提高森林培育质量的相关措施分析

杨艳凤

（岫岩县自然资源事务服务中心，辽宁岫岩 118400）

森林资源是我国重要的生态资源，与人们的生产与生活紧密相关，实现林业的可持续发展，可以维持生态系统的稳定性，因此森林培育备受关注［1］。现阶段，我国的林业资源存在比较突出的供需矛盾，随着生态环境的不断恶化及环境问题的加剧，森林培育已经成为森林经营工作的第一要务，通过森林培育可以创造良好的经济效益和社会效益，但是目前的森林培育工作还没有达到预期目标，应采取相应的措施提高森林培育质量。

1 森林培育阶段

根据森林的特殊属性可知，形成一个稳定的森林群落时间非常漫长，森林培育包括森林建设培养阶段、森林群落培育发展阶段、森林群落的成熟稳定阶段，3 个阶段的特征具体如下。

1.1 森林建设培养阶段

森林建设培养阶段是一个不断发展变化的过程，森林生长需要经过幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林4个阶段。在幼龄林阶段，郁闭之前的幼树对不良环境抵御能力较差，需要投入大量的人力和物力资本进行管护，管护不佳容易导致森林培育失败，幼龄林阶段无经济收益，产生的生态效益和社会效益也可以忽略不计。幼树郁闭成为幼林，幼林至成熟林的全部生长阶段为森林的初建期，在人为因素干预下，目的树种逐步变成主要树种，抚育间伐是人为干预的主要手段，抚育间伐的对象是病腐树、干形弯曲的非目的树种，幼林至成熟林阶段产生的经济效益很小或是负值。林分没有郁闭时生态效益主要表现为释放氧气，吸收大气中的二氧化碳［2］。当郁闭成为幼林之后，林分生长产生枯落物，林分的蓄水保墒功能逐渐产生并逐渐增强，林冠可以降低降水对林地地表的冲击，可以吸附尘埃、隔离噪音，但是这个阶段森林的生态效益、环境效益还不稳定。

1.2 森林群落培育发展阶段

森林群落培育发展阶段不同树种之间的相互竞争，逐渐形成次林层，与林内其他伴生树种、草本、灌木、微生物等构成一个新的生物群落，物种多样性增加，生态效益、环境效益比较稳定和充分。

1.3 森林群落的成熟稳定阶段

森林群落的成熟稳定阶段的建群种、伴生建群种、林内的寄生植物和物种基本固定并稳定，森林分布范围有比较明显的特征，能自我更新演替的新的群落。在不遭遇强烈的外界破坏因素，如毁灭性的火灾、火山喷发等影响时，森林将会稳定，生态效益、环境效益、经济效益最高。

2 森林培育的作用

2.1 防止水土流失

森林植被覆盖率低的地区容易出现水土流失现象，由于当前我国的环境问题比较严重，森林的覆盖率较低，水土流失现象十分严重，严重的甚至可能会造成滑坡、荒漠化等自然灾害，威胁人的生命财产安全，造成经济损失，而森林培育利于防治水土流失，因此开展森林培育工作及生态环境建设工作显得尤为重要。森林建设培养阶段的植物枝叶较少、根系抓地力较弱，此阶段的水土流失防治功能较弱；而森林群落培育发展阶段、森林群落的成熟稳定阶段的根系抓地力、枝叶的雨水缓解能力较强，能够显著降低雨水对地面造成的冲刷力，水土流失、防风固沙的防治有效性显著提高，维持了生态系统的稳定性［3］。

2.2 保持生物多样性

近年来，我国经济发展迅速，但自然资源浪费及消耗过度问题较为严峻，对我国生态系统的稳定性及可持续发展造成了严重威胁。随着森林资源的过度砍伐，部分生物物种已经濒临灭绝，造成生物物种数量急剧下降。为了实现人与自然的和谐相处，需要加强植树造林，重视森林培育工作，保持生物物种多样性，而森林培育工作可以为其他生物（草本、灌木、微生物）的生长、繁殖提供良好的环境，增加生物种类数量。森林群落培育发展阶段、森林群落的成熟稳定阶段生物多样性的维护及增加效果较好。

