红色音乐文化融入高校思政教育的时代价值与实践路径

文/张 勇 唐忠义

当今国际意识形态斗争形势严峻复杂，多元化、多样性思潮相互交织不断渗透于高校意识形态之中，使得高校思政教育面临前所未有的巨大挑战。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”把红色音乐文化打动人、鼓舞人、教化人的艺术魅力应用到高校思想政治教育中，对新形势下不断加强和改进高校思政教育工作有着重要的现实意义。

一、红色音乐文化融入高校思政教育的时代价值

红色音乐文化讴歌党、讴歌人民、讴歌祖国、讴歌英雄的文艺意识形态属性，不仅是我党坚定中国特色社会主义文化自信的艺术实践，更是我党用于开展意识形态斗争的有力武器。厘清中国特有的红色音乐文化概念，有助于高校思政教育工作者，从不同视角客观认识红色音乐文化丰富的科学内涵，正确理解红色音乐文化在思想政治教育领域所展现出的鲜明特色与独特价值。

1.红色音乐文化概念与科学内涵

近年来，红色音乐文化作为当前学术研究经常使用的一个词汇，在学界掀起了一股红色音乐文化研究热潮，但学界对其概念的界定却莫衷一是。有学者认为，红色音乐文化是一种先进的政治文化，蕴含着浓厚的革命历史与民族精神，有着纯真的质朴性、广泛的群众性、鲜明的时代性等红色文化特性。有学者认为，红色音乐文化是中国共产党诞生以后，从抗日战争以来，在不同历史阶段形成的各种热爱祖国、热爱人民、热爱生活的音乐文化。还有学者认为，红色音乐文化是广大人民群众的劳动成果与智慧结晶，孕育于中华儿女的民族精神，具有民族性、大众性和时代性三大显著特征。笔者以为，红色音乐文化作为红色文化的重要组成部分，须从不同时代背景、音乐意识形态、音乐融合形态和音乐时空属性来全面、客观地阐述红色音乐文化的源流、发展及其丰富的科学内涵。

红色音乐文化是在中国共产党领导下产生的文化智慧结晶，源于国内大革命时期，历经土地革命、抗日战争、解放战争、社会主义改造与中国特色社会主义建设时期，现已形成独具中华民族特色的音乐文化。从意识形态建设层面来讲，红色音乐文化是史、情、理的审美意象的物化表达，记录了中国革命的光辉历程，体现了中国共产党的精神面貌，是对共产党人历史境遇的心灵情思与心灵归依的艺术形态化表现。从艺术表达层面来分析，红色音乐文化在发展的过程中不断融入到舞蹈、戏剧、歌剧、影视、文学、诗歌、美术、摄影等艺术形态，并藉由一度创作和二度创作，展现出了丰富多彩的复合式红色音乐文化现象。从时空层面来看，红色音乐文化作为一种红色文化积淀，有着超越时空的精神感召力量，人们藉由不同时期的红色音乐文化，能够一次又一次地追忆起中国共产党创立至今，领导各族人民历经风雨走过的辉煌历程，感受红色文化中凝聚的伟大民族精神和共产党人崇高的革命情怀。

2.红色音乐文化的思政教育价值

（1）思政育人的情感渗透价值

现有以语言说教为主的思政理论课教育模式，实现思想政治教育目标的基本途径为：语言→认知→情绪→态度→行为。心理学研究认为，行为转变通常是一个非线性的过程，需要经历一个复杂的心理认知转化阶段，因此，单纯依靠语言说教来改变行为需要经历一段艰难的心路历程。红色音乐文化开展的课程思政途径为：音乐→情绪→认知→态度→行为。音乐心理学研究认为，音乐是作为直通人潜意识的桥梁，能够快速绕过人的理性认知层面直接渗透于人的感性认知（情绪）层面。也就是说当人的情绪与积极的音乐情绪快速产生共鸣后，就会直接作用于人的认知层面，进而对人的行为规范产生正面的积极影响。红色音乐文化作为一种社会意识形态观，是中国共产党感情的重要存储与表达方式，在大学生思想政治教育中有着得天独厚的情感渗透优势。

