“兽医药理学”课程思政研究与实践

张伟，李存，艾霞，杨琳燕，李留安

“兽医药理学”课程思政研究与实践

张伟，李存，艾霞，杨琳燕，李留安通信作者

（天津农学院 动物科学与动物医学学院，天津 300392）

“兽医药理学”是动物医学专业和动物药学专业的专业基础课，在本科教学中起着重要的桥梁作用。本文论证了实施课程思政的意义，阐述了本教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极进行教学改革，在课程教学全过程融入课程思政元素，将兽药药理知识与思想政治理论有机结合，不断提升学生专业素养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实将个人发展与社会发展、国家发展紧密结合在一起，成为“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

动物医学；兽医药理学；课程思政；教学改革

“兽医药理学”主要通过阐述药物和动物机体（含病原体）相互作用规律、作用原理、适应症和禁忌等，为临床用药提供专业理论基础[1]。“兽医药理学”是动物医学专业和动物药学专业的专业基础课，在本科教学中起着重要的桥梁作用，既是动物药学和动物医学的桥梁，也是基础兽医学和临床兽医学的桥梁。通过“兽医药理学”课程思政，让学生懂得新时代“兽医药理学”“学什么、为谁学、怎样学”，为养殖者提供专业的临床用药方案，解决兽药与养殖需求之间不平衡不充分的问题，促进兽药产业高质量发展、保障动物源性产品“舌尖上的安全”等都具有极其重要的意义。

1 实施课程思政的重要意义

习近平总书记指出，“当今世界正面临百年未有之大变局[2]”、“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望[3]”、“中华梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实[3]”、“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[4]”、“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[4]”。在“兽医药理学”课程思政教学中，通过把思想理论和专业理论有机结合，加强理论引导，让大学生懂得新时代“兽医药理学”“学什么，为谁学，怎样学”，树立正确的学习导向和价值导向；通过与思想政治理论同向同行，教学全程注重理论与实践相结合，引导大学生求真理、悟道理、明事理，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

2 教学全过程有机融入课程思政元素

2.1 用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学

在课程教学之初，简述“兽医药理学”、兽药产业和畜牧业的发展历程，让学生从全局角度了解“兽医药理学”对解决兽药与养殖之间不平衡不充分的问题、促进兽药产业高质量发展的重要意义。教育他们加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和运用，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，投身到“兽医药理学”的学习、创新、实践中，立志为“兽医药理学”的理论创新和兽药产业、畜牧业的高质量发展贡献智慧。在总论中，结合“兽医药理学”的起源，向学生介绍明代喻本元、喻本亨编著的兽医著作《元亨疗马集》《元亨疗牛集》，通过实例让学生感受“古人智慧”。在消化系统药理分论中，通过讲解龙胆、大黄、陈皮、桂皮等中草药知识[1]，阐述中草药在动物疫病防控中的作用和取得的成效。课程中重点讲述“人民英雄”张伯礼使用中医理论有效应对新型冠状病毒肺炎疫情的事迹[5]，进一步增强大学生“文化自信”，增强学习中兽医、中兽药的热情和动力，力争在破解非洲猪瘟等世界性动物疫病防控难题上下功夫、做文章。在总论“合理用药原则”章节[1]，通过讲述国家粮食安全、公共卫生安全等理论，让学生深刻理解兽药作为畜禽养殖的投入品，合理用药关乎动物疫病防控；超范围滥用兽药，从源头关乎浪费药物资源，从终端关乎土壤和水源污染，从生产环节关乎人力物力财力浪费。在学习、工作、生产和生活中，要时刻践行“绿水青山就是金山银山，宁要绿水青山不要金山银山”[6]理念，树立“不唯利、只唯实、少用药”原则，合理使用兽药，确保老百姓“舌尖上的安全”和生态健康发展。习近平总书记在多次讲话中，对普及科学知识和提高科学素质提出明确要求，指出没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。因此在“兽医药理学”教学中，为重点培养学生的学习兴趣、探究科学的欲望和动手能力，专门成立课外实践教学小组，支持和鼓励学生亲自设计实验，提升科学素质。

