高职院校培塑红色网络文化的对策研究

廖 佚

（湖南商务职业技术学院 湖南 长沙 410205）

加强校园网络文化建设，是新时代高职院校加强校园文化建设、应对网络挑战的必然选择，是促进技术技能人才成长的必然需要。打造红色网络文化，既有利于高职院校思政工作的开展，又有利于校园网络建设。当前，高职院校由于其教育管理的特殊性，与本科院校相比，校园红色网络文化建设存在一些不足，如基础设施落后、特色栏目偏少、缺乏感染力和吸引力、辐射范围小等，这些都或多或少地影响制约了高职院校的发展。

1 建设红色网络文化的意义

1.1 有利于加强网上思想舆论阵地建设，打好意识形态领域主动仗。当下意识形态多元多样，学生作为网络大军，容易受网络上不当言论、观念的影响，出现价值观念迷茫、党性意识淡薄等现象，因此，要在校园网络中加强红色文化的传播，正心、正气、正能，营造风清气正、积极向上的校园网络文化环境。

1.2 有利于借助网络文化信息量大、影响范围广、传播手段多样等优势，为思想政治教育工作提供更为丰厚的思想底蕴、更为完善的内容体系、更为现代化的方法手段，进一步延伸高职院校思想政治工作手臂，使思想政治工作在思想观念、思维方式、运作样式等方面与时俱进，更具针对性、更有说服力，更具时效性、更有影响力，彰显人文关怀。

1.3 有利于丰富校园文化生活，增强高职院校人文教育的品位和质量，使红色基因遍布校园，以“红色引领”来提升师生科学文化、思想政治、道德规范、艺术欣赏等各方面素质，助力青年师生成长进步、成功成才。

2 培塑红色网络文化的路径探索

2.1 在科学规划、夯实基础中进一步提升红色网络文化的承载力

2.1.1 加强网络设施建设，夯实建设基础。结合智慧校园建设，升级服务器，扩大带宽，加强终端计算机硬件和软件的养护。组织开发应用软件，如：开发数字化红色课程教学软件，深化数字化图书馆建设，建立站群管理系统和院校主要资源的WAP 网站，建立红色文化教育培训平台，丰富专业数据库和网络课程，实现教学管理网络化、数字化。同时，结合当前学校思政教育实际，针对已经碰到和可能碰到的各种问题，以及可能在思政教育中发生的情况，以校地联合的方式组织精干力量研发思政教育软件、打造思政教育虚拟环境，引导广大师生共同参与，解决问题、破解难题，提升思政教育的成效。

2.1.2 注重网络骨干队伍建设，强化人才支撑。红色网络文化培塑，无论是网络建设，还是红色文化内涵的挖掘，亦或是线上思政教育工作的开展，都需要人才队伍支撑。

当前，在高职院校中，存在对红色资源、红色文化缺乏了解的情况，较难应对网络思政工作面临的新挑战，也较难满足高职院校红色网络文化建设的需要。因此，需要打造一支政治觉悟高、思想素质好、红色文化熟悉、网络技术优良的“红色网管员”队伍，负责网页、贴吧、论坛等的日常管理维护，相关思政问题的解答，红色思想传播等工作，掌握舆论主导权。

2.1.3 建好特色专题栏目，营造浓厚互动氛围。要加强校园网的内容建设，精心设计网页，恰当设置栏目，如“红色长廊”、“红色漫话”、“红星闪耀”、“赤子之心”、“我的红色记忆”、“高举红旗向前行”等等集思想性、知识性、艺术性于一体的栏目，同时，也要设置学校历史沿革、建设情况、文化活动、学术讲座以及展示地方红色文化概况的栏目，在让师生了解学校、掌握校情的基础上，增强他们对红色文化的认同感；要鼓励广大师生借助网络积极进行信息交流、思想交锋，理性地表达思想和情感，更便捷地更新观念、获取知识、沟通感情，防止少数人因思想和情绪没有找到正常的表达渠道，而去网络上发表一些过激言论，宣泄一些消极情绪，从而增加学校对所属人员的管控难度。

2.2 在拓展体系、强化功能中进一步增强红色网络文化的开放性和吸引力

2.2.1 多部门联动，充实红色网络文化的精神内涵。高职院校中，相关部门要积极联动，共同打造丰富多彩的文化活动。网络中心可以向全校推广各种优秀的学术网站、文化网站、红色网站，让师生接触不同类型的网络文化。信息学院或者计算机教研室可以联合各二级学院，利用课余时间组织在计算机、思政、美工等方面有特长的学生开展红色文化平面设计大赛、红色动画设计大赛等活动。学校思政教育部门，可充分利用校园BBS、微博、抖音等，加强师生的思想道德教育。宣传部门要定期举办辩论赛、歌手大赛、校园DV 大赛以及“红色主题晚会”等各种基于校园网络的比赛活动，定期制作、添加一些新的红色文化专题，通过不断丰富网络红色文化信息，广泛营造学习、研究、宣传红色文化的浓厚氛围，促进红色网络文化繁荣，使广大师生成为红色网络文化的创造者和享用者，让红色基因深入到师生的头脑中、内心中。

