基于新常态下的高校教育管理方略探析

摘 要：伴随教育教学改革的不断推进，在教育教学中运用了各种新的教学方法。对于高校教育来讲，会传授学生大量的知识内容，更为关键的是保证学生尽快融入到社会生活中，贡献一份力量。纵观当前高校教育管理面临着一些问题，对学生成长是极为不利的。文章介绍了当前大学生特点，指出高校教育教学管理存在的问题，提出相关解决对策，希望给予相关人士以借鉴。

关键词：新常态;高校教育管理;问题;对策

伴随经济的快速化发展，在社会发展中人才占有重要地位，发挥着关键性作用。对于高校而言在发展中面临着多种化形式。学生在成长中会受到多种因素的影响，会拥有独特的想法，厌烦约束，进而使得高校管理具有困难性。高等教育发展过程中以传统的精英化朝着大众化教育方向发展，具有较多的学生人数，呈规模化方向发展，使得高校发展具有挑战性。此外，由于学生数量的频繁增多，使得学生就业成为一大难题。高校管理存在较多的问题增加了管理难度。基于这样的情况，新常态下高校管理工作受到了广泛的关注。

1当前大学生特征

1.1功利性情况不容乐观

伴随互联网技术的快速化发展，信息技术对人们生活具有一定影响。对于当前大部分学生而言，思想都比较成熟，对问题的思考从多方面进行思考。还有一些学生积极主动的参与到创业当中，思想愈发社会化。在这样的形势背景下，学生功利性特点便会呈现出来，给予自身生活空间足够的关注，但对与自身没有关系的事情则不予理会。

1.2需提高团结意识

对于目前学生来讲，思维具有独立性，不管是生活还是学习，更侧重独立，喜欢比较洒脱的生活，讨厌固守规矩，渴望和他人能够进行平等交流。由于学生生活中给予自身过度的关注，没有重视集体利益，不能彰显出团队合作精神。在日常学习生活中，对待问题的处理都是以独立方式为主，造成学生没有真正意识到团队合作的价值作用，合作意识严重匮乏。

1.3需提高意志力

在当前形势背景下，信息的获得对学生而言是极为容易的，具有较为宽阔的视野，能够在短时间内接受新事物。但由于自身具有較少的经历，造成学生心理极为脆弱，缺乏坚强的意志力。在学习与生活中竞争意识不足，缺乏抗打击能力，不能促进全面化发展。当前大部分学生都是独生子女，具有良好的生活条件，家长能够满足学生日常所需，在这样优越的环境背景下使得学生缺乏抵抗挫折的能力。

2当前高校教育管理工作面临的现状

2.1没有给予学生主体地位一定的关注

和国外学校教育管理相比，我国高校教育观念仍旧以传统管理方式为主，侧重于管理制度化与标准化，管理手段具有单一性，方法较为落后，不能全面的服务教学活动，这对人才培养或是教学革新都是极为不利的。对于高校管理而言，给予了行政管理一定的关注，但却没有重视民主管理，没有全面交流管理对象，自然管理效果会不尽人意。

2.2教育管理科学性不理想

伴随教育教学体制愈发完善，高校教育管理职能朝着服务与学生引导为基准。基于这样的情况，在高校管理中，高素质教师团队是尤为重要的，能提高学校管理意识，获得良好的管理效果。纵观目前高校管理，管理科学性不是十分理想，造成学校管理制度浮于表面形式，不能确保教育管理作用的发挥。此外，在学校管理中，一些管理制度具有严格化规定，但在实施过程中学校管理效果不是十分理想。

3新常态下高校教育管理价值意义

3.1高校教育管理顺应了时代所需

对于高校发展来讲，处于知识爆炸时代。当前市场竞争尤为激烈，高校教育发展具有较多的挑战。作为高校进行必要的改革，利用新型理念加大管理改革，利用科学化方法提高教育质量，提高人才培养质量，满足社会实际发展需求。伴随高校规模日益扩大，学生数量急剧增长，随之毕业生越来越多，但综合素质能力并不是十分理想。之所以出现这样的情况，与高校教育管理模式具有紧密的联系，高校管理滞后不能顺应教育管理潮流，不能满足实际所需。因此，新常态下高校教育管理是极为必要的，具有一定的现实意义。

