新时代大学生党员党性修养教育研究

彭时君

【摘要】大学生党员作为党员队伍的新生力量，其党性修养关乎党的先进性与纯洁性。本文结合新时代，尤其是后疫情时代大学生的思想意识特点与《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的工作要求，分析新时代大学生党员党性修养现状，积极探索提升大学生党员党性修养的有效途径。

【关键词】大学生党员;党性修养;党性教育途径

党性修养是共产党员最本质的特征，是党员对照党章党规、对标先进典型不断向内淬炼形成的优良品质。党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中提及党性修养问题。新时代，高校要发挥培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要阵地作用，就必须加强学生党员的党性修养教育。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（2021年4月16日由中共中央发布，以下简称《條例》）指出，学生党支部的思想政治教育工作应根据学生特点有针对性地实施。因此，本文结合新时代，尤其是后疫情时代大学生的思想意识特点，分析了大学生党员的党性修养现状，探讨了加强大学生党员党性修养教育的有效途径。

一、新时代大学生思想意识特点

当前，面对新冠肺炎疫情等舆论环境，大学生的政治表现普遍良好，但也同时存在主体意识自我觉醒、价值观模糊多元等方面的思想意识特点。

（一）主体意识自我觉醒

随着经济全球化、社会信息化的发展，大学生的主体意识自我觉醒，他们更加关注自我本身，个人权利意识增强。当前，高校中出现频率较高的宿舍矛盾、同学冲突等问题，多数与学生个人的主体意识觉醒有较大关系。例如，辅导员、班主任在调解宿舍矛盾、处理调换宿舍申请时发现，仅有极少一部分学生确实是因为宿舍客观环境不适合居住，其余的学生或是认为舍友有意影响自身作息，或是觉得自己的私人空间被占用。发生这类问题的原因往往有两个：一是学生之间缺少沟通，二是学生都更为关注个人利益，没有学会包容一些特殊情况。

（二）个人价值观模糊多元

在中美贸易战的持久拉锯中，在国内疫情得到有效控制、国民经济稳步回升和国外疫情急速恶化、国民生命财产受到严重威胁的鲜明对比下，大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信更为坚定。但他们对于何为中国特色社会主义、如何走中国特色社会主义道路的认识还不清晰，部分大学生在树立正确价值观方面还不能做到旗帜鲜明，在面对谣言、寻求问题解决办法时也无法甄别、理性面对。

二、新时代大学生党员党性修养现状

调查发现，新时代大学生党员存在党性修养弱化倾向，主要表现在规则意识淡薄、入党动机不纯、先锋模范作用不突出等方面。

（一）规则意识淡薄

在日常的思想政治教育工作过程中，笔者发现，部分大学生往往因过于关注个人诉求而忽视了规则要求。例如，根据教师反映，青年学生在市民热线、校长信箱中的投诉案件较多，最为常见的是，学生就评奖评优、校园治理等问题，在未与直接管理部门、单位妥善沟通、寻求解决方法的情况下，便直接诉诸网络曝光，或向有关机构反映。一方面，这导致学校在处理案件时处于被动地位，另一方面，也影响了自身在党员发展过程中的教育考察评价。而这其中，不乏大学生党员、入党积极分子。

（二）入党动机不纯

在传统的就业理念中，毕业生能进入公务员系统、事业单位等便是拥有了“铁饭碗”。因此，大部分学生在家长和社会舆论的影响下，通常抱有共产党员的政治面貌对自己的职业选择具有决定性作用的想法。因此，学生团员积极向党组织靠拢的背后，相当一部分学生不知道入党是要“随时准备为党和人民牺牲一切”的庄严承诺，是“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的冲锋陷阵，仅仅将党员身份作为自己前途命运的敲门砖。因此，高校的党务工作者、思政工作者要在入党谈话、日常行为中观察了解学生的入党动机。

（三）先锋模范作用不突出

在新冠肺炎疫情防控中，大学生党员发挥了先锋模范作用。如，数万名青年学生党员挺身而出，积极投入到乡镇、社区的测量体温、站岗值守、防疫消杀、宣传政策等一线志愿服务工作中，不辞劳苦、不畏困难。又如，许多学生党员结合专业特长，或提供法律援助、或给予技术指导等，积极响应乡村振兴战略。

但日常生活中，大学生党员在学生群体中的引领力不强、先锋模范作用不突出，“入党前拼命干，入党后松一半”的情况十分普遍。高校思政工作者往往可以在日常管理、宿舍管理、学业就业指导中发现学生党员身上存在着逃课、使用违规电器、挂科、不参加集体活动、造谣传谣等与党的宗旨意识相违背的现象，这部分学生党员没能在全体同学中发挥示范引领作用，在校风、学风建设中没有真正发挥出应有的作用。

