一粒好种子的模样

文/黄美凤（郴州市教育科学研究院研究员）

真题回放

2021 年5 月22 日，我国“杂交水稻之父”袁隆平与世长辞。他的一粒种子让亿万民众告别饥饿，他的一句“人要做一粒好的种子”留给我们许多思考。你所在学校准备开展以“我要做一粒好的种子”为题的演讲活动，勉励同学们成为有着健康强劲体魄、乐观进取精神、团结友爱等优良品质的青少年。请你结合自身情况撰写一篇不少于600 字的演讲稿。

要求：①文从字顺，符合演讲稿要求；

②文中不得出现真实的校名、班名、人名；

③书写规范，卷面整洁。

真题解析

仔细阅读2021 年郴州市的中考作文题，我们发现主要有四个特点。

作文即做人

中考作文，是检验同学们语文素养的重要方式。我们说“作文即做人”，从郴州市的中考作文题不难品出，命题中渗透着语文学科的人文性，体现着立德树人的育人宗旨。作文要求同学们以“我要做一粒好的种子”为题进行写作，就是要求大家领会“好的种子”的独特内涵。

我们要如何定义“好的种子”？比如，拥有强健有力的体魄、乐观向上的态度、善良有爱的内心、坚强拼搏的毅力、勇于创新的气魄……这样的作文主题，正能量满满，可以让同学们有话可说，对大家漫漫的人生路也是一个良好的引导。

从课本出发，强调语用

统编教材在学习任务的设计中，重视语文学科的工具性，强调语用。初中语文教材八年级下册第四单元的“活动探究任务二”要求大家学习“撰写演讲稿”。这一单元有四篇范文提供了“知识清单”——怎样撰写演讲稿，并安排了一次撰写演讲稿的写作任务。

郴州市的中考作文从课本出发，要求同学们撰写一篇演讲稿，落实了统编教材的学习要求。不仅如此，撰写演讲稿也是一项实用技能。大家在今后的生活与工作中，也需要应用到演讲稿这种文体。语文学科具有“工具性”，学习语文的重要目的之一，就是解决生活中的实际问题。这样的中考题，其实也在告诉同学们不能让语文学习脱离生活。

我手写我心

郴州市的命题倡导同学们抒发真情实感，通过设置真实情境，引导大家“我手写我心”。题干中，巧妙设置了“你所在学校准备开展活动”的情境，这种巧设情境的命题是郴州市也是全省作文命题的思路与风格，目的是让大家在心理上有代入感与现场感，能够有“我手写我心”的轻松愉悦。

作文题“我要做一粒好的种子”，源于袁隆平的话“人要做一粒好的种子”。将“人”改成“我”，虽然只有一字之差，但是更强调写“我”的故事、感情、愿望。这样以“我”为圆心，同时还要“结合自身情况写作”，可以很好地避免空洞无物以及喊口号唱高调的现象，还可以唤起大家的生活经验，让大家有事可写，让作文饱满丰盈有烟火气。

强调读者意识

写作的过程，也是一个与人对话的过程。心中有交际的对象，才能避免无病呻吟。有些作文题目，在“为什么写、写给谁看”的问题上，设计得并不明确。这种缺少交际对象的作文，可能会让同学们产生“作文就是为了完成考试”的感觉。

郴州的中考作文题要求以“学校举办演讲活动”为写作背景，意味着同学们要根据明确的交际对象撰写演讲稿，要有“读者意识”“听众意识”，即演讲稿的受众是固定的人群，是学校的师生，所以撰写演讲稿时，大家要考虑到读者、听众的身份、爱好，考虑文章对他们的影响。

这就要求同学们在写作文时换位思考，认真斟酌作文的情感、措辞等，写出有血有肉有感情的文章来，打动读者，打动听众。

写作指导

作文要求以“我要做一粒好的种子”为题进行创作，属于命题作文。写作前，同学们要认真审读题目中的关键字，领会命题人的意图和要求。

请大家注意题目中的“我”。命题老师将袁隆平的“人要做一粒好的种子”改成“我要做一粒好的种子”，意在要求大家讲好自己的故事，抒写好自己的感情。如果没有注意到这个字的变化，将作文写成了“人要做一粒好的种子”，就很容易脱离自己的经历与情感，变成说教式的空洞作文。

请大家注意题目中的“好的种子”。什么是“好的种子”？其实命题者在题干中给出了一些提示，比如“健康强劲体魄、乐观进取精神、团结友爱”等。同学们能够发现这些提示，同时注意“等”字，就可以想到“好的种子”既可以是命题者提到的这些品质，还应该有更宽广的范畴。比如坚强勇敢、善良仁爱、孝老爱亲等等，有了对这些关键词的把握与理解，在作文的立意与选材上，就不会偏离方向。