2.2.2 多方面借鉴，创新红色网络文化的内容体系。一种文化只有不断汲取其他文化的精华，不断增加有益营养，才能获得持久的生命力。红色网络文化亦如此，要积极吸收消化我国优秀传统文化精华，借鉴网络文化建设中的优秀成果，在不断推动校园文化和其它红色文化资源网络化的过程中逐渐丰富红色网络文化内涵。如湖南地区的高职院校，可以利用毛主席家乡人的优势，充分发掘伟人精神，将其中最能把道理讲到师生心中的伟人话语、伟人事迹、伟人活动上传网上，让师生在网上通过浏览这些红色信息再次感悟伟人精神、接受红色洗礼、继承优良传统。同时，也可以组织师生集体走红色之路，举办富有特色的红色文艺活动，通过网络进行宣传，如某技术学院将学校师生赴贵州、四川等地开展“追寻红色足迹主题教育活动”情况和举办“红色心愿颂雷锋”主题晚会、中国残疾人艺术团等来校慰问演出的盛况，借助图文、动画、视频等形式发布到校园网上，通过鲜活的视频画面，让广大师生接受红色文化的熏陶，进一步提升大家的思想政治素养。

2.2.3 多形式推广，增强红色网络文化的吸引力和感染力。要善于借助网上仪式、网上会议、网上活动等多种形式，增强红色网络文化的感染力，比如可利用网络直播入党仪式、先进表彰大会、红色歌曲演唱会、五四青年节活动、七一大会等，以这些重大活动来激发大家的爱党、爱国、爱校热情，坚定理想信念；也可设计一些具有象征意义的器物，如可设计红色文化专题网网标、红色标语、红色活动动漫形象等等，这样做可以使高职院校的红色网络文化变成可感、可见、可亲的物化因素，促使广大师生增加对红色网络文化的认同，让红色元素更好更快的传播传承。

2.3 在完善制度、有效管控中进一步形成保障红色网络文化健康发展的长效机制

2.3.1 要建立完善网络文化管理机制。加强网络文化管理，要健全完善与网络相关的制度规定，用来管理网络文化，维护网络安全，规范网上行为。同时，还要出台推动红色网络文化发展的制度文件，让红色网络文化在制度的保障下形成健康的运行机制；高职院校宣传部门作为文化主管部门，要充分发挥好组织者、策划者、引导者的作用，开展联合攻关，提高网络文化的管理与服务水平，努力营造良好的网络环境，推动红色网络文化顺利发展。

2.3.2 要建立完善网络舆论引导机制。高职院校既要建设一批论坛、时评栏目，在与网友讨论互动中影响、引导网上舆论，以确保校园红色网络文化的纯净、健康。要积极利用“屏蔽”、“过滤”等技术手段，对出现的“噪音”、“杂音”进行处理，以抑制失实信息或言论的传播，净化网络空间，正确引导网络舆论，使得网络真正成为先进文化、红色文化交流传播的阵地。

2.3.3 要建立完善网络安全保障机制。高职院校在通过一系列网络安保措施来保卫校园网安全的基础上，还要评估并改造校园网的防护体系，对网上文件、服务和数据库加强备份管理，进一步强化信息安全措施；要求广大师生严格遵守信息安全管理规定，按要求发布上网信息，坚决做到机密以上信息不得上网，秘密信息确需上网的，进行脱密发布；要建立网络事件处理机制，提高网络安全意识。

2.3.4 要建立完善师生自我约束机制。网络世界纷繁复杂，大学生难以分辨、难以识别。这就要求学校要在红色文化的引领下，在对全校师生正确引导的基础上，进行良性约束，对错误的、反面的不良信息，不听、不看、不信，对自我网上行为进行自觉的管控。

2.3.5 要建立完善网络协作联动机制。针对在红色网络文化建设中遇到的新情况、新问题，高职院校的各部门之间、机关和基层之间要建立联动的协调机制，综合运用多种有效手段，充分调动可调动的积极因素，多层次、多渠道、立体化地促进学校红色网络文化建设，切实形成高职院校的红色品牌、网络品牌、思政品牌。

3 总结与展望

本文在对红色网络文化进行分析阐述后，就如何提升红色网络文化的承载力、增强红色网络文化的感染力，以及怎样形成保障红色网络文化健康发展的长效机制进行了科学分析，初步探索了培塑红色网络文化的路径。但是，随着经济社会的发展、国内外环境的变化，高职院校的思政政治工作在推进中又将面临新的机遇与挑战，那么，如何结合实际打造富有学校特色的红色网络文化，如何加强红色网络文化的推广与普及，将成为课题组下一步的研究重点。