目前，信息网络技术迅猛发展，对大学生认知方式和行为习惯产生了深刻的影响，虚拟化的网络世界很容易导致大学生自我封闭、情感淡化、认知呈现平面化、浅显化等问题，这无形中增加了高校常规用语言沟通方式开展思想政治教育工作的难度。众所周知，音乐艺术有着博大的包容性，因其震撼力强、受众面广、易于普及、受人喜爱等传播特点，被人们誉为最高级的艺术表达形式。同时，音乐也是所有艺术中最能直击人心，最能直接反应人类意志的艺术形态。因此，红色音乐文化的情绪调节、情感融合、认知影响等功能，在大学生认知学习和行为改变过程中担当着重要的“过渡客体”角色。借助多维度艺术化思政课程渗透路径，红色音乐文化在思政教育中为大学生提供了一种可预见的情绪、认知与行为导引，这种引导内含着完善人格所需要的思想立场、政治信仰与道德规范的力量。

（2）多元化思想观念的整合价值

经济、文化全球化带来的思想价值、政治观念等方面的冲突，对高校思想政治教育工作造成了严重的冲击。受西方文化渗透多年的影响，当今大学生价值观念多元化、思想行为多样性的特征，导致部分学生价值迷失、道德选择困惑，急需有效的价值观整合途径。而音乐对意识形态的控制能力主要就体现在它的认知影响功能上。习近平总书记指出：“文艺是铸造灵魂的工程，应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。红色音乐文化内含的真、善、美情感，作为一种感性化的直观艺术体验被表达出来，这种音乐感性认同成为意识形态在认同机制上的“具象化”表现形式，为高校开展思想政治教育开辟了新路径，提供了新机遇。

红色音乐文化在思想观点、政治立场、价值取向上具有高度的一致性，是高校在思想政治教育中保证一元导向与多元渗透辩证统一的制胜法宝，其在整合大学生多元化价值观念中所展现出来的亲和力，对于大学生思想政治教育目标的达成、教学计划的落实和教学效果的实现有着积极的促进作用。红色音乐文化能通过音乐引起的情绪共鸣，在师生之间建立良好共情关系，潜移默化地将红色音乐文化意识形态价值观念植根于大学生内心深处，使其对思想政治教育内容，由情感认同、价值认同逐步升华至思想认同、政治认同，有效促进大学生真、善、美相统一的人格完善，树立起崇高的共产主义信仰。

二、红色音乐文化融入高校思政教育的实践路径

习近平总书记在看望参加政协会议的文艺界社科界委员们时强调：“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题。”红色音乐文化作为党的意识形态的艺术化体现，充分阐释其在高校思想政治教育中的资源供给路径、课程教育路径、课程实践方法，有益于在高校形成长效化的红色音乐文化思政育人机制。

1.红色音乐文化资源供给路径

红色音乐文化资源泛指从中国共产党成立至今，在“红色”背景下产生的与音乐相关的文艺意识形态教育载体。具体表现形式有红色歌曲、红色器乐曲、红色舞蹈、红色戏剧、红色舞剧、红色歌剧、红色音乐剧、红色电影配乐、红色电视剧配乐、红色配乐诗歌等红色文化资源。高校相关教师在筹备相关课程时，可通过“学习强国”网络平台、音乐文化资源网络购物平台；各地音乐书店、音像制品专卖店、音乐（艺术）院校图书馆、红色文化教育基地、红色文化博物馆；各级广播电台、电视台等，收集、整理需要的红色音乐文化资料。也可以通过联络教育部在井冈山大学、沈阳音乐学院、延安大学、鲁迅美术学院、西南大学等地成立的“高等学校红色经典艺术教育示范基地”获取相关红色音乐文化资源。