2.3 缓解温室效应

随着工业的发展，空气中的二氧化碳排放量逐年升高，温室效应愈发明显，已经成为全球关注的重点环境问题，温室效益会在一定程度上提高全球温度，促使两极和冰川融化，对于人类的生存和发展不利。而森林、植物可以通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，在一定程度上降低全球温室效应，净化空气，改善生态环境。森林培育工作除了能够增加我国的森林面积之外，还可以丰富森林生态系统中的植物，如伴生树种、草本、地表植被等的种类和数量。森林建设培养阶段的温室效应缓解作用较弱，森林群落培育发展阶段、森林群落的温室效应缓解作用较强。

2.4 获得经济价值

森林群落成熟稳定阶段的林内寄生植物和物种基本固定和稳定，森林中形成了一个良好的生态系统，可以为人们提供更加舒适、健康的生活和工作空间。同时，这个阶段对于森林树木还可以制定科学的砍伐计划，充分发挥出森林培育的经济价值，获得最大化经济效益和社会效益。

3 提高森林培育质量的措施

3.1 应用信息技术，创新工作理念

许多管理工作单位仍保持传统的森林管理工作观念，森林培育工作效果不甚理想。森林培育工作需要不断创新工作理念，与时俱进，森林培育部门要充分意识到森林培育工作的重要性，从社会效益、经济效益角度出发，制定完善的森林培育制度，应用现代信息技术，构建森林培育技术研究平台，实时记录森林培育各个阶段森林的生长状态；通过该平台培育人员可以测量、记录植株生长过程，监测各种风险因素，还可以应用大数据技术计算分析森林培育不同阶段的生长特点，统计分析森林培育质量。针对森林培育过程中的不足问题及时改进，建立好种类齐全、质量过硬、合理竞争的森林体系。

3.2 加强森林培育过程的质量管控

加强森林培育过程的质量管控主要从以下两方面开展。1）良种选育。良种选育是森林培育的起点，培育人员在森林培育之前，应加强良种基地的建设，利用现代林业技术分析区域的气候特点、土壤特性等，积极开展种苗资源的研究，确保选择最佳树种。2）做好森林抚育工作。森林建设培养阶段培育人员要全面提升种植的数量和质量，做好风险因素监测，制定病虫害的防治方案，及时解决森林生长过程中出现的病虫害等问题，做好森林防灾工作。在森林群落培育发展阶段、森林群落的成熟稳定阶段做好生态系统养分循环、生态系统结构功能、林下植被保护等工作。在森林培育各个阶段利用技术平台做好种质资源收集、保护、利用工作，同时应用现代林业技术做好不同树种的种植、管理工作，构建可持续经营技术体系。此外，加强森林生态安全、海岸带森林与环境、森林生态系统演替过程监测与功能评价等相关研究，通过持续的评估和分析，确保森林培育质量不断提升。

3.3 完善森林培育规章制度，实现森林培育的规范化管理

森林培育工作的执行者是人，因此需要完善森林培育规章制度，实现森林培育的规范化管理，将森林培育不同阶段的工作责任到人，质量目标落实到具体的部门，划分森林培育工作目标，制订长期大目标和短期小目标，同时培养工作人员的责任心和敬业态度，并将绩效考核与工资、福利挂钩，定期评估森林培育工作成果，发现工作懈怠的问题，严格追究责任。

3.4 加强工作人员的技术培养

森林培育工作需要应用现代先进的林业技术和计算机技术，为了提高森林培育的质量，需要加强工作人员的林业技术培育及计算机技术培训，提高工作人员的技术水平。1）聘请专家开展讲座，讲解森林培育3 个阶段的特点，加强树木引种、选择育种、杂交育种、田间试验与遗传测定、种实采集、种子的品质检验、苗圃的建立、嫁接育苗、扦插育苗、植物组织培养育苗、抚育间伐技术、森林主伐更新、森林采伐作业、森林防火、营林安全用火、生态公益林培育技术及商品林培育技术等的学习。2）加强现代信息技术，如热感传应、GPS、大数据分析等理论知识学习及实践应用。3）吸引高素质的人才加入到森林培育工作中，壮大专业技术队伍，提高森林培育工作质量。

4 结语

森林培育工作是一个漫长的过程，相关部门应高度重视，充分做好森林培育三个阶段的工作，利用现代信息技术创新森林培育工作理念，工作人员加强学习，提升自身业务素质，加强森林培育过程的质量管控，针对森林培育中的问题及时进行改进，全面提升森林培育质量，帮助我国建设良好的森林生态系统，改善居住环境，创造更好的生活环境。