高校钢琴教学中学生人文素养培养策略研究

吴雪蕾

（江西上饶师范学院音乐舞蹈学院 江西上饶 334000）

在高校钢琴教学中开展对学生人文素养的培养，既是为了提高课堂的教学质量，提高学生学习效率，也是为了实现学生的未来可持续发展。随着时代的快速发展，当前社会对于钢琴专业的人才技能需求提出了更高要求，即一方面要具有丰富的理论知识和实践经验，具有深厚的钢琴基础；另一方面也要求学生要具备人文素养，要有善于发现音乐、创造音乐的能力，如此才能够真正演奏出不愧于时代的优秀音乐。

一、当前高校钢琴教学中学生人文素养培养现状

（一）对学生人文素养培养的不重视

在当前的学生人文素养培养过程中，普遍存在学校管理层对学生人文素养培养不重视的现象，由此便导致实际的教学内容脱离了人文素养培养。除此之外，钢琴教学中学生的人文素养培养过程，势必离不开必要的教学设施，例如相关人文素养培养环境和实践平台，对学生人文素养培养的不重视，会反映在实际的教学投入上，即实际的人文素养培养实践中缺少大量的教学设施。高校钢琴教学无外乎技能掌握和人文素养培养，忽略对学生人文素养的培养，则会提高对学生技能掌握的培养，由此便导致教学中理论教学占比较大，使得教学内容过于单调乏味，不利于提高学生的上课积极性和培养学生的学习兴趣；反过来，会使得学生对教学内容理解不深，甚至在学习的过程产生厌烦感，直至脱离了最开始的掌握技能的初衷，最终不利于学生的个人发展[1]。

（二）教学模式单一，考核评价方式单一

在开展实际的人文素养培养过程中，其培养效果高低与否很大程度上受教师的教学影响，即教学模式对于学生的学习效率具有很大影响，而当前普遍存在教学模式单一，考核评价方式过于传统的现象。教学模式的单一，反映在实际的高校钢琴教学中，即过于注重板书教学，而忽视了结合现有的新兴的信息教育，例如以多媒体教学为主，辅之以VR的教育方式，都可以极大地激发学生的学习兴趣，从而提高课堂学习效率，使得学生能够更好地接受人文素养培养教育。

（三）学生两极分化严重

对学生人文素养的培养，是一段时间长、难度大的过程。不同学生从小受到的教育不同，即对于钢琴专业的学生而言，部分同学是高考结束后临时选择的专业，在此之前对钢琴甚至没有接触过，对于钢琴的理解和学习处于最原始的状态。对于该部分同学而言，开展人文素养的难度是极高的，一方面要对其进行大量的理论知识传授；另一方面也需要兼顾人文素养培养，极大地影响了教师本身的教学进度。对于另一部分同学而言，可能由于家庭条件较为良好的缘故，从小就进行了专门的钢琴教学，因此对该部分同学进行人文素养的培养效率更高。但就总体而言，班级两极分化严重，即初学者和熟手的分化，严重干扰了正常的培养进度，不利于对学生进行人文素养的培养。

二、钢琴教学中培养学生人文素养的意义

（一）提高学生对钢琴教学的学习效率

对于高校钢琴教学而言，强化钢琴教学中学生人文素养的培养，一方面能够提高学生对钢琴学习的效率，提高学生掌握钢琴理论知识的效率；另一方面也能够有效地提高学生的人文素质，对促进学生对钢琴的理解，迸发灵感创造钢琴音乐作品具有重要意义。

（二）培养人文素养，塑造精神内涵

随着时代的快速发展，当前社会对于人才的需求也发生了变化，通过钢琴教学中培养学生的人文素养，对提高学生的思想品质，塑造精神内涵具有重要意义。社会对于人才的需求，往往不局限于单方面的个人能力，追求的更多是应聘者本身的精神内涵，即思想道德素质，有才有德的人才，才是真正被社会所需要的。除此之外，培养学生的人文素养，塑造其精神内涵，对实现学生的个人发展和未来可持续发展也具有重要意义[2]。

三、钢琴教学中培养学生人文素养的策略

（一）转变教学观念，优化教学流程

在开展钢琴教学中学生人文素养的培养，首要的便是转变教学观念，优化教学流程，即学校管理层要提高对学生人文素养培养的重视度，将其与理论和技能教学置于相同的地位，引导教师开展高效率的人文素养培养课。除此之外，对于传统的教学流程也要加以革新，突出新式教育理念，利用现代化的教学手段改革教学流程，实现科学的高效的学生人文素养培养课。

（二）实践与理论结合教学

对学生开展人文素养培养课，不单单需要进行大量的理论知识传授，重点是要进行客观检验，即加强实践教学，实现时间与理论结合教学，真正高效地进行学生人文素养的培养。在具体的教学环节中，教师首先一方面向学生传授何为人文素养，以及培养人文素养的重要性，其次便是引导学生主动积极地进行人文素养的培养，在接下来的教学内容中，便要设置相关教学平台，进行培养学生人文素养进度的测验，如此能够方便教师得出客观的测验报告，并根据报告进行人文素养培养方案和内容的调整[3]。

四、结束语

综上所述，在开展实际的钢琴教学，尤其是人文素养的培养过程中，要重视因人而异，即开展人文素养的培养，不可“大锅端”，要根据每一位同学的实际情况进行人文素养的培养，如此有利于实现高效的人文素养培养。其次，教师对于自身也应该提出更高要求，不断追求新的发展，对于信息技术要勇于尝试和应用，真正发挥出现代化教育的效用，实现学生人文素养快速提高，促进学生的发展。