在梳理、归纳红色音乐文化教学实践资料时，可按照不同的历史时期、不同的表现形式、不同的主题红色音乐文化等分类方法，系统整理相关音频、视频、文字资料，为设置不同性质的课程做好充分的资料准备。在采集红色歌曲部分，可从建党初期至今代表性红色歌曲入手细化整理，比如建党初期的《工农联盟歌》《安源路矿工人俱乐部歌》《京汉罢工歌》等；大革命时代的《工农兵联合歌》《为人民革命》《穷人翻身打阳伞》等；抗日战争时期的《在太行山上》《打回东北区》《抗日的战火》等；解放战争时期的《解放军老百姓是一家》《咱们工人有力量》《团结就是力量》等；社会主义改造时期的《在祖国和平的土地上》《草原上升起不落的太阳》《让我们荡起双桨》等；20世纪60 至70年代的《怀念战友 》《映山红》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》等；改革开放至今的《边疆的泉水清又纯》《人民公仆》《天下乡亲》等。

2.红色音乐文化思政教育路径

不同性质、不同层次和不同专业的高校，在推广红色文化思政教育中，可结合本校拥有的红色音乐文化资源和师资力量，以《红色音乐文化赏析》《红色音乐文化与意识形态》《红色音乐文化与思政教育》等为课程主题，开展不同内容的系列课程思政教育。以美育课程平台为教育抓手，面向在校专科生、本科生、研究生等不同大学生群体，针对不同专业的学生，通过公共选修课、专业选修课、高校党课、“青马工程”、“第二课堂”等“五位一体”的课程体系教育路径，将红色音乐文化融入到课程思政教育之中。

在公共选修课与专业选修课教育路径中，把红色音乐文化中内含的历史唯物主义思想、理想信念、人生观、价值观、世界观、爱国主义情怀、道德规范等教育内容，以公共选修课形式嵌入课程思政教学之中。对于在校思想政治教育相关专业学生，以开设专业选修课的形式，在公共选修课使用的红色音乐文化教学内容基础上，适当增加红色音乐文化思政教育的教学理论与方法，培养学生将来应用红色音乐文化开展思想政治教育工作的能力。

在高校党课、“青马工程”课程教育路径中，把红色音乐文化作为系列课程教育内容渗透到对高校学生先进分子的思想政治教育中，并教导大学生骨干、团（班）干部等学生先进群体，学会在校期间应用红色音乐文化开展朋辈思想政治教育的方法，鼓励他们运用主题班（团）会、班级文艺活动等形式，感受红色音乐文化思政育人的当代魅力，引导学生结合当下社会发展，真切领悟党的正确领导、坚定党的崇高信念。

“第二课堂”作为高校思想政治教育的重要阵地，是学生根据不同兴趣爱好自发组织起来的学生社会团体。在“第二课堂”的课程教育路径中，以红色音乐文化系列讲座为思政教育形式，嵌入到学生社团团支部活动中。高校艺术教育教师可借助担任文艺类社团专业指导老师的契机，将红色音乐文化思政育人理念贯穿于专业教学之中，引导文艺类学生社团打造以红色音乐文化为特色的校园文化品牌活动，拓展高校思想政治教育中应用红色音乐文化知识的深度与广度。

结 语

红色音乐文化不仅是一种音乐作品或一种艺术表现形态，更是是中国共产党建党至今在各个时期，带领中华民族砥砺奋进的历史印记与取得辉煌成就的真实写照。她用流动着的音符为近百年来中国社会的变革描绘出来了一幅重墨浓彩的历史画卷，唱响了中华民族伟大复兴的时代强音。红色音乐文化是共产党人坚定信念的种子，是中国社会主义事业取得胜利的重要精神支柱。

当下，国内外形势日趋复杂多变，高校思想政治教育工作在教育理念、教育环境、教育内容、教育方式等方面遭遇到空前的现实挑战。重构与再造红色音乐文化的集体记忆，积极推动红色音乐文化融入高校思想政治教育之中，用丰富的红色音乐文化滋养当代大学生的精神世界，把红色文化基因渗透到他们的灵魂深处，坚定当代大学生的民族文化自信，促进他们对中国共产党的思想理念与政治文化的情感认同，增强红色基因在高校思想政治教育中的创造力和感召力，在中华民族实现伟大复兴征程上筑牢信念之魂。