2.2 加强新时代中国特色社会主义法治教育

在总论“兽药管理”章节，着重讲解2013年中央农村工作会议关于用“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”确保广大人民群众“舌尖上的安全”[7]，以及《兽药管理条例》关于禁止使用违禁兽药等安全使用兽药规定[8]，《最高人民法院 最高人民检察院关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》关于严重超出标准限量兽药残留的规定[9]，增强学生法制观念和法律意识，始终绷紧“法治之弦”，帮助他们系好兽药研发、生产和使用的“第一粒纽扣”。在“中枢神经系统药理”章节[1]，让学生掌握阿片等镇痛药和解热镇痛止疼药的副作用是上瘾，用于不法途径就能成为毒品。通过“鸦片战争、虎门销烟”等历史事件，让学生知道“禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉，厉行禁毒是党和政府的一贯立场和主张”[10]。深化对盐酸麻黄碱、盐酸氯胺酮等易制毒类兽药危害性的认识，有效甄别第三代、第四代毒品的隐蔽性[11]，以“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀，自觉抵制毒品，打好禁毒人民战争。“兽医药理学”离不开实验动物，防控动物疫病离不开兽医和兽药，让学生正确理解动物福利，树立“关爱生命、善待动物”的理想，至关重要。让学生知道动物福利理念根植中华传统文化，要以“钓而不纲，弋不射宿”、“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声不忍食其肉”的理念正确对待实验动物。在满足实验需求情况下，对实验动物要采取麻醉措施，实验操作规范、迅速，减少动物痛苦。在生产实践中，要发挥“仁心仁术”，做好动物疫病预防和治疗。

2.3 弘扬伟大的中国精神

“兽医药理学”是一门专业基础课，很多学生觉得机理“看不见、摸不着”，生活中没有太多接触，存在畏难情绪。通过向学生讲述“四史”和习近平总书记关于“广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇[12]。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者”的论述，激励学生时刻践行“伟大长征精神”、“伟大抗疫精神”，正视困难、解决困难，培养学生积极向上、锲而不舍、奋发有为的人生态度。“兽医药理学”实验是通过实验结果来检验药物内在作用机理的，往往是“差之分毫，谬之千里”，要求学生胆大心细、吃苦耐劳，踏实肯干。在实验开始，通过讲述“庖丁解牛”、“两弹一星”和“高铁、大飞机、天眼”背后的故事，让学生认识和理解新时代“弘扬劳模精神和工匠精神”[13]对推动高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标的重要意义，借此来激励学生积极的实验热情，引导学生正确的实验态度，养成踏实肯干、不怕辛苦、严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的优秀品质。“兽医药理学”涉及到很多综合性实验，例如LD50测定[14]就需要学生自行分组、各负其责、相互帮助、组建团队。通过向学生讲解“兄弟齐心，其利断金”、“能用众力，则无敌于天下”、“中国人民是具有伟大团结精神的人民”、“懂团结是真聪明、会团结是真本领、讲团结的关键在于凝聚共识”等理念，让学生有很好的团队认知，激发团结协作热情，享受作为团队一份子的认同感和收获感，为其以后从事科研等工作打好基础。

3 融入课程思政教育的具体措施

3.1 增进教师的思想政治理论素养

习近平总书记指出，“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范”[15]。首先，“兽医药理学”课程思政能增强课题组教师的思想政治理论素养，能根据实际情况潜移默化地讲解或引用政治理论知识，达到“润物细无声”的效果。其次，教师具备用思想政治理论解决实际问题的能力，让学生感受到理论的强大生命力。再次，通过率先垂范、言传身教，促进学生自觉加强思想政治理论学习，引导学生塑造健康人格，实现全程育人、全方位育人。

3.2 做好思政教学大纲的设计

“凡事预则立，不预则废。”我校“兽医药理学”教研室6名教师集体备课，积极做好课程思政教学的关键是做好大纲设计，根据授课内容，超前谋划好典型事例、政治理论要点、切入表达要点等，真正将思想政治理论与授课内容紧密有机结合。同时鼓励学生发表自己的看法和见解，了解学生思想政治理论水平，通过向学生推荐丛书、影片等形式，帮助学生提升理论水平，树立正确的人生观、价值观、世界观。

3.3 采取形式多样的教学方法和教学手段

课程思政作为课堂内容之一，要和课程内容一样生动活泼，在“兽医药理学”教学过程中，除了老师讲述之外，还要利用多媒体将课程思政做成幻灯片，插入动画、图片、短片新闻等，穿插放入知识点之间，从而增加课程思政的趣味性。

4 “兽医药理学”课程思政建设的成效

4.1 增强了学生对“兽医药理学”的理解和认识

通过课程思政教学，让学生懂得“兽医药理学”不仅仅是“如何使用兽药”的学科，还是解决兽药不平衡不充分发展问题、关乎兽药产业高质量发展、关乎动物源性产品“舌尖上的安全”、关乎公共卫生安全、关乎生态文明建设的“综合性、了不起”的学科，增强学生“学好、用好”的兴趣和热情，学习氛围焕然一新，学习效果显著提升。

