基于大数据的初中数学教育创新途径

吕希良

摘要：在大数据时代背景下，当前的教育模式及方法必然发生改变，传统的教育教学模式在个性化教学等方面存在严重不足，导致素质教育效果难以得到提升，而开展教育教学工作的最高境界，即在于对学生自身的学习动力和潜力进行充分挖掘，所以对于初中数学教学来说，应用大数据提升教学效果，并推动素质教育发展具有重要意义。所以需要对大数据的隐含价值进行深入挖掘，并在数据分析的基础上对学生的整体学习情况进行充分把握，同时为学生提供具有针对性的学习资源，帮助学生制定个性化的学习规划，以促使大数据可以切实为初中数学教育提供创新条件，并实现教学工作的有效改善。

关键词：基于大数据;初中数学教育;创新途径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-404

引言

大数据背景下，初中数学精准教学就是在数学教学中引入大数据技术，结合教学内容与学生学习情况，利用大数据形成个性化学习图鉴，按照一定的教学模型对学生进行精准教学，使学生能够在大数据技术的运用中充分发挥自己的主体优势，通过使用教学软件丰富数学教学内容，提升学习乐趣，降低数学学习难度，使学生逐渐享受到数学学习的乐趣，进而有效提升初中数学教学效率。

一、将教学目标与教学行为精准对接

在新课程改革的背景下，学生的核心素养培养越来越受到重视。在初中数学教学实践中，教师应立足核心素养，以促进学生综合发展为教学目的，以注重学生数学知识积累、思维能力发展及价值观构建作为培养目标。但在传统的应试教育模式下，教师更注重的是学生的认知发展需要，在课堂中着重进行数学知识讲解与习题训练，而忽视了学生价值观培养的任务。在大数据背景下，教师应利用大数据资源对不同教学目标进行取舍，选择对学生发展最具有促进作用的教学目标，并由此构建出一系列高效的教学计划，以达到数学学科知识、自主学习能力与情感目标的协调一致。

二、使用大数据分析知识原理

常言道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这一句话说的是，在学习的过程中，唯有勤奋、刻苦，而无捷径可行。但是当代科学技术越来越发达，古人的治学理念存在被推翻的可能。例如在大数据应用范围越来越广阔的情况之下，采用大数据对知识原理进行分析，学生只要能够对大数据分析的解释原则、宏观原则、解决原则、智慧原则等黄金法则进行充分了解，并于其中深刻感受大数据的分析原理，使该原理与课堂教学内容建立起密切的关联性，同时将这一种关联性融合到日常学习当中，即能够构建起从“学习知识”到“掌握知识”之间更加快捷的路径，所以，教师在开展初中数学教学活动的过程中，应鼓励和引导学生对大数据法则以及相关的分析原理进行熟练掌握，同时将其中的原理联系课堂学习内容进行充分应用，以提升学生的数学学习效果。例如在对内容较为复杂的公式或者概念进行学习时，教师即可首先引导学生通过大数据分析，对其中的原理充分掌握，再根据公式或概念自身的属性，对需要学习掌握的内容简化，采用科学加工的形式，将其转化成为更加直观、形象的图形或是更加清晰、明了的文字，以促使复杂性较强的知识，学习难度降低，也就有利于学生快速掌握数学知识。由此，不仅学生的学习效果得到提升，还可以在一定程度上缓解其学习压力，使学生对于数学知识的学习兴趣得到提升。

三、借助大数据转变课堂总结方式

在大数据背景下，精准化数学教学是否有效就要看学生的评价和反应。学生作为课堂主体，他们对这种新型教学方式的反馈更能说明这种教学方式是否成功。通常情况下我们可以直接透过学生的期末考试成绩来反映出这种教学方式的有效性。利用智能化数据分析平台，可以高效地获取过程性学习数据。基于检测数据分析做出学情诊断，及时准确地了解阶段性教学情况与学习目标的达成情况、学生当前的知识和能力水平等。教师们可以基于诊断的结果开展精准教学研究，调整教学目标和策略，利用平台工具和教学资源开展高效的个性化辅导与精准教学评价。对数学课堂进行有效总结也可以反映出教学方法的好坏，课堂总结还是进行后期教学计划制定的重要参考依据。为此，在课堂总结时，为使课堂总结更加全面，可以引入大数据技术，通过对各章节、每一课教学情况的统计分析，可以帮助教师了解哪节课的教学方式更受学生的喜爱和欢迎，哪节课的教学效果比较好，哪部分教学存在不足之处，都可以根据课堂总结进行后期调整。

四、借助大数据布置课后作业

数学教师在安排课后作业时，可以利用大数据先对学生的学习情况进行分析，针对不同学习情况的学生布置差异性作业内容。例如，在完成《二元一次方程组的解法》这一课的教学后，教师可以先用大数据分析学生对这节课知识的掌握情况，对于掌握较好的学生在布置课后作业时，可以在安排基础计算题的基础上增加一些扩展性习题，帮助学生熟练运用所学知识。对于掌握较差的学生则是以基础练习题为主，使基础差的学生能够在课后作业中得到更好巩固。通过这种差异化课后作业布置方式，可使课后作业安排更具精准性，进而使课后作业更好的发挥其效用。

结束语

总之，基于大数据的精准教学研究让我们深刻体会到：大数据转变教师传统教学观念，逐步引导科研走向精准教学和科学评价;大數据读懂学生行为表现和心理现状，协助教师实现个性化指导和因材施教;大数据帮助教师提升数据素养;大数据带来教育评价方式的变革，改进传统“教”与“学”的方式。

参考文献

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