农业院校助力乡村振兴的时代意义和现实举措探析

戈艳美 张亚昂

(新疆农业大学，新疆 乌鲁木齐 830052)

党的十九大报告中，首次对乡村振兴战略进行了重大决策部署，此战略是实现国家富强、民族复兴的应然之举，是决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化国家的历史重任，更是实现“两个一百年”任务目标的必然要求，具有时代意义[1]。习总书记指出，我国高校的发展方向应与我国未来发展方向一致。农业院校助力乡村振兴，不仅是我国社会主义办学的属性驱使，也是提升高校办学优势、办学特色以及学科布局的要求，更是不断推动自身发展，提升教育内涵式发展的良机。农业院校要充分发挥涉农专业优势，以立德树人为根本，强农兴农为己任，创造更多科技成果，培养输出更多知农、爱农的新型人才，自觉担负起历史赋予的使命与责任。

1 农业院校助力乡村振兴的必然性

1.1 助力乡村振兴是高校基本职能的体现

为社会服务是我国高校3种职能之一。高等院校服务和助力乡村振兴战略是农业院校人尽其才、物尽其用，进一步与社会相融合的体现，也是满足、适应社会发展的需要。高校作为教学基地和科研主要阵地，要充分利用专业优势与优质资源服务社会。

随着社会事务的多元化和复杂化，其服务形式也变得多样化、高级化。以往更多的是教师在校外兼职挂职、创办公司等形式，现在更多的是高校以学校为单位直接与企业单位、地方政府达成合作模式，建立“产学研”固定联合体，以更好实现高校服务社会的职能。高校不断加强服务社会功能，增强了学校与社会的联系，拉近了距离，也为自身的发展赢得了更为广阔的空间，使学校得到社会多方面支持，可获得更多办学资源，促进了学校人才培养和科学研究工作，实现了高校与乡村“共赢”的良好局面。

1.2 农业院校助力乡村振兴具有专业优势

高等院校拥有丰富的科研力量和人才资源，这些都是其它组织所不具备的。特别是农业院校具有其天然的优势，涉农专业较多，其重点也在于农业专业的发展，往往更加贴近农业、农村和农民，对于农村所需，农民所缺较为了解，在解决现实“三农”问题中，往往也能直击“痛点”。近年来，农业院校不断有新的科研项目落地，不少农业院校在生物科技、农业技术、绿色发展、环境科学、生态学等方面投入了大量的财力、人力和物力，并取得了可喜的科研成果。农业院校可以通过乡村振兴战略，将这些科研成果更为直接地转化为农村现实生产力，在农业乃至其它领域发挥更大的作用。

1.3 农业院校助力乡村振兴是时代使命

现阶段，我国正处于全面建成小康社会的关键时期和决胜阶段，但目前我国的国情仍存在农村经济与城市经济发展落差较大、贫富差距明显的现实问题。我国是农业大国，全面实现小康社会，“三农”问题是关键，是国计民生的根本性问题[2]。党的十九大报告中提出，必须坚持农业农村优先发展，全力落实乡村振兴战略。对于各高校来说，特别是农业院校，在“三农”发展问题上不断进行帮助和“支招”，不仅能够促进科技成果向现实生产力转化，同时更是助力乡村振兴的重要举措。农业院校应该积极立足自身的科技优势、师资优势、专业优势、人才优势，找准服务乡村振兴的着力点，努力找补全面建成小康社会的短板，努力为广大农村居民全面摆脱贫困，奔向小康生活，实现共同富裕作出更大贡献。

2 农业院校在助力乡村振兴中的重要着力点

2.1 发挥涉农专业优势，提高专业型和服务型“三农”人才队伍质量

农业专业型人才是实现农业农村现代化，推动乡村振兴的关键要素[3]。农业院校是涉农专业人才的孵化基地，培养“三农”人才具有天然的学科优势和教学资源优势，因此农业院校必须贯彻党的教育方针，不断提高“三农”人才队伍素质，为我国“三农”事业的发展提供人才保障[4]。

2.1.1 不断加强高校师资水平建设

农业院校教师是“三农”队伍的关键力量，高校应不断优化教师队伍结构，完善教师基层服务制度，鼓励高校专业教师服务“三农”，不断强化教师的思想政治建设，提高培育高素质专业人才的思想站位。同时，教师要结合自身专业，不断增强业务能力，理论联系实际，将所学专业应用到田间地头。

