核心素养下的初中英语高效课堂

林英雅

摘要：在教学中，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生能够加深对知识的理解与记忆。在初中英语教学课堂上，老师要运用多样化的教学方式教导学生，培养学生的核心素养，让学生能够在老师的带领下提升学习的质量。随着新课改的推进，老师要贯彻以学生为主的教学理念，让学生能够提升主体地位，从而促进学生自主学习能力的提升，让学生能够全面地提升综合能力。

关键词：创新教学方法;新课改;初中英语中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

随着全球化的推进，英语的重要性也逐渐地显示出来，社会在选拔人才时，英语已经成为基础的能力之一，对此，作为人才的传输者，老师要重视英语教育，让学生能够夯实基础，提升听说能力，为以后的学习和发展奠定基础。在英语教学中，老师要以学生为主，训练学生听说读写的能力，让学生能够更加全面地成长。

一、初中英语教学中的问题

（一）教学方式单一

在当下的教学中，老师往往是以灌输式的教学方式教导学生，重视知识点的传输，所以在课堂上将大量的时间用于讲解知识点，没有留出充分的时间供学生思考与巩固，造成了问题的堆积，让学生无法透彻的理解全部的知识点。而且在教学中，老师往往是以自己为中心，学生围绕着老师展开学习，这样的教学模式过于单一，让学生无法提升学习的兴趣与动力。

（二）教学理念陈旧

老师要将以学生为主的教学理念贯彻落实，但是部分老师依旧是以学生的分数为主，虽然素质教育已经得到了全面的普及，但是部分英语老师依旧受到应试教育的影响，忽视了对学生思维与能力的培养，没有让学生得到全面的发展。

二、目标明确，保障教学有效性

教学目标是开展高效学习的基础，老师在教学前，要根据学生的学习能力和教材的难易程度，为学生设计教学目标，老师要考虑目标的完成度和可操作性个，并且老师要将目标进行细分，让学生逐步地提升自身的能力，对此，老师首先要了解和掌握学生的学习质量与基础，然后预设学习的效果。老师要考虑单节课对于单元板块的作用，创设良好的环境，将知识背景渗透到教学中，让学生能够时刻感受浓厚的语言氛围。老师在操作处理时，要重视学生的性格特点，并且要采用多样化的教学方式教导学生，让学生能够在老师的带领下逐渐提升学习的能力。

三、创新教学方法，激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，也是学生前进的动力。当学生对知识产生兴趣的时候，会主动地进行探索与研究，让学生能够提升学习的质量。老师要重视激发学生的兴趣，让学生能够充分地调动积极性，使得学生能够更加热爱这部分学科，从而提升学生的学习质量。

（一）多媒体教学

随着信息技术的推进，各行业都开始运用信息技术工作，及提升了工作质量，又提升了工作的效率。所以，在教學中，老师可以利用信息技术教学，将抽象的知识点更加形象地展示出来，从而提升学生的学习质量。老师要充分地利用视频和图片的功能，将知识点以视频的方式呈现到学生的面前，让学生可以更加直观地理解知识点，从而降低学习的难度。老师在教学前可以将文章内容以动画的方式展示出来，这样不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，更可以让学生快速地理解知识点，从而提升了教学的有效性。

（二）情境教学模式

老师可以为学生构建情境模式，让学生全身心地投入到情境教学中，以表演、演讲等方式展开教学。老师可以让学生以小组的形式学习知识，让学生选择自己喜欢的角色，从而进行表演，让学生能够相互交流与探讨，通过这样情境表演的方式，可以加深学生对知识的记忆，并且能够让学生反复的练习与学习，不仅可以提升学生的学习质量，也可以活跃课堂的氛围。

（三）开展游戏教学

由于初中学生的认知能力和思维能力不成熟，所以对游戏等趣味化的教学方式十分感兴趣，这时老师就可以将游戏引入到教学中，让学生能够边玩游戏边学习知识，从而提升了学生的学习效率。老师要根据学生的兴趣与教学内容为学生挑选不同的游戏，让学生可以时刻保持对英语课堂的好奇心与积极性，这样不仅可以提升学生的学习质量，也可以调动学生的思维能力。如果老师始终使用同一个游戏教学，会让学生产生抵触的情绪，这样就会与游戏教学的初衷背道而驰。

（四）合作学习模式

合作学习是一种新颖的教学方式，通过小组合作教学，可以让学生相互交流与沟通，扩展学生的思维，让学生提升学习的质量与能力。通过合作学习的方式，可以促进自主学习能力的提升，让学生能够独立解决问题，从而能够提升学生的学习能力。老师要为学生提供良好的合作氛围，让学生可以相互促进，共同成长。

（五）积极评价，鼓励学生创新

在教学中，老师的信任与鼓励可以影响学生的发展与学习态度，影响学生创新能力的产生。由于英语不是中国的母语，没有良好的语言环境，所以老师要为学生构建良好的语言环境，让学生能够充分的锻炼听说能力。老师要积极的鼓励和表扬学生，让学生能够提升自信心与勇气，愿意主动地与老师和同学交流，从而全面地提升学生的学习能力。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，运用多样化的教学方式教导学生。初中英语老师可以运用合作学习、多媒体教学、情境教学等方式展开教学，让学生能够在老师的带领下提升学习的效率。

参考文献

[1] 陈雪萍. 初中英语核心素养培养策略初探[J]. 读与写，2021，18（5）：122.

[2] 殷治世. 初中英语核心素养培养方法研究[J]. 学周刊，2021（30）：41-42.