把更多的爱投向他们

胡春燕

当今社会，由于众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，这造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为“留守儿童”。 而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差、不懂得感恩;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。学校开设专门的心理健康课，建立了心理咨询辅导站、心理健康咨询室，为学生开展咨询，扫除“留守孩子”心理的阴霾。

一、持之以恒，架心灵之桥。

在日常的教育教学中，我们班主任老师要正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正拥有诲人不倦的信心、持之以恒的恒心、滴水穿石的耐心和一心一意的诚心。要随时洞察“留守儿童”心理，与有心理疫病和心理障碍的学生经常交流，及时排除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和用心奋发的正常心态。班上的小C同学因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，三月份的时候，我发现小C同学的思想受外界诱惑出现较大的波动，学习情况非常糟糕，回家从来不做家庭作业。

都说“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我在靠近时，我就找了适当的时机给她买了一些学习用品，并适时的与其促膝谈心。经过几次真心交流后，小C同学的思绪恢复了平静，性格变得阳光了，学习上也积极起来，看到她又回到了正确的轨道上，我感到无比的欣慰。留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是，我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有很多人在关爱着他们，这世界是充满爱的世界。

二、找闪光点，铸情感之路。

孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花是一样美丽的。“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要周围的人群与他们进行情感上的沟通。所以，作为班主任要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。学生小L是一个乖巧可爱的孩子。父母常年都在深圳工作，由爷爷和奶奶充当临时监护人。由于长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，导致她行为懒散，做事拖拉。学习成绩不断下降，还时常说谎。而更可怕的是学生小L在日常生活中得不到正常的关爱，养成了爱慕虚荣的坏习惯，看到班上有谁带来了新的学具就会趁别人不注意顺手牵羊，将别人的东西归为己有。班上经常有学生说自己的学具不见了，对于这样的不良现象，我一方面及时在班上进行教育，告诉学生不属于自己的东西绝对不能拿，随便拿别人的东西是一种不文明的行为，这样会养成一种不良的习惯，一方面将自己化身成了一个警察，暗暗调查班里发生丢失物品的事件。

调查中发现了小L同学课间操的时间总是不能按时到操场集合。我便利用课间操的时间到教师巡视，发现小L正在动同学的书包。我便上前去轻声问道：“同学们都在下面做操，你怎么没有下去呢？”听到我的声音，小L明显有些慌乱，说话支支吾吾的。在接下来的交流中，我注意技巧和方法，发现她不肯说真话时，我便点破其不实，并暗示自己已知实情。因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。

在接下来的时间里，我利充分用课余时间。给予小L同学特别关注，无论在生活上、学习上，对其总是予以优先照顾，教育她在生活中不要爱慕虚荣，不要羡慕别人，财物和金钱都是要通过自己的智慧和劳动获得的。同时鼓励其他同学献上自己的爱心，想方设法消除其自卑的心理，让她与正常的儿童一样健康茁壮的成长。

三、爱生如子，沐阳光之爱。

作为班主任，我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注“留守儿童”，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。学生小Q，是一个阳光灿烂的男孩子。在学校创卫期间，每天都会利用课余时间到操场检查卫生，發现地上有纸屑，就主动弯腰捡起来。一次，他在班上帮助值日拖地时不慎将左手的手腕撑破了。当时我正在给兴趣班的孩子上美工课，看到小Q同学的手受伤了，便迅速放下手头上的工作，连忙带他到学校附近的诊所进行治疗。到了诊所，医生说伤口面积比较大，要缝几针。只见他的脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我也被吓住了。我急忙用双手托住他的身体，安慰他说：“没事的，不要怕，一会儿就包扎好了！”医生一边给他清洗伤口，一边说：“一会儿就好了，真是个听话的好孩子。”缝针的时候，看他疼得额头上直冒冷汗，我心里很难受，我跟他说：“真是勇敢的孩子，疼就大声的喊出来，别憋着。”但他的坚强更让我感动，我用左手仅仅地将他拦腰抱着，右手捂住他的眼睛，希望这样能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中，旁边的人都说我们是母子。

儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人之预备，亦具有本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。而关爱“留守儿童”，就是对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，把更多的爱投向他们，让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长！

湖北省鄂州市凤凰街办莲花小学