高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究

王永国

摘要：对于高中生来说，保障自身具有良好的自主管理能力，有助于在今后的学习过程中，更为快捷且有效的接受老师授予的学科知识，同时实现快速融入课堂教学内容。此外，学生的自主管理能力意识如果不强，那么与社会需要之间还存在着一定的差距，因此，为了消除这样的学习缺陷，就需要高中化学老师对该学生进行全面的培养，加强学生的学习自主管理能力，使学生可以提高自身的学习能力。本文围绕学生综合能力的培养，教师教学方法上的改进创新以及师生关系的构建这三方面进行阐述以及研究，保障学生多方面综合培养。

关键词：高中化学教学、自主管理能力

前言

伴随着我国社会体制的不断改革，同时教育行业也在实现创新以及完善，那么，在课堂教学过程中保障学生的素质教育得到提升是当前学校关注的重点话题。在进行高中化学课堂教育时，教师需要加强对学生自主管理能力的培养以及教育，使学生可以有效地融入课堂教学之中，同时提高自身的学习成绩，使学生在高中教学课堂中为自己的学习以及生活奠定良好的基础。

一、加强学生综合能力的培养

对比于初中化学来说，由于高中化学的总体难度得到了提升，那么在进行课堂教育时，学生的接收能力不足以满足高中节奏的教育模式，导致学生的学习效率以及学习成绩并不理想，因此，在高中化学教学阶段，需要教师进一步加强学生的自主管理能力，培养使学生可以在日常生活中提高自身的实验能力以及动手能力，实现自主学习。高中课堂教学任务是极为紧张的，教师在进行授课时，不仅需要保障理论知识的讲解，同时也需要借助化学实验来使高中生的动手能力得到提升，以及提高自身的知识理解程度，那么在当前教育环境之下，学生可能出现知识理解不透彻，甚至产生迷茫现状。为了进一步解决这些问题，高中化学教师需要对学生的自主管理能力进行培养，同时提高学生综合能力的提升，促进学生全面发展。

例如，当化学老师在进行化学方程式讲解时，教师首先需要对此化学方程式进行理论知识的灌输，保障学生基础性了解该化学方程式的原理。随后带领学生一起进行该化学方程式的实验操作，使学生更为深入地了解该理论知识。由于化学实验操作存在一定的危险性，那么在进行化学实验时，教师需要尽量避免危险事故的发生，因此实验开展前，化学教师需要先对学生进行实验操作流程的讲解，使学生按照规范进行实验。此外在高中化学教学过程中，教师不仅需要保障学生可以了解化学方程式的产生原理，同时也要加强学生基础知识的渗透，在实验以及操作的教学方式上，加强学生动手能力以及思考能力的提升，以便于学生在步入社会后具有较强的综合能力融入工作以及生活之中。

二、教师教学方法上的改进创新

教学方法的改进可以有效地帮助学生提高自身学习效率，同时加强自身管理能力，因此在进行课堂教育时，化学教师不仅需要实现理论知识的灌输，也要保证自身的教学方法是科学且合理的。这时就需要高中化学老师加强教学方法的创新，以便于更好的激发学生的学习兴趣，从而提高学生的课堂学习效果，使学生尽可能地融入课堂之中。这样不仅可以确保课堂积极的活动氛围，同时也可以使活动教学的进一步开展，在学生进行知识吸取时，自主能力也得到了全面的提升。

为了进一步保障学生的自主学习能力得到提升，教师可以在前一天给学生留好自主预习的作业，保障学生养成良好自主学习习惯，从而进一步地提高自身的自主管理能力。这样的教学方法，可以使学生先进行知识思考，以便于更好的在课堂之中融入教师的学习氛围，从而得到更为全面的知识理解，有助于自身学习成绩的提高。当课堂教育完成后，学生便可对该课堂所学的知识进行复习，从而达到巩固的作用。

例如，教师在讲解“摩尔”时，由于该知识对于学生较为陌生，那么教师可以要求学生在前一天实现知识预习，当课堂教学任务完成后，教师也可以使学生自己安排时间进行课后练习以及巩固，有助于学生加强对所学知识的理解程度，从而可以更好地提高自身的学习效率，使自己的自主管理能力进一步得到提高。由于高中化学相较于初中教学来说，其知识点更为复杂且抽象，同时高中化学教师实现教学方法改革也是一个循序渐进的过程，那么为了保障学生的课堂效率可以得到提高，需要学生加强自主管理能力，对所学知识进行预习以及复习。

三、构建良好的师生关系

对于高中化学教学内容的开展工作来说，最为核心的教学任务是保障师生之间可以构建起良好的关系，该模式有助于对学生的方式进行开导以及管理。此外，在开展课堂教学的各个环节化学教师需要注重学生的自主管理能力提升，这样的教学方式不仅可以加强与学生之间的交流以及沟通，同时也可以使学生在进行知识学习时，提高自身的学习兴趣。无论是在课堂教学中还是课堂教学外，都需要帮助学生加强自身管理，养成良好的习惯，使学生融入高中知识海洋，提高自身的课堂学习效率。那么作为高中化学教师也要以身作则，用自己的行为以及习惯进一步感染学生。那么构建起良好的师生关系，可以促进师生之间的相互交流以及理解，促进学生全面发展。

比如在化学教师开展实验教学时教师就可以作为学生的朋友与同学们一起完成课堂化学实验，那么在這个实验操作过程中，教师就需要以身作则，发挥出榜样的力量，使学生培养自主管理能力，同时调动课堂学习氛围，使学生与教师之间建立起良好的下关系桥梁。此外，教师在准备实验器材以及实验材料时，可以让学生根据实验室的相关实验规则进行操作，有助于学生更快地融入化学实验操作朝辞，学生养成严谨的态度，从而提高自我管理能力。

结束语

综上所述，我们可以发现为了进一步保障学生的自我能力提升，同时提高课堂学习效率，需要教师加强学生自主管理能力的培养，同时改进自身教学方法，实现创新以及进步。此外，高中化学教师也要与学生建立起良好的师生关系，积极与学生进行交流以及沟通，使学生的自主管理能力应用到课堂教学之中，从而提高课堂教学效率以及培养良好的课堂学习氛围，使学生的成绩以及综合能力得到全方位培养。

参考文献

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