一枝独秀景已然，满园春色更可待

王悦

古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着，诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告，那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高的品质就在我的心中根深蒂固，我的心中就萌发了当一名人民教师的愿望。

弹指一挥间，我到这所乡村学校已经7年了。虽然学校的校舍是新的，但宿舍里没有卫生间，一到晚上，四周一片寂静，只剩下住校的学生和两三个老师。我一度不想呆下去，站在神圣的三尺讲台上，我虽然动摇过这颗育人的拳拳之心，但不曾忘记自己的誓言，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中，始终保持着崇高的敬业精神。我相信：把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单。

表率先垂范，言传加身教

要想正人，必先正气，我知道，不管是课上课下，我的言谈举止既处于学生最严格的监督之下，又处于被学生效仿之中，所以，我在要求学生努力学习时，先做到了忘我的工作和刻苦钻研的精神;我在要求学生不迟到、早退时，先制定了自己的作息时间：每天早上5：10起床，6：10出门，骑电动车到车站，坐6：30分的枣阳--随阳店的早班车，坚持不迟到。要求学生穿戴整齐时，自己也注意着装。慢慢地，学生不随地吐痰、扔垃圾了，迟到、早退的现象也杜绝了。我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教”的至理名言。

严和慈相济，教书先育人

前苏联教育家赞可夫曾经说过：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们，应当同合理的严格的要求相结合”。教育是一门艺术，只有严慈相济才能赢得学生的信任，走进他们的内心，才能在教书的同时育人，但是，“成才必须先成人”。我利用早读的时间，教学生背诵《弟子规》，每天在教室后面的黑板上写四句话并附上译文，每次上课之前先背诵《弟子规》，教给他们孝悌、谨言、爱众、亲仁，不断修正孩子的言行，让他们成为有仁德的人。平时，我也会利用中午时间，给大家阅读课外书籍，《爱的教育》使他们明白了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，《木偶奇遇记》让他们懂得了小孩子不能撒谎......随着时间的推移，我发现孩子们举止文明了，同学之间学会互相帮助了，也懂得体贴老师了，栀子花开的季节，会在讲桌上插上几朵花，闻着淡淡的花香，我好像看到了孩子们纯真的笑脸;教师节，孩子们会送上自己的一幅画、一张贺卡、一张小纸条。外出学习归来，会给老师塞小纸条，表达自己的思念。记得那次外出学习十天，刚走进校园就看到我们班的孩子翘首以盼，他们拍手，相互说着：“老师回来了，老师回来了。”进了教室，调皮的周奥琪就跟我告状：“某某把我的语文书撕了”。好学的王美帆告诉我：某某老师给我们上课了，光让我上去领读。罗老师告诉我：罗斯怡一直在问我们语文老师什么时候回来？明天该回来了吧？不善言谈的李宇鑫给我写纸条：语文老师，我们爱你，我想你！你辛苦了！还有的学生给我画画……从孩子的脸上，我真的看到了他们的想念，虽然我有时对他们过于严厉，但是孩子是最不会计较的。我也像是看到了自己的孩子，内心也变得柔软。出去学习的时候也牵挂着这群让我恼，惹我笑的孩子。从来没有如此的想念他们......

用心育桃李，倾心见真情。

每个孩子在老师眼里只是一个学生，但是在父母眼里，可能就是整个世界，所以在对待学生方面，我力求做到公平，公正，不歧视任何一个学生，也不让学生歧视同学。写到这，我的脑海里又浮现了那一双眼睛，纯真中透着茫然，深邃中又有着空洞的眼睛，她叫夏曾艳，坐在最后一排的角落里，从不与人交流，看到我走进只是抿着嘴笑，有时会递给我一朵花，我试着跟她交流，发现她有轻微的口吃。我从班主任那里了解到：爸爸在煤矿中遇难了，妈妈改嫁了，她由70多岁的爷爷照顾。她上课不拿书本，有时会趁学生专心听讲的时候大叫两声，安静的时候会写1、2、3，下课了，她试图去跟其他同学玩，可同学们不跟她玩，甚至会打他，包括那些我认为品学兼优的学生也会欺负她。我批评了那些欺负她的孩子，讓孩子们主动找他玩，也经常找她聊聊天，告诉她每次回家要勤洗澡，洗头，和她一起读书。渐渐的，她的脸上多了一些笑容，会主动告诉我：爷爷给我买新衣服了，答应暑假带我去山西找二爷爷......学生们也很愿意和我分享学习、生活上的问题。我也明白了：教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，在连续两年的师德评比中，我被评为兴隆镇“学生最喜爱的好老师”。

奉献在岗位，无悔献青春

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，我作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，于是我坚持学习，以此提高自我的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，订阅教学刊物，坚持业务自学和外出学习，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律。我常常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学潜力和业务水平。

作为一名年轻的教育工作者，我知道前方的路还很长。梦想就像天边的星辰，永不熄灭的照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重的记录行路者的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不能沉湎于现实的喧嚣中。我只是一位平凡的老师，但我愿意从我做起，在教育这片田园里，守护自己的一方净土。左边种植梦想，右边种植果实，随时采撷，收获希望。因为我始终坚信：一枝独秀景已然，满园春色更可待。