艺术教育中的技术培养

黄万英

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-114

技术和艺术总是在艺术家之间相互争论不休，好像艺术和技术是矛盾的一样。艺术家之间相互制造矛盾顾此失彼，是思维的欠缺，对艺术的认识不完整。

艺术是人的行动，技术也是行动，所以艺术和技术本质上没有什么区别，人的身体就像一个机器，需要意识调动，只不过艺术的行动是潜意识指挥的，技术的行动是意识指挥的。

潜意识指挥身体行动的时候，会有很多种外在表现，这些表现包括艺术的，探索的宗教的，儒释道禅的，和精神病的。所以我们常常说，有智慧即美德，热爱艺术的人不会坏，有宗教信仰的人不会坏，有传统文化教养的人也不会坏，精神病就是没救的。

而艺术与探索相比宗教和儒释道禅，是潜意识外显最人性自由的优化。有4个小孩，一个从小学艺术，一个自由自在啥都不学爱自己探索思考，一个从小学宗教，一个从小学儒释道禅，长大以后，能够进入现象科学意识维度，和哲学抽象意识维度的孩子，只有那个学艺术的孩子和爱探索的孩子。艺术本身就是一种探索 ，孩子小时候的艺术学习要当成一种探索来培养，不要搞成宗教儒释道那样死板的教条的仪式。

幼儿时期 孩子的行动大部分是受潜意识支配 ，随着后天学习，青春期以后理性意识才慢慢形成 ，那时候就开始用意识驱动身体行动，所以青春期的孩子 看起来都比较叛逆 ，实际上不是叛逆，而是有独立意识，随时都要表达自己的思考，这是好事呀 。可惜很多父母竟然很憎恨孩子的青春期独立意识，他们叫做青春期逆反。进入青春期人类除了思考和知识的学习，还要学习技术难度比较高，精度要求高，手准，眼准，手眼配合共同制作的技术能力。笨手笨脚的意思并不是指脑子笨，而是手脚不灵活，技术差，技术差的人肯定缺少对事物仔细的观察和思考， 手眼不配合，行动不协调，做事粗糙马虎。这种粗糙技术，在工业时代只能被淘汰。

一次我的初二学生说让我教他们画小学时候画的那种想象画，他们说老师说画画就是只要想象力就好了。我说那是培养低段孩子的，你们这么大了难道不能学一点精确的绘画技术吗，这种精确制作有益于培养观察思考和技术制造。很多艺术家，尤其是出名的艺术家，他们的艺术观实际上在指导整个社会对艺术的理解。孩子们认为艺术永远只能靠想象力，这是艺术家轻技术的言论太多，导致孩子们对艺术也有很多偏见和误会。很多艺术家羞于谈技术，觉得一谈技术就没有艺术了，这是艺术家们自己也错了。

一个人属于艺术的那部分是潜意识指挥的 行动，属于技术的那部分是意识指挥的行动。一个人拥有潜意识和意识，一件精美的艺术作品就包含了潜意识和意识的结晶。因为精美中的精是精确，精细的技术内涵。一个人只有在意识的控制下，才能控制自己的眼睛去精确观察，记录数据，控制自己的手，造出数据准确的产品，这是工业时代的精神，所以即便是照相机发达的今天，我们人的手眼脑也需要练习配合做事的能力。画画是成本最低最容易操作的技术，认真观察应该每个人都会。

技术是一个人实践操作的基本行动力。看见一个事物能够画像一个事物，是天生的基础的模仿能力 ， 每个人都应该会，能够超越这种基础技术，发明自己绘画技术语言，最后就是艺术家。同理在生产制造技术中，我们也是先学基础技术，目的是创造出新技术，最后就是发明家，所以艺术家和发明家一样的，西方人很尊重艺术，因为他们认为艺术家就是发明家。

说技术不是一件可耻的事，艺术学习的是把握表现事物和内心的技术。不是模仿某个大师的技术，模仿别人的技术才是可耻的。艺术的技术学习只能在现实主义逻辑基础之上，比如事物的结构逻辑，运动逻辑，客观规律等等，当你画一个人左右脸不对称，透视不对，比例不合适，这些都是基础技术出了问题。

我教孩子学艺术，是要成为有技术有标准有观察力行动力的人，是一种现代文明人最的优化的标准，而不是抒发潜意识情怀，类似精神病的艺术家，艺术可以有更高的维度，可以成为科学创造的有利条件，不要拿精神病的标准衡量艺术家。那是艺术的最低标准。艺术家与精神病的区别是艺术家会从艺术的角度关注普世价值。

一个笨手笨脚的人，不仅画画笨手笨脚，我相信他做什么都笨手笨脚，手和脑子是连在一起，你可以看看人的神经分布图，与脑子神经链接最多的神经在手上和眼睛上。技术就是动手动眼的过程，历史上很多哲学家，思考能力强的人，都有手工制作背景，苏格拉底是木雕工匠，斯宾諾莎是镜片工艺师，康德父亲是钟表匠，达芬奇就不说了，技术一流，思想一流，制造力一流。

艺术创造是一个心理学问题。

艺术要求以不一样的视角启发一个人去思考，甚至启发很多人去思考，人是需要随时保持思考的，这是常态，我们的大脑即使你没有故意去思考的时候 ，各种意识都充满了你的脑子，你总是不能让自己绝对不想，所以总是有意识是大脑的常态，即使睡着了人也是有意识的，人没有意识除非死了。但是这些自然冒出来的意识，对我们来说都没有现实意义，就像满天的雨水没有落在地上形成河流，对我们来说都是无用的。而主动的思考 就是修理疏通，让雨水变成河流的过程。艺术就是在启发人们主动去思考。因为艺术品仅仅是一件作品，它不限制你的想象 你看见一片大海，想到的是火山都没有关系，艺术允许审美自由。

所以每一个人学艺术，并不仅仅治疗精神病，也不仅仅是成为艺术家，而是成为一个有技术，有思想，有制造力的人。最终融入普世价值，才是艺术最大的价值。