4.2 增强了学生对思想政治理论知识的理解和运用能力

将思想政治理论融入“兽医药理学”课堂，不仅使课堂内容更加充实，还加深了学生对思想政治理论知识的理解和运用能力，达到专业课程与思想政治理论课程同向同行的协同效应。也深化了学生对问题本质的认识，找到了处理问题的方式方法，激发了为国家、为民族、为人民学习的热情，也找准了在创造社会价值过程中的自身价值和社会定位。

4.3 教师的思想政治理论水平也得到显著提升

课题组教师在教学大纲设计和授课前，结合思想政治理论要点查阅大量文献，在“传道授业解惑”的同时，也提升了自身思想政治理论水平。通过课题组交流和研讨，进一步明晰课程思政教学目标，促进了“兽医药理学”教学能力的整体性、系统性和长期性提升。

[1] 陈杖榴，曾振灵. 兽医药理学[M]. 4版. 北京：中国农业出版社，2018.

[2] 习近平. 青年有理想，国家有力量[N]. 人民日报，2017-11-01（5）.

[3] 习近平. 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL]. （2017-10-27）[2021-01-03]. http://www.xinhuanet.com/politics/2017-10/27/c_1121867529.htm.

[4] 习近平. 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报，2016- 12-09（1）.

[5] 张伯礼. 中医药在新冠肺炎疫情防治中发挥了哪些作用[N]. 学习时报，2020-05-18（6）.

[6] 习近平. 树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识[N]. 人民日报，2016-12-03（1）.

[7] 中央政府门户网站. 中央农村工作会议举行 习近平、李克强作重要讲话[EB/OL]. （2013-12-24）[2021-01-03].http://www.gov.cn/ldhd/2013- 12/24/content_2553842.htm.

[8] 国务院. 兽药管理条例[EB/OL]. （2020-06-19）[2021- 01-03]. https://wenku.baidu.com/view/224ed8444935eefdc 8d376eeaeaad1f347931151.html.

[9] 中华人民共和国最高人民法院 中华人民共和国最高人民检察院. 最高人民法院 最高人民检察院关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释[EB/OL]. （2013-05-02）[2021-01-03]. http://gongbao. court.gov.cn/Details/e827171206a8773de99eb39cebfe75.html?sw=.

[10] 赵克志. 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 奋力夺取新时代禁毒人民战争新胜利[N]. 人民日报，2018-6-26（6）.

[11] 于浩洋. 我国反制毒品违法犯罪的历程经验与展望[J]. 云南警官学院学报，2020（4）：25-32.

[12] 习近平. 习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[M]. 北京：人民出版社，2018.

[13] 习近平. 习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话激励各行各业劳动者奋进新时代[EB/OL]. （2020-11-27）[2021-01-03]. http://m.cnr. cn/news/yctt/20201127/t2020 1127_525344086.html.

[14] 孙志良，罗永煌. 兽医药理学实验教程[M]. 2版. 北京：中国农业大学出版社，2015.

[15] 习近平. 习近平明确高校的立身之本[EB/OL]. （2016- 12-10）[2021-01-03]. https://www.chinanews.com/gn/ 2016/12-10/8089863.shtml.

Ideological and political research and practice in

Zhang Wei, Li Cun, Ai Xia, Yang Linyan, Li LiuanCorresponding Author

（College of Animal Science and Veterinary Medicine, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300392, China）

is a basic course of Veterinary Medicine and Animal Pharmacy, which plays an important role in undergraduate teaching. In this paper the significance of the implementation of curriculum ideological and political education was demonstrated. The teachers of the teaching and research section, guided by Xi Jinping’s new socialist ideology with China’s characteristics, actively carried out teaching reform, integrated curriculum elements in the whole process of teaching, and integrated the knowledge of Veterinary Pharmacology with the ideological and political theory so as to constantly enhance students’ professional quality, enhance “Four Consciousnesses”, strengthen “four self-confidence”, and achieve “two maintenance”. In this way the teachers practically integrated personal development with social development and national development. Students will effectively integrate personal development with social development and national development, and become the socialist builders and successors of all-round development of“morality, intelligence, physique, art and labor”.

veterinary;; ideological and political education in courses; teaching reform

S859.7

B

1008-5394（2021）02-0106-04

10.19640/j.cnki.jtau.2021.02.022

2020-11-25

教育部新农科研究与改革实践项目（教高厅函[2020]20号，序号69）；天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划（B201006102）

张伟（1979—），女，实验师，博士，研究方向为兽医药理学与毒理学。E-mail：zhangwei0229@126.com。

李留安（1979—），男，教授，博士，研究方向为畜禽营养生理生化。E-mail：anliuli2003@163.com。

责任编辑：张爱婷