“互联网+”背景下高职思政课程教学改革探究论

张娜娜

（东营科技职业学院 山东东营 257300）

网络信息技术的发展，使得高职思政教育迎来了全新的格局。利用信息技术，教师既可以实现资源的整合，丰富教育内容，又可以突破时间、空间的限制，构建全方位德育环境，对学生进行思政教育。然而，网络环境较为复杂，大学生在网络世界中很容易接触不良的信息，产生错误的思想价值观。因此，思政教师必须要全面看待信息技术，并科学、合理地将其运用于思政教育中。

一、加强宏观调控，发挥教育合力

在高职人才培养体系中，若融入网络思政，校方应该充分认识到自己的职责，运用自己手中的权力，对其进行调控。首先，高职需要了解学生常用的网络平台，并将微信、微博等列为开展思政教育的主要渠道。其次，高职就需要加强资源的整合，在学生常用的平台设置公众号，让全体教师都参与到运营中。再次，高职也需要注意双向交流，为学生提供与教师在网上交流的机会。最后，高职也需要开辟出专门频道，让学生针对思政的内涵、教育体系的构建等发表自己的看法。如此，方可以推进网络思政的改革，促进网络思政的发展。此外，学生与教师关注的内容会存在一定的区别，为此，在教育教学中，教师不能盲目决定教学方式和教学内容，而是应该学会与学生携手，一起落实网络思政。而是应该鼓励学生参与其中，共同打造网络思政教育模式[1]。

二、加强师资培训，提升教师专业能力

针对部分思政教师对新媒体了解不足，不懂得如何构建网络思政教学模式这一现状，高职就需要打造一支高能力、高素质的教师团队。在全媒体时代，教师首先要做的就是了解不同网络平台的优点和缺点。其次，教师就需要了解不同网络平台的操作方式，如此，教师方能熟练运用不同平台，展开思政教育。此外，教师也需要主动走进学生，通过不同的渠道实现与学生的高频率交流。如此，既有利于思政教育的推进，也有利于和谐师生关系的构建。对于部分教师来说，想要具备以上能力通过自学是难以实现的。为此，高职就需要重视在职培训，多为教师提供学习成长的机会[2]。

三、构建红色网站，打造网络思政基地

打造网络思政教育体系，高职就需要充分利用不同的教育资源，构建红色网站。与信息纷杂的新媒体相比，红色网站包含的信息都是正向的，能够让学生在红色文化的感染下，懂得如何明辨是非黑白。在建立红色网站时，高职应该充分发挥大学生的力量，让他们去搜集当地红色资源，并通过自己整理分析，将有价值的部分放在网站上。将构建网站交给学生，既可以有效丰富资源的种类，也可以让学生在当地人的口耳相传中，了解红色文化，感悟红色文化的魅力，从而愿意主动参与到网站建设，与红色的文化学习中。红色网站不能涵盖所有的思政内容，在实际教育中，教师也会使用其他平台，而其他平台包含的信息缺乏纯粹性，可能会对学生造成不良影响，为此，教师还可以通过监测学生浏览信息记录，对学生进行管控，以免学生被不良信息侵蚀。

四、拓宽教学模式，提高学生兴趣

传统的思政教育都是围绕教材展开的，这样不仅使得课堂内容过于淡薄，也使得教学内容较为枯燥，难以吸引学生的兴趣。互联网时期信息得到了极大程度地充盈，这为思政教师寻找合适的教学资源，丰富教学内容提供了有利契机。为此，高职思政教师就需要对教学内容进行延伸，将互联网平台的教学资源与传统教学内容结合起来。如此，既可以对学生进行全面的教育，又可以培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。例如：课堂教学时，教师可以采用慕课、微课等APP展开教学内容，让学生通过趣味十足的视频以及真实的案例了解思政知识。此外，高职也可以通过在线直播平台，邀请专业、优秀教师在线授课。学习是没有止境的，尤其是对于思政学科来说，学生无论何时都需要不断学习新的政治理念，以及在社会中立足的美德，如此，大学生才能成长为社会主义合格接班人。为此，在新媒体时期，教师还需要转变教学模式，通过互联网平台，引导学生自己去探索知识，树立正确的人生价值观。大学生思想还不成熟，在自学的过程中，他们可能会遇到一些问题，因此，在学生通过新媒体学习思政知识的过程中，教师还需要通过微信等渠道随时为学生答疑解惑。如此，既可以提升学生的学习效率，又可以提升师生沟通的效率和频率，营造良好的师生关系[3]。

五、优化网络环境，营造思政氛围

在互联网时期，高职搭建起网络信息平台后，需要为学生筛选信息，净化网络环境。如此，方能营造出一个思政氛围，对学生进行德育教育。首先，高职不能故步自封，而是应该紧随时代潮流不断进行改革、创新。为此，高职就可以在不同的新媒体平台开设公众号，如，微信公众号、官方微博、头条官方账号等。如此，高职就可以通过公众号平台，随时随地对学生进行教育。其次，高职也应该加强校园环境的建设，通过校内的公示栏、黑板报等宣传正确的思想价值观，让学生接受环境熏陶。最后，学校也可以在新媒体平台，开展实践栏目。即，由学校在新媒体平台发布实践活动的主题，动员大学生积极主动参与到活动形式的设计中。最后，由校方评选出优秀的实践活动方案，让大学生自愿报名参加。如此，高职就能为学生营造一个全方位的思政氛围。

六、结束语

综上所述，网络思政教育，是思政教育的发展的必然方向。为此，高职就需要分析网络思政教育的现状，并着重通过加强宏观调控、为教师提供学习机会，共建红色网站等方面进行改革。如此，高职才能将各方资源整合起来，营造浓郁的思政氛围，为大学生树立起正确的思想价值观。