提高新型职业农民培训效果探究

孙艳春

（曹妃甸区职业技术教育中心，河北 唐山 063299）

随着社会经济的发展和农业的进步，农村的各项事业已经有了翻天覆地的变化，传统的农业生产方式已经不适用现代社会的发展。因此，急需培育新型职业农民来提高农村的农业生产技术，从而向农业现代化转变。培育新型职业农民，首先要了解新型职业农民是什么，怎么培育，以及培育新型职业农民，需要提前做好哪些准备工作。这篇文章着重讲述了什么是新型职业农民以及培育新型职业农民的措施。

1 新型职业农民的概念

新型职业农民是一种自由选择的职业，是一种以农业为职业，并且具有相应的专业技能，收入主要来自农业的生产经营，并达到相当水平的现代农业从业者。新型职业农民与农民有所不同，前者是主动选择农民作为一种自由职业，后者是由于家庭或自身原因从事的农业工作。新型职业农民有利于优化劳动力的配置，提高劳动力的利用率，提高农业和农村的可持续性发展，并有力促进城乡融合。同时，新型职业农民也能更加尊重人的个性和选择，激发农民的创造性和主动学习的兴趣，也更加符合我国的绿色发展理念。

2 影响新型职业农民培训效果的主要因素

2.1 培训对象选择不精准

新型职业农民是一种自由的劳动力，它并不是被迫拴在了土地上的劳动力。所以对新型职业农民培育对象的选择要有较高的要求，并不是所有人都适合成为新型的职业农民。新型职业农民具有一定的技术水平和专业能力，选择新型职业农民培训对象的时候，可以优先选择具有一定社会经验和技术水平的人，这样的人稍加培训就能成为新型的职业农民。而那些没有社会经验和技术能力的人，要经过一定的专业训练和专业指导，并通过一定的专业测试，经过专家鉴定之后，才能成为新型职业农民。那些由于自身原因或家庭原因，从小就被拴在土地上的劳动力极少部分在成为新型职业农民的考虑范围之内，因为他们并没有足够的专业水平和技术能力来支撑新型职业农民中的一些技术工作，所以会极少选择这类人作为新型职业农民。

2.2 培训内容和方式不能满足农民的需求

新型职业农民的培训不能以偏概全，要全方位地培训。新型职业农民的培训不像培训其他工人一样，不能简单地教他们一些理论知识，更重要的是要让他们学会一些专业的技能和一些技术工作，这样他们才能成为一名合格的新型职业农民。培训内容要着重以专业技能为主，理论知识为辅，要让农民意识到新型职业农民与普通农民的区别，让他们知道懂技术才是新型职业农民的核心。当然，除了培训内容以外，培训方式也很重要。新型职业农民的培训方式可以以学生上课的形式呈现，但这种形式只能交给他们一些理论知识，并不能让他们更好地学习专业技能。所以新型职业农民的培训方式应以实践为主，让这些培训对象深入培训的基地，在充分了解新型职业农民及职业特点的基础上，更好地学习专业知识。可以让他们分组合作学习，互学互补。当然，最主要的是培训的内容和培训方式，要提高农民的学习兴趣，激发农民的学习热情，要让他们从被动学习变为主动学习，让他们自愿成为一名优秀的新型职业农民。这样才能更好地体现新型职业农民的培训效果。培育新型职业农民是一个长期的、全方位的培训，这种培训在短期内并不能出现理想的效果。在培训过程中，要做到有的放矢，要深入了解农民的想法，同时还要与时俱进，不能墨守成规。

2.3 培训过程中技术指导不到位

在培训新型职业农民的过程中，培训教师应由专业的人来担任，而不是随便找来了一些只会理论知识的人。这些人要有过硬的专业技术能力，要有足够的信心，把一个普通的学习者培育成为一名优秀的新型职业农民。要让他们全方位地了解参加培训农民的特点，并将他们的专业知识和技术传授给学员。培训方式要灵活多样，可以借助多媒体让学员观看或者聆听其他新型职业农民的技术心得，也可以带领学员去培训基地进行实地培训，通过直观的画面和真实的情境，让学员更加深入了解新型职业农民的职业特征，同时还能激发他们的好奇心，利于他们自己主动地去学习。也可以采用开放式的教学方法，打破原始的课堂教学的传送模式，带农民走出教室，把课堂搬到田间地头，这种教学方式更加直观，也更加容易学习，让农民随时随地学会生产技能。师生互动也是教学的一种方式，通过师生、生生之间的互动，可以调动农民参加学习的积极性和主动性，提高学习的参与度，有利于知识和技能的内化。在培训过程中，把各种不同的培训方式有机结合，互相取长补短，才会有事半功倍的效果，也能更加有效地提高培训的效率。

3 对策和建议

3.1 选准选优培育对象

在新型职业农民的培训过程中，学员是培训的主体和关键因素，起着决定性的作用。要办好新型职业农民培训，提高培训的效率，首先要解决的就是加强对培训对象的遴选。可以先把那些长期在农村生活，并具有一定的文化水平和专业能力，且愿意参加培训和有培训需求的农民遴选为培训对象。这就要求在选择培训对象的时候，要选准选优，不能滥竽充数，要杜绝为了完成培训任务而进行培训。这就要求组织者俯下身子沉下心，深入乡村，了解农民的需求及其基本信息，同时了解农村的生产经营情况，把愿意成为新型职业农民的人筛选出来，从而进行全方位的培训。

3.2 做优做实培训模式

新型职业农民的培训是一种成人教育，要根据农民的学习特点，规划教学方案，安排科学的培训内容和培训模式。要把那些深奥的难以理解的科学理论转变成为浅显易懂的技术要领，传授给学员，也可以把一些科学术语转化成为农民容易接受的土语，深入浅出，方便农民理解记忆，这样才会出现神奇的培训效果。同时在培训内容的安排上，要把理论教学和农业生产经营过程有机结合起来，实际教学时要根据农时安排农民学习和实践。绝不能照本宣科一股脑地把所有的理论知识灌输给学员，这样做不会有什么实际效果。要根据农民的思维特点和生活习惯，以灵活多样的方式激发农民的学习兴趣，让农民学用结合学以致用，兼顾学习与生产。

3.3 提高技术指导效果

培育新型职业农民，并不是一个短期的培训，它是一个长期的、全方位的培训。新型职业农民的培育，培训是一个极其重要的环节，所以在培训过程中，技术指导尤其重要。培训人员在日常生活中要和受训的学员保持日常的联系，通过多种的联系渠道对他们进行全方位的技术指导，把培训的工作融入到他们的日常生产经营活动之中，进一步巩固和提高培训效果。当然，这些技术指导不能只是一些理论知识，而应该注重提升学员解决实际问题的能力。同时，培训人员也可以为参加培训的学员制定一些全方位的培训计划，根据不同学员的实际情况，为他们量身定制培训方案，着重以技术培训为主。

4 结束语

大力培育新型职业农民，是解决怎样种地问题的有效途径，也可以培养更多热爱农业、善于经营的新型职业农民。目前新型职业农民的培训规模越来越大，但高效的培训机构确实鲜见。通过这篇文章的分析，希望能够为新型职业农民培训机构提供一些培训方法，提高新型职业农民的培训效果，从而培育出更多优秀的新型职业农民来带动社会的经济发展。