高等院校学生法治意识及法治精神培养研究

朱 贺

（中国民用航空飞行学院 四川广汉 618307）

依法治国，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。高等院校青年大学生作为社会的中坚力量，是推进我国全面建设成为法治国家的重要力量。下面笔者从高等院校学生法治意识的分析入手，分析加强高等院校青年大学生法治教育的重要性和存在的问题，最后给出相应的解决方案。

一、高等院校学生法治思维和法治精神的内涵和特征

法治思维，也就是当代高等院校青年大学生在日常的行为过程中在处理和解决问题的过程中，内心所存在的法治思想。在处理解决问题的过程中，他们首先应该考虑的是：是否合法，是否损害他人利益，是否违背社会道德。这便是法治精神的体现。

高等院校青年大学生的法治意识和法治精神的主要特征就是时代性，这种特性的具体体现就是随着时代的发展，高等院校青年大学生的法治教育是随着国家政策方针的变化而适时地进行变化的。这种时代性对于高等院校有关法治教育的要求也就逐渐提高。这种时代性要求高等院校必须紧跟国家政策，顺应政策发展潮流，与时代的脚步同步，这也就给高等院校的法治教育增加了不少难度。

二、加强高等院校青年大学生法治教育的重要性

加强青年大学生法治教育是对于国家“依法治国”政策方针的积极响应。青年大学生群体作为整个社会和国家的活力和希望所在，他们身上所承担着的更是整个中华民族的希望。如何让国家复兴和更加富强，是他们的历史使命。少年强则中国强。只有青年大学生的法制意识增强才能让整个民族更加充满希望。那么，加强高等院校青年大学生法制教育的意义是什么呢？

（一）有利于青年大学生的自我保护，维护自己的权益

虽然说国家已经颁布了若干法律政策来保护青年大学生的人身安全，但是在现实生活中，青年大学生被骗、被害的事件还是屡见不鲜。那么，如何从源头来解决这个问题呢？答案就是加强高等院校青年大学生的法制教育。通过加强法制教育，青年大学生才能掌握更多的法制知识，从而提高自己辨别是非黑白的能力，这样在一些特定的情况下才能保护自己不受伤害。

青年大学生，尤其是刚刚毕业的青年大学生，他们开始走出学校走入社会。但是长期的学校生活使得他们的社会经验严重不足。除此之外，在当今纷繁复杂的社会大环境下，一些招聘陷阱以及电信诈骗的发生层出不穷。而这些严重缺乏社会经验的青年大学生正是他们的主要目标。这样看来，加强高等院校青年大学生的法制教育还是十分有必要的。通过加强法治培训，可以让他们了解到更多的法律知识，从而在需要的时候，可以拿起法律武器来保障自己的合法权益。

（二）有利于法制社会的建成，实现依法治国

建成法制社会需要全体公民的共同努力。青年大学生作为社会公民的重要组成成分，是促进全面建成法制社会的重要力量。通过加强高等院校青年大学生的法制教育，可以让青年大学生心中牢记法制观念，弘扬法治精神，从而约束管理自身的行为。青年大学生通过积极地接受法制教育，提高自身素质，从而带动整个社会提高综合素质，最后加速法制社会的建成。

高校青年大学生时响应国家全面“依法治国”的切入点，是提高全体公民综合素质的入手点。青年大学生正值快速学习的黄金年龄。这一阶段是进行法制观念普及的黄金时期。通过法治教育，青年大学生自身便具备了良好的法律综合素养。这样，当他们步入社会工作的时候，就可以影响身边的人。以一传百，从而影响到整个社会。这样，全体公民的法制观念都得到了提升，全面“依法治国”的盛况也就越来越近了。

（三）有利于青年大学生本身良好行为习惯的养成

法律从古到今都是约束全体公民的行为规范，它所反映的是整个社会的价值观念。青年大学生正处在年轻气盛的活力时期，他们很有可能因为冲动莽撞而犯下令自己以及父母家长抱憾终生的错误。因此，他们很需要了解相关的法律知识。通过相关法律知识的学习，他们可以在内心中形成一把约束自身行为的戒尺，在脑海中能够自动生成约束自身的行为标准。这样，他们的行为更加文明，从而促进全社会走向文明。

二、当前高等院校学生法治意识培养过程中存在的问题

当今的高等院校作为整个国家培养国家栋梁人才的关键场所，整个社会对于高等院校青年大学生的法制教育都极为重视。但是我们仍然可以发现，在目前阶段的高等院校法治教育体系中还是存在一定的问题，下面我们来具体分析一下在现阶段高等院校所进行的有关法治教育的问题和弊端。

（一）法治教育相对独立分裂

法治教育课程同样作为青年大学生的必修课程，在大多数情况下，法治教育经常被相对独立地单拎出来，与其他学科相互独立来进行教学。显然，这种做法是错误的。当今时代的法治教育并不是没有进行相关教学，而是最后的教学效果差强人意。这其中很大一部分原因就是大部分高等院校的必修课程与法治教育课程独立开来。当然，这是不太妥当的处理方法。

所谓必修课程就是指青年大学生必须牢记掌握的课程知识。法治教育同样作为广大青年大学生所必须具备的重要技能之一，它的教学更加需要和其他学科相互结合。

（二）高等院校青年大学生的法制教育方法失当

法律知识基本都是长篇的书面知识，本就枯燥乏味，不应该仍旧进行传统的教育方法。但是就目前情况来看，大部分的高等院校所安排的法律教育都是课堂的书面教育。这种教学方式很容易让学生们感到枯燥乏味，从而导致厌学情绪的产生。因此，可以说教师团体的教学方法和教学观念对于高等院校青年大学生的法治教育有很大的影响。所以说，在以后的法治教育过程中，教师要更加注意各种案例的引入。