3.2加快高校发展实际需求

对于当前高校教育管理而言，存在着较多的弊端，具体体现在以下几点内容，第一，教育观念具有落后性。在高效管理中，仍旧沿用着传统经验管理模式对问题进行解决。第二，民主化程度不理性。在教育管理上，缺乏系统化标准制度，学校管理处于计划经济层次。第三，管理措施由管理者一人独断，没有广泛吸收被管理者的建议，造成学校教育管理评价体系不尽人意。要想保证高校教育管理满足教学发展实际需求，高校在管理过程中给予自身弊端一定的关注，利于学校管理的基础上，提高管理效率。

4高校教育管理工作对策

4.1完善教学观念

对于高校教育管理，顺应时代发展需求，因此，进行观念转变是极为必要的，利用现代化方法加强学校管理。在高校管理中，“管”与“理”结合开来才能得到良好的管理效果，其中管主要为依据制度内容，发挥监督疏导优势。对于高校管理来讲，是一种教育方式，依据国家政策制度加快学校发展。伴随时代的发展，高校管理面临着较多的挑战，基于这样的情况，不断革新是十分重要的，为管理思维的转变，加快高校发展。另外，在管理中挖掘教育管理实质内涵，制定科学化目标，保证理论和实践结合开来，不断创新教育管理。在新的形势下，了解社会发展实际需求，制定良好的办学机制，加快高校管理良好发展。

4.2管理方式具备多样化

以往高校管理中给予了管理者一定的关注，在这样的形势背景下，使得教职工为被动地位。在新的形势下，对于高校管理方式保证教职工主导作用的发挥，利用多种实践方式进行民主化管理，加快学校长远化发展。作为管理者掌握学校实际发展情况，指出学校发展面临的问题，在这样的基础上提出相关解决对策。给予管理队伍建设一定的关注，不断提高素质能力，利用各种实践机会确保管理者提高自身管理经验。此外，在进行学校管理时，管理者给予群众足够的尊重，只有进行民主化管理，保证管理效率的提高。进行制度创新，高校做到科学分权，保证学校决策具有透明性，管理有序。从教师队伍建设角度讲，利用科学化绩效管理方式，作为高校教育管理部门，不断更新教学管理体制，进行严格化管理，顺应社会发展需求，利用教学资源发挥价值作用，营造学生自主学习空间。针对岗位对人才的需求，加大培养人才，依据需求完善人才管理机制。全面更新教学管理手段，高校管理中利用网络与信息技术手段，利于提高管理效率。

4.3加大平行式教育体系管理

对于平行式教育而言，为集体教育与个别教育结合开来，利于管理效率的提高。其中集体教育为对学生进行教育，比如开展全体学生大会，或是进行年级大会等。而个别教育则是对学生个人进行的一种教育，利于掌握学生学习存在的问题，进而加快学校发展。对于集体教育来讲，利用面上教育的方式，深入讨论问题。而个别教育是一种对点教育，将集体教育与个别教育结合开来，保证高校管理作用的发挥。从总体上讲，建立系统化评价体系。对于评级体系方式来讲，呈动态化过程，具有较为广泛的范围，包含教师教学工作与学生发展等。关注学生学习情况和思想品德发展。完善教师评价机制，调动教师工作热情。

结束语

总而言之，伴随经济的快速化发展，高校学生发展中呈现出不同的特征，加之当前高校管理也面临着一些问题，基于这样的问题提出了相关解决对策，目的为促进高校管理良好发展。

参考文献：

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[2]姜燕. 基于创新教育视角下高校教育管理改革策略探析[J]. 当代教育实践与教学研究：电子版， 2016（6X）：1.

[3]张坦， 向璐. 基于创新教育视角下高校教育管理改革策略浅析[J]. 创新创业理论研究与实践， 2018， 000（012）：P.51-52.

作者简介：

陈莹（1970-），女，汉族，江西吉安人，本科，讲师，井冈山大学，研究方向：教育管理。