“党史学习教育”笔谈

鲍雪松 谢秀丽 刘建军 张锐等

摘 要：党史是党的红色家谱。学习党史对党的建设、国家建设、人民富裕、民族独立都有深远的现实意义。开展党史学习教育必须把旗帜鲜明讲政治贯穿始终，做到学史明理，致知力行。要把党史学习教育融入思想政治理论课改革创新之中，推动思政课教学和马克思主义理论研究不断取得新进展。

关键词：党史学习;讲政治;五个坚持;马克思主义中国化;党史叙事;思想政治理论课

中图分类号：D23 文献标识码：A文章编号：1673-1573（2021）01-0005-06

习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，强调党史学习的目标导向是明理、增信、崇德、力行。其中，明理是前提和基础，即要明事理、懂道理、悟原理。全党同志要充分认识党史学习教育的重大意义，学史明理，致知力行，进而提高党史学习的成效。

一、构筑党史叙事，明事理

明理要求明事理，即了解基本的历史事实、具有正确的历史认知。历史不是抽象的，不是主观臆断，也不能任意选择，而是由一个个鲜活的事件和人物、一幅幅感天动地、气壮山河的奋斗画卷构成的客观事实。学习党史，就是要了解党的艰苦奋斗史、理论创新史、自身建设史。因此，要在尊重史实的基础上，构筑党史叙事，呈现党的重大事件、典型事例、歷史人物和精彩故事，通过生动叙事、讲好党史故事，使党员和群众感同身受、引起共情，从而真知、笃信、热爱我们的党。习近平总书记多次讲述党史故事，如“信仰的味道”“半条被子的故事”等，激发情感、传递力量、催人奋进。新时代，我们要坚持唯物史观、站在人民立场，构建叙事话语体系，讲好党的历程故事、党的人物故事、党的精神故事;要提升党史叙事策略，将宏大叙事与微观描述结合起来，既展开整体的宏观叙事，也注重个案的微观细描，增强党史叙事的针对性和亲和力;要创新党史叙事方式，突破传统的单一化、单线式叙事方式，增强多样化、多维性，全方位、多层次展现党的历史面貌;要改进党史叙事媒介，与新媒体新技术深度融合，使党史叙事更加形象、生动、立体。同时，要打造党史叙事话语优势，不断增强国际传播力，在国际舞台上展示良好政党形象。知史才能爱党，知史才能爱国、爱社会主义，要通过精彩的党史叙事，传承好红色基因和党的精神谱系，使其穿越时空、历久弥新，让一代又一代的中国人在党史叙事中汲取智慧和力量。

二、增强党史阐释，懂道理

明理要求懂道理，即能够辨识历史真相、澄明历史现象背后的“道”。我们党丰富厚重的百年历史蕴含着深刻的道理和内在逻辑。要通过学习党史，认识到党在百年奋斗历程中创造的非凡传奇、人间奇迹不是凭空而降的，不是靠投机和运气，而是来自于对党的初心和使命的坚守和践行。因此，要增强对党领导中国人民进行革命、建设、改革的历史的科学阐释，要把握党的历史发展的主题主线和主流本质，阐明党不断发展壮大的历史逻辑，阐述中国共产党坚定的理想信念、崇高的精神追求和以人民为中心的执政理念，阐扬中国共产党的改革发展之“道”、治国理政之“道”、合作共赢之“道”、自我革命之“道”。通过增强党史阐释，讲清楚马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”，讲清楚其中蕴含的中国精神、中国智慧和中国价值。同时，坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史现象，增强判断力、辨识力，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，批驳和抵制历史虚无主义思潮对党史的歪曲、丑化和污蔑，进一步增强政党自信和历史自信。

三、加强党史研究，悟原理

明理要求悟原理，即善于探索规律、不断获得真知。习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。历史发展的大潮滚滚向前，只有不断坚持和发展马克思主义，才能准确把握历史方向和历史定位，在世界大势中识大局，在历史变革中开新局。因此，要树立大历史观和正确党史观，加大党的思想理论建设，加强党史研究，运用和发展马克思主义基本原理，不断探求历史规律。站在百年历史的新起点，我们要胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理，从学理层面进一步探赜中国共产党成功的密码，理解坚持马克思主义指导、党的领导地位、中国特色社会主义发展的历史必然性，提高对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化建设和发展规律的认识。党史不是孤立的，而是与新中国史、改革开放史和社会主义发展史紧密相联，共同构成了中华民族伟大复兴的历史积淀，要增强世界视野和历史眼光，进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识;要坚持问题导向，拓展党史研究的视野、维度、论题及论域，把握立党兴党强党的时代要求，使党能够与时俱进，继往开来，始终走在时代发展的前列，在历史发展的实践中不断彰显马克思主义的真理力量。

总之，学史明理，要求党员和领导干部在党史学习教育活动中不仅是党史学习的引领者，同时，也是学好党史的践行者。说到底，要做到学、思、用贯通，知、信、行统一。每个党员和领导干部都要深刻领悟习近平总书记关于党史学习教育活动的要求，为实现第二个百年奋斗目标、社会主义现代化国家而奋楫笃行。