一物胜千言，用好红色“活教材”

中职学校有少数学生平日零食不断、网购频频，作风奢侈浪费;在学习上却疏懒懈怠，不思进取。平时，老师们没少对他们进行职业规划和感恩励志教育，但纸上谈兵终究没有说服力。在庆祝建党100周年之际，我决定带学生走出教室，到离学校不远处的渡江战役总前委旧址去看一看、听一听、说一说、拍一拍、画一画，以史为镜，现场感悟老一辈革命家艰苦创业的优良传统，汲取精神营养，找到成长的动力。

观展

我们先到渡江战役纪念馆参观“渡江颂”书画展。展馆门头上的“渡江颂”匾额为中共中央军委原副主席张震上将亲自题写，劲健沉厚。进入展馆，迎门是邓小平、刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林五人雕像，威武豪迈、英气逼人。东西两边是展厅，分三个部分：首先看到的是“将帅题词厅”，内设三室，第一室为元帅、大将、上将厅，看到的是陈毅、徐向前、聂荣臻、粟裕、刘华清、李德生、张震、迟浩田等38位将帅的真迹。第二室为中将厅，第三室是少将厅。接着是党政干部题词厅，最后是书画厅。书画厅里展示的有舒同、赖少其等书画界知名人士的墨宝。题词的内容有“渡江精神，光照千秋”“创业流芳”“纪念先辈，激励今人，召唤来者”等，印证着渡江战役的重大意义，启迪后人继往开来。学生们在展馆里边欣赏，边拍照留影，这可能是他们首次集体参观书画展，开心得很。

授课

一个普通的小村庄，为什么会布置这么高规格的书画展呢？带着这样的疑问，我们走进渡江战役纪念馆的礼堂。

在此，我们转入课堂教学模式，上10分钟的短课。我先用PPT展示国画大师蒋兆和先生1942年创作的巨幅长卷《流民图》（展示的是前半部，后半部已经遗失），作品表现的是日本侵略者肆意践踏祖国大好河山，数百万人民死去，幸存者流落街头、无家可归的悲凉与凄苦景象。我引领学生从右向左浏览画面：一位拄着竹杖的佝偻老者，身边躺着气息奄奄的老人，一位妇女和一位牵驴人注视着远方，另两位妇女相拥而泣，却只能听天由命，毫无办法;往左，是一位青年农民和他饥饿的家眷，抱着死去小女儿的母亲，在空袭中捂着耳朵的老人;中部是抱团取暖、凝视天空的妇女、儿童和老妪——断壁残垣，尸身乱卧;再往左，是乞丐、逃难的人，断腿的工人……正是“世乱民多散，年荒鬼亦饥”，学生们平时上网看的是花花绿绿的娱乐节目，都没有见过这种凄惨的场面。在沉默与思索中，他们用“悲伤”“痛苦”“挣扎”“绝望”“恐惧”等词语表达了自己的感受，解读了在日军铁蹄践踏下的百姓“人不为人”的生存状态。

我说：“经过中华儿女的浴血抗战，终于迎来了抗战的全面胜利;但是硝烟再起，蒋介石冒天下之大不韪挑起内战，国统区的人民依然生活在水深火热之中。请看图。”大屏幕上出现了解放区军民喜气洋洋的画面，而国统区路边乞讨的母亲和孩子，母亲的棉袄又脏又破，她的两个孩子饿得瘦骨嶙峋、皮包骨头，十分可怜。

“所以，毛泽东主席和朱德总司令发出向全国进军的命令。这儿就是‘打过长江去，解放全中国’的渡江战役总前委所在地。”

做好学习铺垫，学生初步了解了发起渡江战役的原因。我将今天的任务学习单分发给学生，其中包含4个思考题：1.为什么说中国共产党的创业史是艰难困苦的奋斗史？2.为什么我们要感恩中国共产党的领导？3.通过参观学习我们收获了什么？4.我们将用怎样的行动来为中华民族的伟大复兴做贡献？另有3个作业要求：1.围绕感恩和艰苦创业主题自选对象拍摄照片5幅，并完成写生1幅;2.在画中写上你感受最深的话;3.将摄影照片和写生稿上传至班级美术学习群展示交流。

任务明确了，我再出示一张老照片，上有邓小平、刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林等老一辈革命家。照片和刚欣赏过的带有艺术夸张的雕塑大不相同，但见五人穿着皱巴巴的土布棉袄，乐呵呵地站在低矮的土墙民房前，房屋的窗户塞满稻草用来御寒——这是他们指挥了百万雄师过大江的前沿。大屏幕上又展现出江北地区军民备战、解放军指战员研究地图的场景，这组照片是彩色的，破旧的草房、长长的木凳，坐在木桌周围指战员们面庞黑瘦，穿着褪了色的军服，这和电影、电视剧上看到的解放军英俊光鲜的形象大不相同。

