探究高中英语教学中原声电影对教学的影响

李 蕊

（重庆市巫山中学 重庆 404700）

在任何阶段的学习过程中，教师都需要去注意提高能力才是教学的重点。针对高中英语的教学来说更是这样。这个阶段学生的学习特点主要是学习压力大、学习任务重、学习的科目多，教师不能够要求学生每一天都花费足够多的时间在英语学科上，所以这个时候高效的英语课堂就成了学生提升自己的关键所在。原声电影在英语教学中有着十分广泛地运用，作为一门语言学科，教师在教学的过程中需要考虑到对于学生各个点的教学，包括听说读写能力的提升，这都是教学的过程中不可忽略的一点。英语学科，其实教学的时候教师需要去注意使用原声电影辅助教学，那么学生的学习效率也会得到提升。

一、利用原声电影，提高学生的学习兴趣

不管在哪个阶段的教学过程中，培养学生的学习兴趣，一定都是提升学生学习效率的关键所在。学生如果对于英语学科没有抵触心理，有着足够的学习兴趣的话，他们就会在学习的过程中更加地具有主动性。但是传统教学过程中，单纯地去要求学生们能够考出一个好的分数，利用死记硬背的方法学习，很多学生对于英语学科不仅不能够产生学习兴趣，甚至会产生一定的抵触心理。作为新时代教师，在教学的过程中可以去利用好原声电影，来提高学生的学习兴趣。其实很多原声英语电影都可以称得上是优秀的作品，教师在教学的过程中可以适当的给学生们观看一些原声电影的片段，以此提高他们对于英语学科的学习兴趣，学生如果能够产生足够的学习兴趣，那么他们学习效率的提升也是自然而然的事情。

例如，教师在教学的过程中就需要去针对学生的学习兴趣进行培养。英语教学的时候，教师可以在每周定期地抽出一节英语课的时间，让学生们观看一些原声英语电影或者是英语电影片段。这样一来，摆脱了传统枯燥的死记硬背教学模式，让学生们可以真正地接触到正宗的英语学习，学生们对于英语学科的学习兴趣就会大大提升。很多学生都会盼望着自己去上英语课，而且他们对于视频资料的内容学习兴趣要远远地大于枯燥的文字。高中阶段学生的学习任务比较重，而且压力相对较大，这个时候能够利用原声电影提高学生的学习兴趣，更是可以让学生们在繁重的学习过程中得到一个短暂的休息调整，以一个更好的精神状态面对接下来的学习。

二、利用原声电影，提高学生的听力能力

英语学科是一门语言学科，它主要考查了学生的听说读写的能力。教师在教学的过程中，这几项缺一不可。传统教学过程中，教师很容易忽略对于学生听力能力的考查，甚至有的省份因为高考不考听力，教师在教学的过程中，会根本不去训练学生的英语听的能力。这样的教学其实是片面的教学。今天教师在教学的过程中需要以提高学生的综合素养为主，而听的能力又是英语学习的过程中必不可缺少的一个点，利用好原声电影，让学生们在学习的过程中能够接触到英语原声电影，在看电影的过程中对照故事情节和情境，提高自己的听力能力，这样一来，学生的综合素养也会得到提升。作为新时代教师，在教学的过程中一定要去注意，不能够单纯的还是追求学生的学习成绩。英语学科而言，提高学生的综合素养，提高他们的听力能力，是每一个新时代教师所需要去注意的点。

例如，教师在教学的过程中就不可以忽略对于学生英语听的能力培养。上课的时候教师可以避免传统教学过程中，单纯地让学生们做听力习题来提高学生听力能力的方法，去利用好原声电影，组织班级里面的学生观看一个电影原声的片段，然后要求学生们在自己的稿纸上写下自己听到了什么。这样结合情境的听力训练模式，可以使得学生们的英语学习更加贴合生活实际，能够真正地为自己今后的学习和工作打下基础。

三、利用原声电影，提高学生的思维能力

作为新时代教师，在教学过程中要以培养新时代所需要的新型人才为自己的教学目标，高中英语的教学过程中更是这样。教师在教学的时候需要去提高学生的思维能力，思维能力是新时代人才必不可缺少的一项综合素养。在利用原声电影给学生教学的过程中，这样轻松活跃的课堂氛围可以吸引学生的学习兴趣，这个时候教师做出正确的引导，让学生们在观看电影的时候能够思考语法、单词的意思。这样一来，学生在英语学习的时候思维能力也会得到提升。

例如，教师在教学的过程中，一定需要去调整自己的教学方法，以增加学生的综合素养为主。有的教师会传统地认为英语学科并不需要学生们动脑筋，死记硬背住单词和语法就能够提高自己的学习成绩，其实这样的想法具有很大的片面性，今天去提高学生的思维能力是英语教学过程中必不可缺少的点。课堂上就是可以去给学生们观看一些英语原声电影，然后让学生们在观看电影的时候去思考。这个人说的哪一句话，运用了哪一个语法知识？他用的哪一个单词在特殊的语境中又表达了什么样的意思？这样带着学生们一步步地去思考，学生英语学习过程中，思维能力也会得到提升。

四、结束语

英语学科的教学过程中，提高学生的综合素养是每一个教师需要去注意的点。利用好原声电影，提高学生的学习兴趣，增加他们的听力能力，提高学生的思维能力和综合素养是每一个教师所需要去完成的教学目标。