戏，主要采用目标区方式、条件方式和时间限制方式进行设计。首先将已做淡化处理的拼图全图作为背景图，把全图和各个小图片利用显示图标导入窗口；然后对不同的目标区进行设置并拖拽，使其到达全图中的相应位置，同时要将其状态设置为正确响应，除正确位置之外的其他所有位置都需要设置为错误响应；当所有图片全部拼正确后，需要采用条件方式加以判别，并显示拼图正确的文字提示；最后给拼图小游戏设置时间限制，如若在规定时间内未完成游戏，可重新开始。通过这种互动小游戏，主要是为了增加趣味性，也可以在课间让学生得以放松。制作流程如图4所示。

图4 趣味拼图设计流程

作品最后在致谢界面可以采用移动效果，移动图标有5 种不同的移动类型，可以在图标属性中进行选择。这里采用的是将致谢语的文字从演示窗口的右侧缓缓移动到左侧直至消失，因此移动类型选为指向固定点，利用文本工具设置好文字的格式，即可实现动态的效果，最后利用“Quit（0）”退出整个作品。流程设计如图5 所示。

图5 移动图标的设置

3 结语

案例利用Authorware 多种交互方式制作了一款用于英语单词学习的作品，不仅可以用于低幼儿的英语教学，也可以作为平时玩乐的一个小游戏。通过这种强大的人机交互功能的设计，能大大提升使用者的兴趣，从而能更好地掌握知识技能。当然，图标功能确实有限，因此Authorware 内部还自定义了很多函数和变量，结合图标就可以增强软件的设计功能。此外，Authorware 还支持用户自行定义需要的变量函数，从而根据自己的想法编写程序实现特定的功能，进一步扩大了软件的适用范围。总之，Authorware 软件是制作课件和多媒体应用程序的优秀开发工具。