三、提升大学生党员党性修养的有效途径

根据中国共产党党内统计公报，截至2021年6月5日，全国党员总数为9514.8万名，学生党员306.7万名，占比3.22%。大学生党员党性修养关乎整个党员队伍建设。因此，针对大学生党员党性修养弱化的问题，应从以下三个方面采取措施，以有效提升其党性修养。

（一）加强党支部建设

当代大学生求职压力大、社会阅历较少，对党的宗旨、信仰的认识往往缺乏理论和实践基础。党支部作为对学生党员进行教育、管理、监督的主体单元，其规范化建设程度关系着大学生党员的理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养、作风修养的养成。高校学生党支部支委流动性较大是现实，但各支部对支委增补环节的简单化处理容易让大学生对支部建设的规范性、严肃性存疑。除了按照标准化要求进行建设外，支部还应探索依托重大课题、实习基地等设置共建支部，建立红色导师制度，邀请校内优秀党员教师、校外优秀共产党员等专家学者参与到党员教育、培养工作中，通过课题研究、相关社会热点问题的探讨等，让学生在感悟行业情怀、家国情怀中坚定理想信念、强化党性修养。

（二）注重全过程全方位的培养

1.注重全过程培养，保证大学生党员党性培养的连续性。大学生入学之后，院系党组织应对其开展共产党带领全国人民进行革命、建设、改革的奋斗史，入党誓词沿革，入党程序等方面教育。积极分子、发展对象进入入党前的选苗、育苗重要环节，对其开展扎实培训、按期进行考察，可以为其党性养成打牢基础。同时，加紧实施针对入党后、转正后的预备党员的领航工程，使其在发挥先锋模范作用的过程中筑牢信仰根基。全过程培养落实过程中，要从发展程序上、从入党材料审核方面层层推进，让每名学生在提交入党申请书的那一刻开始就拥有独立的“党员档案”，避免扎堆做材料、往回推时间，给大学生党员带来程序模糊感、身份失真感，促使他们从提交入党申请书的那一刻起就真正以党员标准要求自己。

2.注重全方位培养，保证大学生党员党性养成的空间立体性。高校院系党组织需要通过社会实践活动磨炼大学生党员的坚强意志。例如，给大学生党员分配一定的学习、生活帮扶任务，健全大学生党员联系群众和服务群众的工作体系;搭建大学生党员发挥先锋模范作用的平台，要求其每学期完成数倍于普通学生的志愿时长;利用假期时间，以支部为单位组织普法宣讲团、法律援助团、革命文物保护调查团等“三下乡”团队，到困难地区、革命老区开展实践活动;利用疫情防控、防汛救灾等特殊节点，引导学生担任志愿工作等。除此之外，院系党组织还应为大学生党员提供优质的精神滋养，充分利用中华优秀传统文化、地方文化资源，强化政治教育，帮助其坚定中国特色社会主义文化自信，从而不断增强“四个意识”，做到“两个维护”。

（三）完善监督管理机制

组织生活是锤炼大学生党员党性修养的主要土壤。针对学生党员中无故不参加组织生活的纪律散漫、集体观念较弱、组织观念差等情况，基层党组织应完善监督、管理机制。

建立健全系统完备、科学有效的大學生党员日常监督管理体系是当务之急。首先，高校基层党组织要根据《条例》《党章》等全盘考虑监督管理体系应包含的考核内容，如“学习强国”月积分情况、组织生活的考勤情况、月志愿时长、支部交给的任务的完成情况、所获奖项等。其次，高校院系基层党组织可通过“党性修养体检清单”“积分制管理”等多种载体将考核指标具体化，制定一套可量化的考核体系，督促大学生党员增强提升党性修养的自觉性。最后，充分发挥基层党支部纪检委员、基层党组织学生党建联合会的作用，强化考核结果运用，做到严格执行、奖赏分明。

四、结语

习近平总书记在2021年秋季中青年干部培训班上强调，中国共产党人是讲党性的。在全面从严治党的大形势下，提升大学生党员党性修养是增强高校基层党组织战斗堡垒作用、加强思想政治教育工作的题中之义。高校院系基层党组织要充分考虑大学生的思想特点，通过加强党支部建设、完善监管机制、开展全过程全方位教育等方式不断提升大学生党员党性修养，为实现“两个一百年”的奋斗目标汇聚强大力量。

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（作者单位：海南大学法学院）