网络环境下幼儿园的全面信息化管理

李培彩 刘静

摘要：作为一名幼儿园教育工作者，针对具体的教学内容设计教材，重新组织教材，将极大地提高教学水平。在教学过程中，教师通过编辑、录音、绘图、动画等机会制作相关多媒体材料，其可以极大地提高幼儿的学习兴趣，活跃气氛，提高教学效果。

关键字：网络;信息化;幼儿园;管理;平台

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-363

引言

伴随着当前社会经济的不断发展与进步，信息技术也在不断的进步，并且广泛应用到教育教学中。在信息化快速发展背景下，为了促进传统文化教学方法的进一步创新性，教师开始注重建立信息化管理模式，为开展教育活动的适当、有效性发展奠定坚实的基础。

一、网络环境下幼儿园的全面信息化管理存在的问题

（一）重复劳动

在过去传统教学机构中，幼儿园教师的状态普遍是重复性工作。虽然《幼儿教育法则》中明确指出避免教师重复劳动，但是，现实教学中，幼儿教师依旧在重复劳动背景下工作，重复着教学计划，教学活动，所有这些计划、任务和活动都由教师自己完成，每个教师的设计几乎都是从"起点"开始的。

（二）信息沟通不畅

幼儿园工作中有很多沟通要素，如与上级部门和家长的沟通。过去幼儿园与家庭联系的主要方式是填写家庭联系手册，后来电话联系，发展到QQ和"飞信"领域，幼儿园内部管理所需的数据往往需要多份拷贝，而且往往存在不一致的情况，这不仅对管理的精细化有一定的影响，也使教师感到负担重、劳动强度大。虽然很多幼儿园都采用了相应的管理软件来提高效率，但由于不同程序的碎片化，数据没有在同一平台上运行，每个系统都必须重新输入原始数据，这引起了管理者的严重关注。

二、网络环境下幼儿园的全面信息化管理策略

（一）理清管理思想，构建科学决策

首先，园长与教师要有注重为幼儿创造有利的教学习条件，尤其是在进行管理幼儿园过程中，教师应该保持清醒的头脑，一切为幼儿考虑着想，此外，在物质资源方面也是如此。只有明确管理理念，幼儿园管理者才能设计出科学规范的管理机制，系统的数字化改造就是按照控制机制进行的。按照一定的技术规范和标准，建立科学规范的学习管理平台，建立相对完善的学习管理平台，使信息和数据的交流和交换方便、快捷、准确，为幼儿园管理工作的质量提升做扎实的基础。

（二）做好信息化建设的管理工作

首先，硬件建设是信息管理的基础。要从培养优秀人才入手，确保各环节的合理性。幼儿园在建立信息管理系统时，利用硬件手段对人员进行有针对性、有效的培训。随着网络技术的发展，传统的管理技术和理念已经不能满足现代发展的需要。因此，在硬件建设中，幼儿园有必要从计算机、内存、操作系统等方面提高其工作质量。在培训过程中，必须提高教师的信息技术技能，采取不同层次的教师培训方法。只有不断提高教师的信息化水平，才能保证教师的可持续发展，提高幼儿园教育质量。其次，完善信息资源体系。通过建立有效的信息平台来实现发展目标。这项工作完成后，要及时整合各种资源，建立完整的信息数据库。对于信息管理平台，需要从开发建设入手，确保流程的合理性。信息管理平台的建立不仅满足了效率的要求，而且保证了工作流的稳定性。因此，在设计培训平台时，幼儿园必须完善培训管理平台，确保信息和数据的准确性。通过改进信息管理系统，可以实现资源共享和效率最大化。因此，有必要对幼儿园的物质资源进行归档，通过与供应经理的在线会议获取教材，并及时记录归还情况。这种管理方法不仅节省了人力物力，而且支持了幼儿园的发展。最后，必须制定有效的体制措施，以实现通常的发展目标。幼儿园信息管理系统建成后，必须提供及时的服务和持续的信息交流。鉴于管理平台和资源管理的实际需求，幼儿园有必要建立完善的监管框架，例如作为管理者的规则和系统安全流程。只有不断调整工作流程，才能保证控制系统的安全。因此，在实践中管理过程中，需要将信息平台的使用与日常验证相结合，充分发挥信息管理系统的有效作用。

（三）完善管理平台

随着网络环境的飞速发展，为了实现幼儿园教育管理的目标，幼儿园要建立完善的管理平台，加强各环节的衔接。首先，构建教学资源管理平台，该平台包括电子学习材料和相关材料，从资源分类到资源整合评价，实现资源共享的目标。其次，搭建电子学习平台。电子学习平台包括教学辅助工具和培训场所。教师通过平台下载教材，相关管理人员也可以及时进行评估，也可以在视频中添加"共享资源"字樣。

结语

综上所述，随着科学技术的发展，幼儿园也应该紧随时代发展的步伐，运用信息化技术进行教学，在教学实践中不断提高幼儿学习兴趣，进一步提高幼儿园的管理效率，保证教育的合理性，实现幼儿园教育的目标。

参考文献

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