（三）高等院校教师的教学水平参差不齐

我们可以了解到，在高等院校青年大学生的法治教育授课的教师中，大部分主要进行的还是理论教学。可以承认他们的理论知识非常得丰富充足，但是这并不代表他们的课堂教学效果能够达到很高的水平。这是因为法治知识更加偏重文字知识，这种侧重让法治教学变得更加得枯燥乏味。青年大学生正处在年轻气盛的时期，相比较于枯燥乏味的书面知识，他们更愿意接受来自图片视频的信息。因此，现阶段一些教师的教学方法严重阻碍了法治教育进程的发展。

三、高等院校学生法治意识和法治精神的培养策略

那么，如何解决高等院校青年大学生法治教育过程中所暴露出来的问题呢？下面，笔者根据上一部分所分析出来的问题进行针对性地回答。高等院校青年大学生的法治意识和法治精神的教学策略主要可以从以下三个方面进行展开。

（一）加强对法治教育教学的重视，进行联合教学

法治教育作为青年大学生的必修课程，教师在教学过程中应该注意法治学科与其他学科之间的联系。目前，仍然有很多高等院校虽然说是开设了法治教育相关的课程。但是他们并没有将其设定成为青年大学生的必修课程，而是设定成为选修课程。显然这是不对的。因为可以说很大一部分学生虽然说是选修了这一门课程，但是他们仅仅是为了满足学校的学分要求，而他们本身对于这门课程并没有给予高度的重视。

因此，高等院校作为帮助青年大学生学习相关法律知识的关键场所，应该将法治教育课程视为与各专业学生得专业课同等重要的必修课程。这样就可以在很大程度上来提高学生对于该课程的重视程度。

（二）持续推进教学方式的改革，提高学生学习效果

第二个解决方法也是最快速有效的，那就是持续推进教学方式的改革，从而提高学生的学习效果。法治教育想要取得快速有效的进步，那最好的方法就是教师队伍能够转变自己的教学观念，进行教学方法改革。具体措施有一下三种：

1.利用新式多媒体技术教学

伴随着社会的发展，高等院校的教室已经具有了一定的规模。其所配备的多媒体教学设备也是更加得先进。法治教育作为一门理论学科，它的教学更应该借助先进的教学设备来帮助学生们进行学习，加强学生们的记忆。

2.将实际案例引入课堂，帮助学生有效学习

当今社会，有关法律问题的实际案例可以说是数不胜数。这些案例存在的意义就是来警醒我们掌握一些必要的法律知识是多么的重要。在高等院校的法治教育过程中，教师可以在授课过程中大量地引入生活中的实际案例。这些案例不限种类，可以是正面案例，教会青年大学生在实际生活中如何正确的为人处事，帮助他们快速形成自己的行为准则；也可以是负面案例，比如说是某些因为不懂得法律知识而产生严重负面后果的案例。这些案例可以用来帮助青年大学生更好地树立正确的法制观念。

3.利用新式教学方法，强化学生记忆

除此之外，教师可以利用一些新式的教学方法来加强自己的教学效果，比如说利用情景式的教学。在传统的高等院校法治教育课堂上，学生们从教师那里获得的多是抽象枯燥的书面知识。实践是检验真知的唯一标准。学习最主要的目的就是可以的做到“学以致用”。教师可以通过设定一些简单或者复杂的特殊情境，来模拟实际生活中的真实情况。让若干学生来分别扮演每个案例中的人物角色，用表演的方式来全面展现每个人面对不同问题时的解决方案。这种教学方式一方面增加了课堂的趣味性，让每个学生都能够融入到课堂中来，另一方面，增加了学生对于法治知识的学习兴趣。

（三）加强对于任课教师队伍的培育，提高教师教学水平

教师教学能力的高低还是决定高等院校青年大学生法治教育推进速度快慢的关键因素。因此，我们还是应该更加注意提高高等院校任课教师的教学能力。

1.加强教师的引导作用

教师是学生行为和思想的模范。教师在日常的工作中应该注意自己的行为，在最大程度上表现自己的引导功能，用自己的行为来帮助青年大学生树立正确的价值观，建立正确的行为标准和规范。同时教师要能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参与学习活动，从而引导学生正确的学习，教会学生合理的学习方法，注重学生能力的培养，对学生的全面发展进行规划和引导。

2.加强教师的培训工作

再就是学校要注意加强对于任课教师的培训，比如说定期组织教师外出学习调研，定期举办课堂教学竞赛或者进行专题知识竞赛等。这些方法都可以快速有效地监督任课教师不断学习，充实自己，提高自己的教学能力。除此以外，学校还应该成立专门的教学研究小组，针对青年大学生这一团体，来探究如何进行高效教学。这种教学研究小组同时也给各位任课教师直接搭建了一个无形的沟通教学经验的平台，可以更好地促进教学质量的提高。

四、小结

总而言之，高等教育作为人才教育培养的关键一环，如何促进高等院校青年大学生的法治观念和法治精神的教育工作，需要学校和社会多方联手。学校加强重视，社会联合引导。这样，青年大学生无论在何时何地都能够真真切切感受到法治的魅力。当今社会的快速发展给许多危害社会的行为创造了条件，只有青少年大学生能够更好地掌握法律知识，才能保护好自己。就当前国际形势来看，我国建成法治社会，全面推进依法治国的需要十分迫切。这需要学校和社会等的多发配合。教师要加强自己的引导功能，加强与学生之间的联系，转变自己的教学观念和教学方法，促进高等院校青年大学生法治思维和法治精神的养成。