首先，请大家注意“结合自身经历”的要求。这个要求，也是与题目中的“我”相互呼应的，强调同学们写自己的故事，融入自己的感情。

其次，请注意本次作文要求大家撰写一篇演讲稿。这是对文体的明确要求，所以同学们要按照演讲稿的格式来进行写作，比如，开头要有称呼，结尾要有结束语。文章中的用语要注意听众的身份，同时，文字要有气势与感染力，在演讲的过程中能够引起听众的共鸣。

最后，注意题干中提到了袁隆平的去世以及他的事迹与影响。这只是一个命题的引子，同学们可以作为开头的引入，并不需要展开叙述。在后文的写作中，大家可以按照“做一粒什么样的‘好种子’——如何才能做‘一粒好的种子’”的思路行文。

学生佳作

我要做一粒好种子

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《我要做一粒好种子》。

风，吹动了世间万物。无尽的春意袭来。就在那个梨花盛开，春风和煦的时节，我遇见了真实的自己。

那日，考试的成绩出来了。我考得很糟糕，垂头丧气地坐在座位上。考试的失利，引爆了我心底所有的不快乐——学习的困难、朋友间的矛盾、父母间的不和，变成根根利刃插在我的心上，千疮百孔。那日的我，凄凉，不知所措。

我无法排遣心中的不快，那些郁积的情绪越积越深，我几乎无法承受。那天正是周末，我告诉自己，得出去走走了。

你看，万物苏醒，春雨的足迹尚未远去，笋芽才露出尖尖的角。我独自漫步在森林里，阳光透过树梢，在地面洒下大小不一的光斑，宛如洒在岁月里的点点心事。

春风拂面，清泉潺潺。我拨开挡在眼前的枝枝叶叶，看到令人难以置信的一番场景：眼前是一片沼泽，污浊的泥潭里冒着气泡，空气中弥漫着腐烂的味道。这腐臭死寂的沼泽边上，长着一株低矮细弱的梨树。沼泽里的污泥染黑了它的树干。它瘦弱无力的枝条伸向天空，从高大树木的冠盖下，接受那剩下的丁点光线。

你看啊，它的叶片稀落枯黄，但在那瘦弱的枝条上，竟冒出了朵朵花苞，花苞弱小不起眼，但仍在努力地绽放。每根枝条上，都有绿叶和花苞在萌发。它们不畏恶劣的环境，即使微小，也要怒放。梨花那洁白的花瓣随着风颤抖，如同晶莹的饰品挂在树上，点亮了沼泽，驱走了黑暗。

我的内心也被点亮了。周身氤氲着梨花的清香。是啊！恶劣的环境，艰难的生活又算什么呢！我总是抱怨世界待我不公，却没有问自己，给了这世界什么。梨树的种子埋在浅浅的土里，努力地萌发成芽苗，它没有抱怨环境，只是厚积薄发，惊艳世人。

这洁白的梨花，让我想起了很多人，比如袁隆平爷爷。这梨花，正如袁隆平爷爷的心灵，纯洁高尚，盛放在艰苦的环境、艰难的岁月里。袁隆平爷爷一心为民，几十年间不辞辛劳，奔波在田间地头。他研发的稻种，让亿万人告别了饥饿，这是何等的大爱！

我又想起了历史的长河中那闪耀着的星光：司马迁被打入地牢，但仍胸怀大志，写下了光耀千秋的《史记》；勾践卧薪尝胆，最终苦心人，天不负，收复失地，一雪前耻；东坡先生被贬多次，却以乐观的心态，笑对人世坎坷，创作了一篇篇流传至今的佳作……

我已然醒悟，在淡淡的梨花香里。我要做一粒好的种子，如这梨树一般，即使身处沼泽，即使历经磨难，也要心怀志向，努力生长，奋力绽放。

我曾遇见雪白的梨花。它仿佛一颗明星，指引着我前行。我把它的故事带给大家，也希望它成为大家的明星，照亮大家的前行路。

谢谢大家，我的演讲完毕！

点评

这篇文章采用托物言志的手法，描写了一株生长在污浊泥潭中的梨树。梨树身处恶劣的环境，却能够坚持不懈地生长与绽放，开出洁白的花。作者通过讲述与梨树的一次邂逅，记录了自己的心灵受到的一次洗礼。在演讲中，作者用到了“你看”“你看啊”这样的词语，好像带着听众一起，去经历自己的所见所闻。

在演讲的后半部分，作者写道：“我的内心也被点亮了。”被点亮的，除了作者的内心，还有读者的内心。作者为我们描绘了一株花朵怒放的梨树。从这株梨树的身上，作者看到了袁隆平、司马迁、勾践、苏东坡的影子。从物到人，从“小我”到“大我”，作者用自己丰富的知识积累，增加了文章的厚度与深度。

作为一篇演讲稿，文章格式正确，感情充沛，大量四字词组、排比句式的运用，增加了文章的气势。