2.1.2 加强高校学子的素质培养

在巩固大学生主动服务“三农”，助力乡村振兴的思想觉悟基础上，加强专业水平的培养和锻炼，鼓励学生在基层实践过程中，将理论转化为为农民解决实际问题的生产力。

2.1.3 加强对基层工作人员和劳动者培训服务

高校作为专业人才培养基地，在输出高素质大学毕业生的同时，也要深入基层，对农村基层工作人员、技术人员、当地农民、牧民等进行定期培训服务，为推动乡村发展振兴提供人才和智力支持。

2.2 加强农业科学技术创新研究，做实现乡村振兴的“助推器”

农业科学技术创新是农村经济发展的有力引擎和不竭动力，科学技术创新不仅能够大幅度提高劳动生产力[5]，而且农业科技创新与农村劳动力进行有机结合，能够促使劳动者的技术技能、智力水平等素质不断提高，进而帮助农村富余劳动力的转移和转化。农业中，如何提高肥料利用率，把握施肥量的临界点，如何提高病虫害防治技术，如何提高节水灌溉技术；畜牧业中，如何提高畜禽料肉比，如何提高疫病防治技术、品种改良技术等，历来是农民最关注和关心的问题。高等农业院校作为科技创新的主要力量，要增强科技研发的针对性和实效性，集中优势全力攻克生产实践中的难题，全面提升农业科学技术自主创新能力，不断加强与社会企业的沟通，建立产学研联合机制，有计划地开展市场潜力良好的农林科研项目，充分发挥涉农院校在推动乡村振兴发展中的科技支撑作用。

2.3 建立健全农业院校服务乡村机制，为乡村振兴提供有力保障

农业院校应以强农兴农为己任，深入聚焦脱贫攻坚和乡村振兴新课题，发挥其人才保障和科技支撑作用，尝试探索出科技服务乡村振兴模式。要不断加强乡村振兴组织保障机制[6]，设立专项领导小组，对乡村振兴任务进行总体布局和规划，各部分具体执行和落实有指挥，保证该项任务衔接顺畅不断线。要加强激励和引导机制，高校师生下基层服务乡村振兴是一项光荣的历史使命，对于积极参与乡村振兴建设的教师，可以给予一定的津贴和补助，或在职称评定中给予一定的政策倾斜；鼓励大学生参与乡村振兴建设，基层服务实践经验可以与学分和综合评定考核挂钩，以此不断调动师生参与乡村振兴建设的积极性。农业院校要不断重视宣传工作，为师生服务乡村振兴营造良好气氛，在开展实际工作过程中，不断强调乡村振兴这一历史使命的重要意义，增强师生的责任感和使命感。在工作开展过程中，要深入基层和一线，不断挖掘服务乡村振兴中的典型事迹和先进任务，并及时通过网络媒介进行宣传和报道，形成优秀工作案例，让各方进行学习，吸取优秀的经验做法，同时为农业院校服务乡村振兴营造积极的工作气氛。

3 农业院校推进乡村振兴战略的现实举措——以新疆农业大学为例

本文以新疆农业大学为例，探析新疆农业院校助力乡村振兴战略的现实经验和举措。新疆农业大学积极响应中央和自治区党委助力乡村振兴的号召，按照“农大要聚焦主责主业，发挥农科专业技术优势，做好乡村振兴发展科技服务”的工作要求，积极整合各方资源，把专业人才、科技项目、科技成果、科技服务送到田间地头，助农兴农；努力培养知农爱农新型人才，为脱贫攻坚和乡村振兴贡献了农大人的智慧和力量，充分彰显了一所涉农高校的价值追求与使命担当。

3.1 以先进技术和科研项目作支撑推动乡村振兴

新疆农业大学多次深入对接贫困县进行调研，执行科研项目和资金向驻村点、贫困村倾斜政策，设立专项扶贫资金，用于各项扶贫工作的开展。建基地、作示范，帮助特色产业发展。主动发挥涉农高校科技优势，积极推进科技成果转化，坚持打通科技服务到村到户的“最后一公里”。学校鼓励专家、教授将科研项目聚焦脱贫攻坚主战场一线，不断将科技推广与服务类、农业科技示范类、政策调研与咨询类等科研项目在驻村点落地生根。

