中职生参与校园网运维提升职业素养的研究

杜凌妹

传统校企合作模式多年来一直是中职学校培养学生职业技能和职业素养的重要途径，以往中职学生毕业前进入校企合作单位开展顶岗实习，毕业后顺利进入企业就业。近年来，随着行业人才需求规格的提升，行业和企业对中职计算机网络学生的技能水平和职业素养的要求也在相应提高，使得中职学校校企合作的企业数量呈现缩小的趋势。

随着国家对于中职阶段人才培养改革的推进，中职校人才培养就业导向逐渐发展成为升学导向，在这种社会背景之下，中职校各专业亟需重构人才培训模式，也使得校企合作模式进行了下沉和延伸。许多学校从中职阶段开始就要注重对学生进行终身能力、职业能力的培养，为使学生更好的融入高职院校，对接行业和岗位需求，避免职业素养与社会脱节，进行教学改革。我校计算机网络专业顺应改革趋势，在中职阶段创新人才培养方式，利用学校的环境和设备，为学生搭建真实的工作环境、实训平台，让学生参与校园网运维，拉近与社会和企业距离。

一、国内外研究现状

（一）国内外研究现状

就校企合作而言，国外很多教育机构对于校企合作模式早已经研究的很成熟，如：美国的社区学院培养“宽专多能型”人才;英国的“三明治”课程制;澳大利亚的“TAFE”系统等。作者通过知网、文库、爱学术等搜索结果很少，各国国情和职业教育的现状不同，国外的校企合作依然是如火如荼，与当前中职面临的现状差别太大，故本课题比较符合国内中职学生现状。

（二）国内研究现状

国内有一些大学也在开展与本课题类似的尝试与研究，通过搜索本课题研究文献发现，大学生参与校园网运维效果很好，不仅解决了校园网运维教师人力不够的状况，也提升了学生的动手能力和学习积极性。相关文献见后边文献资料。

二、如何展开研究

（一）厘清研究的目的、意义和价值

1.研究的目的

（1）让中职生参与校园网络运维，真实的“模仿”在企业“工作”中网络运维的工作模式，避免职业素养与社会脱节，从中职阶段计算机网络专业开启创新培养方式，利用学校的环境和设备，让学生参与校园网运维，拉近与社会和企业距离，提升学生专业能力和职业素养。

（2）中职网络专业学生参与校园网络运维，可以解决校园网络运维工作人员不够的情况，同时学生急需一个能够将理论知识进行实践的环境来进一步提高自身综合能力。

2.研究的意义

（1）中职学生参与校园网络运维，是学校的从中职阶段开始注重对学生进行终身能力、职业能力的培养目标的一种创新型“模仿”企业真实工作模式的教育方式，使学生更好的融入高职院校，对接行业和岗位需求。

（2）学生参与校园网络运维，可以大大提升学生学习积极性、主动性、动手操作能力，将课本上所学知识与实践相结合，让学生知道所学的知识在以后的工作中具体能做什么、怎么做。

3.研究价值

（1）有利于落实新课程，便于深入课改

（2）有利于提高课堂教学效率和质量

（3）有利于提高教师教学能力与知识更新

（4）有利于学生职业素养的提升

（二）明确研究目标、研究内容及研究假设

1.研究目标

本课题的研究目标是通过让计算机网络专业学生参与校园网络运维，通过贴合企业的规范管理，符合课题研究的教学模式来提升学生的专业能力和职业素养，从而拉近与社会与企业的距离。

2.研究内容

（1）中职生心理、身体发育，性格特点的研究

（2）贴合企业网络运维管理规范的研究

（3）符合中职生年龄特点的网络运维管理规范的研究

（4）符合当前社会与企业对计算机网络专业学生需求的人才培养方案的研究等

3.研究假设

中职学生与高职、本科学生虽然是有一些差距。但是通过笔者这多年带网络专业班主任，教授网络专业课程，带计算机硬件工作室发现，网络专业学生喜欢计算机，有很深厚的计算机知识，有些学生很关注科技前沿，知道的知识甚至比教师还先进。由此我相信，让这些孩子参加校园网络运维一定可以成功，也一定会取得预期的效果。

（三）找对研究思路、研究方法

1.研究思路

首先要到企业调研，将企业的网络运维方式复制到校园网的运维方式中来，请企业专家和企业留校负责网络运维的人员分享、介绍实际工作范围、流程，课题负责老师制定符合中职生特点的校园网运维管理方案、管理办法、人才培养方案、课程体系、课题教学方式等。在校园网运维中，模拟企业对员工的管理方式，使中职生浮躁的、缺乏责任心、缺乏团队意识的性格逐渐养成符合企业需求的合格技术人才，逐步提升中职生的职业素养。

2.研究方法

（1）调查研究：通过调研，了解企业网络运维模式，与之前从事网络运维方面的毕业生联系，进行调研。

（2）聘请企业专家，请教驻校网管等请外援的方法。

（3）行动研究法：制定合理的学生工作室参与校园网运维的计划和方法，使教师和学生在“工作”中把学到的理论知识进行實践，学习兴趣和能力的到增强，这种类似下企业实训的方式缩短了中职学生与用人单位的需求，从而形成一个良性循环。

（4）课堂教学实践法：将课题教学与工作室实践相结合。

（5）评价法：形成完成的评价体系

三、研究预期社会效益

中职生参与校园网络运维带来的社会效益经过时间的累积，应该是很明显的，首先是学生毕业后就业更顺利，对口率更高，企业对实习生口碑提升，逐渐提升社会对中职生态度的转变，促进中职教育的发展。其次，通过让学生参与校园网运维，对学生个人的影响和受益也是非常大的，上课更加积极主动，动手实践能力提升，通过类似于企业的规范化工作流程管理，有助于学生对自己言行的约束，逐渐养成沉着稳重、有责任心、有自信心、有团队合作意识的个性。