信息化2.0时代移动APP在家校协作中的应用

高金菊

摘要：本文主要阐述了在新的家校协作工作中利用移动APP创造了“空中课堂”“彩虹桥”两项标志性活动，活动打破了传统的家校合作模式在时间和空间上的不足和限制，实现了实时、无障碍的跨时空的家校链接，给学校教师和广大家长带来了不错的信息化交往互通体验。

关键词：信息化2.0;家校协作;移动APP;空中课堂

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）17-0000-02

● 传统家校工作中的主要方式和问题

传统的家校工作主要采取电话联系或者当面沟通为主的家长会，传统的家校协作工作方式的缺点主要有以下两点：①家长不了解。家长对孩子在校生活知之甚少，对孩子的在校表现基本从教师口中得知，而教师对学生的评价常带有主观色彩，不够客观和全面。②家长不喜欢。传统家长会的举行需要巨大的人力、物力支持，而效果却微乎其微，家长会已经沦为“告状会”“新闻发布会”“培训会”，因此，众多家长对此类家长会产生了严重的排斥心理。

● 信息2.0时代的家校协作工作的两类技术革新

1.了解孩子的窗口——“空中课堂”

“空中课堂”的前身是“家长邀请课”，“家长邀请课”活动是面向全体班级家长的，每次邀请15位左右的家长到班听课，但由于受教室场地的限制，每次参与“家长邀请课”的家长人数有限，所以要想使全班家长都有机会参与，必须组织若干次活动才能完成全员参与的活动目的。此外，由于受新冠疫情的影响，学校采取封闭式管理，也因此笔者对“家长邀请课”采用了全新的组织实施形式——“空中课堂”。

“空中课堂”的实施工具为移动APP中的钉钉软件，选择钉钉的原因主要有三点：①钉钉自带直播功能且直播形式属于封闭式直播，适合小群体范围使用。②钉钉直播支持回放，适合不能准时参与直播的家长参与活动。③钉钉直播需要的设备简单，只需要一部可连网的手机即可。

“空中课堂”的活动实施分为三步：①组织教师通过钉钉软件中的“群公告”功能，线上发出邀请函，邀请函应包含直播时间、授课教师、授课内容等信息。②准时开设直播课，直播活动只告知家长，不告知学生，目的是让家长通过“空中课堂”看见孩子真实的课堂表现。③及时开展问卷调查，收集家长对活动的感受，为今后“空中课堂”的改进提供方向。

当前，“空中课堂”面临的问题及改进措施：①直播视角单一，家长无法看到全部的孩子。后续实施中将增加设备投入，力争实现课堂的多镜头切换，以帮助参与直播活动的家长多角度、全视野感受课堂。②直播课型单一，无法听到其他课程的授课活动。后续实施中将增设语文、英语、科学三类学科的“空中课堂”活动。

2.相互信任的桥梁——“彩虹桥”

“彩虹桥”是继“空中课堂”之后笔者在家校协作工作领域的又一次线上尝试。“彩虹桥”借助微信实现活动的开展。将微信作为“彩虹桥”活动首选软件的原因有两点：①微信中有视频通话功能，适合小群体范围的会议。微信的视频通话功能既可以支持一对一视频通话，也支持一对多视频通话，因此，可以利用此功能开展多样化的“彩虹桥”活动。②家长群体使用微信的基数庞大，且都有班主任或者任课教师的微信，为“彩虹桥”活动的开展做好了前期准备。

“彩虹桥”活动的实施一般分为三类：①每学期班主任组织一次学期线上班会，主要是利用微信群里的直播功能，以班主任的个人讲话为主。②每学期不定期组织小群体帮扶活动，主要是针对学困生的家长，目的是提供家庭教育方式指导和帮助。③任课教师参与的一对一连线活动，主要针对偶然事件和紧急事件的处理。

“彩虹桥”为教师及时联系家长提供了契机，尤其是对任课教师而言，大大提高了家长对各门学科的配合度。以往只有班主任或者数学教师才会主动联系家长，有了“彩虹桥”，几乎每位参与活动的教师都会及时与家长沟通教学中的问题，也会及时与家长分享家庭作业辅导中的注意点，这些举措极大地提高了班级学生的学习成绩。

● 信息2.0时代的家校协作工作前期总结与未来展望

信息化2.0时代是一个技术不断革新的时代，教育技术的革新依赖于信息化社会的高速发展，信息化2.0时代产生了多种移动APP，为现代教育提供了多样化的选择，同时移动APP也为家校协作工作效率的提高提供了实现的可能途径。以“钉钉”为代表的移动直播APP，成为2020年新冠疫情全国“停课不停学”活动的主要线上授课软件，在后疫情时代，笔者继续发挥“钉钉”的直播优势，推出了“家长邀請课”的2.0版本——“空中课堂”。“空中课堂”使家长们能在千里之外实现“亲眼所见，亲耳听说”。同时，大众化通信APP微信，实现了家长会的线上革新模式——“彩虹桥”，“彩虹桥”拉近了一线教师与家长们的心理距离，在一定程度上缓解了地区的教育矛盾，为提高地区的教育满意度做出了一定的贡献。

在未来的信息化2.0的教育道路上，家校协作领域的工作也势必借力信息技术得到全面提升，作为新时代的教师，必须时刻要求自己与时俱进，保持学习新时代新兴技术和信息工具的热情，为社会主义现代化教育不断尝试、不断努力、不断进取，为培养社会主义合格的建设者而奋斗。

参考文献：

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