新疆农业大学专门组建科学服务队，免费提供养殖业、林果业等方面的技术服务，促进当地产业不断提质增效。专家教授为当地盐碱地棉花试验田研发了改良调节剂和专用肥料，每667m2棉花均产提高了8.8%；组织特色中草药的种植和研发技术示范基地，在当地培育出毛菊苣、驱虫斑鸠菊、红花等10多种草药，促进当地农产品结构调整，带动农民脱贫致富；牛羊高效繁殖育肥项目已让当地养殖户纷纷受益。

3.2 运用“互联网+”新模式带动农产品销售链条全面升级

为进一步解决农产品“卖难”问题，新疆农业大学聚焦贫困地区，进行多渠道、多形式农产品产销对接活动，搭建各种类型的展示平台，积极推动各类市场主体与贫困地区共同构建便捷、畅通、长期、稳定、紧密的农产品营销渠道，促进贫困地区产业发展。深度实施“互联网+农产品流通”，开拓农产品市场，推进特色农产品直播销售与新疆文化、新疆旅游宣传、新疆特色活动推介紧密结合，依托社会各类活动比赛，如“中华民族大赛马·新疆马会系列赛”，整合各大电商平台、社交视频平台、媒体资源，共同举办新疆特色农产品网络直播推荐会，打造社交平台、新疆马文化独立IP平台，通过深度挖掘新疆县域特色，坚持“一乡一货”、“一县一品”，助力打造新疆“原产地”特色农产品品牌。通过“互联网+”，带动新疆马产业和农产品销售链条共同升级，不断探索新疆特色产品的零售发展新模式，让互联网成为新疆农牧业发展的新动能，助力乡村振兴发展。

3.3 引导和鼓励农大学子扎根边疆，服务基层，建功立业

新疆农业大学注重发挥科技人才优势，为帮扶地区输送人才资源，增强农村脱贫致富的内生动力。学校深化人才培养模式改革，探索育人新模式，立足新疆，面向“三农”，积极构建多元化实践育人平台，鼓励大学生主动报名奔赴帮扶地区开展社会实践和专业实习。学生们走村入户、搜集信息、开展政策讲解，成为驻村工作人员的小翻译、村民夜校最受欢迎的小老师、助力脱贫攻坚的小战士、科学种养殖的小专家；同时，为鼓励和引导毕业生主动服务基层，学校不断强化学生职业规划的价值引领、机制保障和生涯指导，积极拓宽就业岗位，引导毕业生到祖国需要的地方点亮梦想，扎根边疆、服务基层。不断加强基层就业岗位的政策宣传，在选调生、西部志愿者等招考时，对农科学生以及志愿服务基层的学生采取适当倾斜政策，以吸引更多的优秀知农、爱农人才。

3.4 积极联系社会资源，帮助农村富余劳动力转化和转移

就业扶贫是最直接有效的脱贫方式。新疆很多贫困地区由于发展养殖、种植的条件不成熟，或因农业现代化程度增加，村民缺乏技术技能等原因，造成农村劳动力剩余，贫困程度增加。为拓宽村民致富门路，帮助村里富余劳动力实现再就业，新疆农业大学驻村工作队对村里的劳动力进行了精准摸排，征求群众就业意向，通过多种途径联系用工单位，如当地企业、合作社、养殖、种植大户等，挖掘适合的工作岗位对接当地村民。经过推荐，部分村民可直接前往新疆农业大学开始工作。新疆农业大学根据村民的特长，在学校后勤管理处饮食服务中心、物业中心等部门安排了适合不同村民的岗位。经过驻村工作队员牵线搭桥，百余名村民已经实现劳动力转移。

为解决农民持续增收问题，新疆农业大学不仅“扶口袋”，又要“扶脑袋”。学校组织专家、教授深入农村农户一线，为当地农民开门办学，把课堂搬到农牧民家门口。针对不同地区经济产业发展情况，开展不同的职业教育，加强农民、工人等劳动者技能培训，提高当地农牧民就业能力。新疆农业大学多角度、多形式、齐发力，找路子、出点子，千方百计争取各类政策支持、拓宽增收渠道，助力脱贫攻坚与乡村振兴。

4 结语

在新的历史起点上，新疆农业大学和所有的农业院校都应发挥涉农专业优势，立足“三农”问题，加强技术创新与成果转化，努力成为惠及“三农”的理论智库平台、科研创新平台、农业技术和基层治理模式的推广平台，汇聚推动乡村振兴合力，树立明确目标、实施有效举措，实现农民全面发展、农村全面进步、农业全面升级的大好局面，为打赢脱贫攻坚战，实现乡村振兴作出更大贡献。