基于人工智能技术应用专业群物联网专业的单片机接口与技术课程教学的探究

甘宏波

（南宁市第三职业技术学校 广西南宁 530001）

人工智能技术不仅在应用效果上具有高效性特征，由于其整体的智能化程度较高，技术的应用在实际操作环节也具有较高的便捷性。为了取得更好的实际应用效果，教师需要在具体的教学组织实施环节重视引导的方式方法。

一、人工智能技术的应用创新效果

人工智能技术作为一种具有先进性的技术类型，其与常规的课程教学实现融合本身就是一种创新尝试，从具体应用效果的角度上看，创新应用的效果主要体现在以下几个方面。

（一）实现教学方式的创新

从本文的物联网专业背景下的单片机接口与技术的课程教学来讲，课程教学中若能融入一部分人工智能技术，意味部分实践课程的教学开展在技术的先进性上会得到大幅度的提升[1]。从学生的主观学习体验角度上分析，新的辅助教学技术的融入能够为学生呈现出更加清晰的单片机接口区域结构以及相关的基于物联网的应用技术要点，和此技术基于物联网的实际应用流程，具体到教学方法的应用上来讲，针对这一课程教学的开展可应用的先进教学方法包括了项目教学法、合作探究教学法等，有了更加先进的辅助与演示技术的支持，新的教学方法在应用组织效果上必然也能够得到优化。

（二）激发学生的创新思维意识

人工智能作为一种先进性非常显著的技术，是专业领域内技术创新的重要成果，当学生在具体的课程实践教学中感受到了人工智能的积极作用和先进性，其个人对于所学专业的技术应用价值和技术性能就会有一个更加全面清晰的认知。同时，学生对于人工智能技术的进一步拓展应用和更好的功能效果的发挥就会产生一定的探索欲，这个过程就实现了对学生创新思维意识的激发。

二、单片机接口与技术课程基于人工智能的改革创新原则

（一）依托专业课程的教学目标开展改革

人工智能技术虽然在总体上来讲具有较为显著的先进性特征，但这种技术的实际应用需要找准切入点，并且其在应用过程中对实际应用的环境和技术要求也很高。因此，教师在将人工智能技术或者相关元素与单片机接口与技术课程教学进行融合时，应当避免过度强调人工智能技术本身在应用上的先进性，而应当从其与这一专业课程教学之间的密切联系入手，让学生明确两者结合实现教学创新和改革的可行性和积极意义，为进一步推动教学改革打下基础[2]。

（二）注意教学组织方式的合理性和有效性

教育教学的具体组织方式需要教师结合这一专业课程的教学内容和客观的学习教育条件进行合理地规划与安排。教师首先应当针对单片机接口与技术的课程教学要求和内容体系结构进行了解，从而选择适当的切入点融入人工智能技术，并且教师还应当从自身的角度出发，掌握智能化技术与系统本身的操作应用方法，确保在实际的教学应用中能够充分发挥出人工智能技术的积极作用，为整个教学效果的提升提供帮助[3]。

三、基于人工智能技术的单片机接口与技术改革分析

从单片机接口与技术课程雕刻实际出发，新的技术与方法在实际教学中的应用能够有效地实现教学组织形式、教学实践效果以及教学评价方法的全方位改革和创新，具体的改革路径如下：

（一）基于人工智能技术实现教学组织形式的创新

教师可以结合单片机接口与技术的课程教学内容，将理论知识和实践教学部分分开进行教学组织和引导，在理论教学部分教师可利用人工智能技术将理论知识系统化地存储到人工智能系统中，让学生通过自主地应用人工智能系统达到对不同类型的知识进行学习和消化的过程。在基于实践的教学组织方式方面，教师可选取80C51型号的单片机作为实践教学的对象，组织学生以小组为单位进行实验箱的编程操作。在具体的实践操作环节，一方面可以让教师对教学实践过程进行监督和管理[4]。另一方面，也可以引入一些具有智能化技术支持效果的辅助教学工具，为学生基于具体实践教学项目进行的学习交流过程提供便利。例如，具有智能化特征的交互式电子白板就能够为学生与学生、学生与教师之间的互动交流提供便利。教师只需要结合学生在应用具体的智能化设备与技术以及实际的组织讨论中的实际问题进行指导和解决即可。

（二）基于人工智能技术实现教学评价环节的全面性

从单片机接口与技术应用的课程教学实际出发，人工智能的介入不仅可以涉及具体的实践教育教学环节。在教学评价环节提高智能化程度也是非常重要的，教师一方面可通过借助专业的线上教学和评价系统实现对于学生实践学习进度和效果的评价。另一方面也可以通过引入智能化的机器人设备，在课堂教学中通过对话提问的方式对学生掌握相关理论知识的能力水平进行观察评价。因此，可以说人工智能技术基于单片机接口与技术应用的课程教学评价，有利于提升整体评价工作的有效性和针对性，并且能够消除单一依靠教师进行人工评价的方式中存在的片面性和准确性问题，是具有操作可行性和有效性的课程教学评价方法。从教师的角度上来讲，这种具备多元性和丰富性的课程教学评价方式的融入应用，更能够帮助教师发现学生在实际课程学习中的问题，并提出有效的解决策略。

四、结束语

对于单片机接口与技术的课程教学环节，人工智能技术的融入不仅能够实现其教育教学组织形式上的创新和转变，从具体的实践教学和理论教学效果上来讲，也能够起到一定的促进作用，教师应当积极引入这种先进技术为具体的课程教学提供服务。从而充分发挥出人工智能技术的积极作用，为单片机接口与技术课程教学质量的提升提供技术方面的支持。