“互联网+”背景下高职院校线上线下教学模式研究与实践

贾晓鸣

（襄阳职业技术学院 湖北襄阳 441000）

随着信息技术的不断更新与发展，信息化的应用备受大众好评。因此，教师在实际教学过程中使用信息化教学手段和方法的频率也在不断增加。而在当前氛围下，如何对计算机课程实际课堂现状进行优化创新是当前教育教学改革发展的首要任务。基于此，要求教师在实际教学引导过程中，不仅要注重传授知识和技能，还要注重培养学生的自主创造性思维。改变之前灌输式教学方法，充分在教育教学引导过程中展现线上线下教学模式的优势和作用，努力为构建高效课堂教学模式奠定坚实的基础。

一、高职院校线上线下教学模式存在的问题

（一）线上线下模式缺乏合理性

随着信息时代的发展和改变，当前在各院校改革创新发展过程中，互联网+背景下的线上线下教学模式是当前改革的主要发展新方向。但是，根据调查分析显示现阶段高职院校应用线上线下教学模式的频率并不高，探究其主要原因是线上线下教学模式在适用程度方面还不能达到一定标准，导致在实际课堂中效果并不理想。比如，在讲解计算机基础理论性知识时，将线上线下教学模式引入其中后，因教师没有针对此模式进行深入探究分析，是否适合在本节新知中进行应用，继而造成对提高课堂教学质量和效果作用并不大。甚至在实际教学过程因教师没有对现阶段学生实际学习需求进行了解，导致计算机基础课堂过于枯燥乏味，并不能较好地激发学生学习兴趣，继而阻碍互联网+时代学生互联网能力和计算机综合能力的提升。

（二）高职院校师资力量匮乏

在开展教育教学过程中，教师水平高低与课堂实际教学质量和效果有着重要联系，并且师资力量也是开展教学的关键和基础[1]。但是，因互联网+背景下的高职院校教师对线上和线下教学模式理解方面还存在一定误区，导致教师对实际应用方式、作用等掌握程度不足。在实际教学过程中无法凸显线上线下教学模式的精髓，并且，教师自身教学观念也仍然被局限于传统观念中。对线上线下教学的使用也仅停留在上传下达的应用方面，导致线上线下教学质量一直得不到显著提升。

二、互联网+高职计算机教学线上线下模式的重要对策

（一）凸显课程的合理化

之前，因高职院校教学模式一直以单一灌输式为主，此模式早已经无法满足现阶段教学方面的发展需求。因此，在高职教学中开展教学时需要充分凸显互联网+线上线下教学模式的优势和作用。首先，在高职院校计算机教学过程中应用线上线下教学模式时，教师需要先对线上线下教师模式展开深入探究分析，以及及时针对自身使用存在不足之处的问题进行补给。然后，教师在对实际教学内容进行科学合理的探究分析，确定在教学内容中应用线上线下教学模式是既合理又有效的，以及在应用过程中学生是否可根据自身实际需求合理安排学习方法，充分将自主学习的教学目的落实到学习的各环节中[2]。这样的方式既可以将之前传统计算机教学固化的方式进行较好的改善，也能针对性提高学生上机实操的能力，以及使学生可以通过学习基础知识对互联网中的大数据进行对比分析，汲取其中有益的数据为自身学习提供辅助资源。其次，大部分高职院校培养人才的目标和方向，都以应用技术型人才为主，并且课堂主要教学目标也与之相同。但是，因高职院校学生个体之间存在一定差异，应当在实际教学过程中将线上线下教育模式与传统课堂教学进行有效整合，以及制定科学合理的教学方案，为提高学生能力提供帮助。

（二）完善管理评价机制

因信息技术飞速发展将其应用于日常教学过程中，对提高课堂教学质量和水平方面都具有重要作用和意义。对于高职开展计算机课堂基础教学之前，需要先根据实际发展情况制定科学合理的考评制度，并及时对现有的考核标准进行创新，充分保障考核的科学性、全面性、激励性等。但是，在对现阶段实际评价机制调查分析显示，并没有获得显著增强。探究其主要原因有：没有制定明确的线上线下混合教学模式，也没有针对教学各方面提出科学合理的评价标准和评测机制。导致目前高职院校将学生期末考试成绩作为评断标准，因期末考试成绩过于片面化，无法对学生日常学习质量、水平等进行科学合理的判定。因此，在互联网+氛围下，就可巧妙应用线上线下教学模式进行调整，对学生日后发展会出现严重地阻碍影响。其中开展教学的主要目的，不仅是向学生传授知识和技能，也是在为学生日后步入社会参与工作提高自身综合能力打好基础。所以，在完善评测机制时需要充分结合学生实际学习情况、表现、能力、成绩、实践应用能力等多个方面结合于一体来制定科学合理的机制。

三、结束语

总而言之，在互联网+飞速发展氛围下在高职院校教育教学过程中应用线上线下教学模式，是推动教育教学发展的必然趋势。线上线下教学模式出现后，可以有效改善之前传统课堂对教学带来的诸多局限性。但是，在实际应用过程中需要根据各学科实际教学需求和情况制定使用方案，还要注重对当前教学实际情况和发展情况进行深入了解和分析，使线上线下教学模式的优势和作用得到有效发挥。同时，也可对之前教学过程中出现的不足之处进行补充，可见线上线下教学模式应用对高职院校开展计算机学科教学的重要作用和意义。