眼见为实，学生们环顾自己整齐干净的校服，纷纷感叹：当时的条件如此艰苦！显然，第一个问题有了答案。

我对他们说：“对，环境艰苦，但是功勋卓绝！”我们接着观看了纪念馆提供的14分钟的渡江战役纪录片，短片生动再现了百万雄师气势磅礴过大江的场景。中国人民解放军第二、第三野战军，以及第四野战军一部组成的百万雄师，以木帆船作为主要的渡江工具，一举突破国民党海陆空联合封锁的长江防线，势如破竹地向江南地区进军，先后解放南京、上海、杭州等地。渡江战役的胜利，宣告了蒋介石集团统治的覆灭，加快了全国解放的进程。其后是1949年开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

我再出示两组照片，一组是合肥市的淝河两岸70年前后的对比。前者河面木船凌乱不堪，河边房屋低矮破旧;后者河面宽阔畅达，河边高楼林立，树木葱茏，衰败与繁荣对比鲜明。另一组是有“安徽第一路”之称的长江路70年前后的对比。前者，墙斜屋破，萧条冷落;后者路宽楼齐，车水马龙，贫穷与富强一目了然。

没有共产党就没有新中国。这种翻天覆地的鲜明对比，让学生真正感受到今天社会主义祖国蒸蒸日上的宏大气象。

采风

紧接着，我们去参观渡江战役总前委旧址。

总前委旧址是三进四厢的两座四合院。房子屏门格扇，古朴典雅。一进正屋东房为陈毅卧室，西边一间是任舒同的卧室，最西边一间是刘伯承的卧室，两侧厢房是警卫人员的居室。各居室大小、布局基本相同。二进正厅是总前委会议室，正面屏风上悬挂毛泽东、朱德的画像，北侧正中的展橱里展出的是渡江战役前夕，邓小平主持召开的一次总前委、华东局联席扩大会议，部署渡江作战任务和接管江南新区及支前工作会议的纪要等文字材料。总前委书记邓小平的卧室在二进的东间，室内按原状陈列着架子床和一套西式办公桌，还有邓小平当年用过的一盏煤油灯。挨着总前委旧址西边的是机要处旧址，总前委进驻瑶岗村后，机要处工作人员曾在这里生活、工作。

走出总前委旧址，沿路向东北走100米左右，是华东局旧址，为两进两厢的四合院。门上方的“中共中央华东局瑶岗村旧址”匾额是原华东局第三书记魏文伯题写，字体苍劲有力。一进是饶漱石、张鼎丞和曾山办公和住宿的地方，二进是会议室和工作人员办公和住宿的地方。

两栋旧址刚经过翻修，干净、整洁。室内家具仅限于办公桌、床、椅子或凳子，这倒让每个窄小的房间显得空荡、宽阔起来。总前委和华东局高层领导的生活如此简朴，正是中国共产党人艰苦奋斗优良作风的真实写照。学生身临其境，方能真切感悟。

参观结束后，学生自由选择目标进行写生。有的同学先画画后拍摄。画桌椅家居，画电话、发报机等办公用品，或是走出去画房屋。也有的同学先拍摄后画画，大家忙得不亦乐乎。在实物、实景中开展创作活动，能进一步加深学生对“创业维艰”的印象，让他们终生难忘。

交流

最后，我们在总前委旧址前的小广场集合，以小组为单位谈谈收获。

有人说：“来之前，以为总前委应该是高楼大厦，原来只是两排小房子，里面的设施还那么简陋，太意外了。”

有人说：“在中国共产党的领导下，中华民族由近代的积贫积弱走向繁荣富强，我们要学会感恩回报。”

还有人说：“我们应该继承艰苦朴素的优良传统，要认真完成学业，早日成为建设国家的有用之才。”

我总结说：“创业维艰，奋斗以成。希望同学们将自己的感悟转化为学习行动，有梦、有为，尽早投入到实现中华民族伟大复兴中。”

一物胜千言，把美术课堂搬进红色教育基地，旨在培养学生热爱中国共产党的情感和传承艰苦奋斗的优良作风，围绕立德树人根本任务，实现美育和德育的深度融合，以此激发学生树立创业理想，坚定创业信念，在艰苦奋斗中创造自我价值和社会价值。

（作者单位：安徽省合肥市通用技术学校）