网络与信息安全课程思政建设研究

石河子大学 窦佩佩 刘丽娟 张荣华

课程思政需要在改革当中不断提升思政教育的亲和力与针对性，使学生能够在成长的过程中明确思政课程的重要性，并且能够在学习专业课的同时养成良好的行为，规范思政课程，与专业课相辅相成。这要求教师要充分利用课堂教学时间，将思政教育融入日常的教学生活当中，利用多样化的教学方式不断挖掘各类课程的深刻价值，将思政教育贯穿其中。通过反复的实践，认真总结相关经验，在兼顾技术发展的同时又能够解决相应的专业知识，合理设计教学目标，提升整体的课堂教学效率。改变传统的教学方式，以生动形象的教学手段吸引学生的注意力，并且不断提升学生的职业道德需求，发掘学生的潜在动能，培养学生的创新能力。

一、网络信息安全与课程思政建设

网络世界与传统的世界相比，具有更大的自由度，在这个虚拟的世界中许多隐私常常容易泄漏。为了能够有效保护网络信息安全，提高公民的网络安全意识，在一定程度上减少网络犯罪的发生，在进行教学的过程中需要学生明确网络安全人才的培养目标，使学生能够在学习的过程中推动互联网的健康发展，逐渐健全网络安全体系。教师可以在授课的过程中加入相应的法律法规知识讲解，使学生明确相应的法律法规安全，让学生在进行学习的过程当中能够知法懂法。适当地开展法治教育能够有效增强学生的法律意识和职业道德规范，使学生在掌握专业技能的同时，有效提升自身法律意识。

许多高校由于发展条件的限制，其课程思政教育起步较晚，对课程思政没有较为深入的了解，在现代化的发展进程中无法满足新时代的发展需求，这需要对相应的课程进行有效改革。传统的思政课程教育方式单一，仅在专业课程当中进行思政教学，忽视了学生在日常学习生活当中的思政理念培养，导致学生逐渐对思政课程学习丧失兴趣。因此，在进行课堂教学的过程中要结合新时代环境下素质教育的发展需求，将思政元素融入课程教学当中，并进行有效创新，使教学课堂能够有效发挥思政育人的作用，并且在各类专业课程中能够融入思政元素，使思政教育能够得到有效推广和普及，并进行相应的改革与创新。网络与信息安全课程在当今互联网发展的背景下，需要紧跟课程改革的需求，深入贯彻思政课程的指导理念，在实践与教学中积极树立相应的教育教学理念，推动思政元素与现代化的教育教学进行有效结合。

二、普及相应法律法规知识

教师在进行网络与信息安全课程教学的过程中，可以将相应的法律知识作为切入点，引导学生进行深入思索，搜索相关案例，探寻其中的思政元素，认真剖析案例当中的相应知识点，将其融入学生的课堂教学中。通过实际的案例讲解吸引学生的注意力，使学生能够将学到的知识有效运用到解决相关案例当中，分析相应的法律法规对网络信息安全的影响。教师及时对学生进行思政教育，提升学生的网络安全意识，使学生能够在学习专业知识的同时，学会守法、懂法，促进普法教育在学生中的开展。

三、立德树人的培养目标

在进行网络信息安全专业知识教育的过程当中，教师要以立德树人作为培养人才的重要标准，不断探索网络与信息安全课程与思政元素的有效结合，激发学生的创新思维意识，培养高素质的专业化人才，利用互联网进行有效的分析，使学生能够明确立德树人的意义，对学生展开良好的思政教育教学。高校应当将立德树人的理念与专业课程进行有效结合，不断提升学生辨别是非的能力，提升学生的道德素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。网络信息安全教育需要教师在日常的专业课程教学当中不断潜移默化地影响学生，使学生能够明确自身职业素养，将职业道德、从业规范等融入课程当中，使学生能够树立良好的职业道德规范。高校在进行专业化人才培养时，要着力培养学生的职业道德素养，对传统的教学方式进行有效的调整，使学生能够接受职业素质与相关专业知识的教育，并通过丰富多样的实际教学案例了解企业社会对网络信息安全职业道德的规范，能够养成自觉遵守行业道德规范，坚守职业道德底线的良好行为习惯。教师要改变传统的教学方式与教学理念，明确思政教育不只是在思政课上进行，更需要在各类专业课程当中融入思想教育，使思政元素融入学生生活的方方面面。课堂教育作为网络信息安全教育的主体，教师在进行专业知识讲解时要学会积极引导，使学生深刻体会思政教育的重要性，并消除教师与学生对思政教育的负面理解，鼓励教师从立德树人的角度去思考问题、发现问题、解决问题，并能够以自身的影响力去影响学生。教师可以从不同的专业领域角度，不断发掘课程中的思政元素，提前做好相应的知识储备。在进行授课的过程中不断穿插新的知识点，使学生能够在学习专业特长时逐渐积累相应的知识，将不同课程中所学到的思政元素进行融会贯通，从而使学生能够接受更深层次的思政教育。

随着社会的不断发展，教师要逐渐明确思政教育在生活当中的重要性，将专业课和思政元素进行有效结合，以此培养学生的思政素养。如教师在进行网络安全概述时，需要将相应的知识点进行有效融合，使学生加深对课程的理解，明辨是非，明确自己在网络安全当中扮演的角色，做一名守法的网络安全工作人员。教师在进行病毒知识讲解时，需要让学生意识到恶意传播病毒所带来的严重后果，以及给国家社会所带来的严重经济损失，使学生能够深刻意识到病毒造成的严重危害，从而不去接触恶意散播病毒代码。学生在进行网络攻击学习时会接触许多的网络安全工具，因此，教师在教学的过程中，要对相关法律法规进行介绍，使学生能够了解违反法律法规将会受到的惩罚，并且认识到网络攻击防御当中对付“黑客”的手段。网络安全漏洞相应的知识在专业化的学生手中会成为非常重要的突破口，因此教师要学会正面引导教育学生正确处理网络安全漏洞，不去触碰网络安全的红线，让学生能够在今后的网络课程学习以及工作当中充分把控自己，坚守底线，坚守道德。

四、爱国主义教育

随着现代化计算机技术的不断发展，网络上各类信息较为繁杂，教师在进行专业课程教学的过程中可以以专业课程为载体，对学生进行爱国主义教育，使学生能够明确我国社会发展现状，认识社会稳定和经济发展的根本基础。通过了解往年各类网络病毒对国家经济安全造成的相应损失，学生能够意识到网络信息安全对我国的重要性。通过列举贴近实际生活的例子，让学生意识到在我们生活当中的各个方面都需要开展网络安全教育，激发学生的责任感，使学生能够明确自身的使命，帮助学生培养爱国意识，了解行业的最新动态，并投入相应的安全信息建设当中。

开展网络与信息安全课程思政建设，要能够将思政元素有效融入专业课程与课堂教学当中，明确思政教育在课堂教学当中的重要地位，通过多种途径不断加强高校的思政建设，为社会培养高素质的专业人才。随着社会的不断发展以及课程的相应改革，思政建设将是大势所趋。通过对课程思政建设的探讨，使思政元素能够融入各个专业课程建设当中，使学生在日常的学习生活当中养成良好的行为习惯，从而培养全方面高素质的专业化人才。