基于新课程理念的信息技术游戏化教学

2021-12-02 20:09胡春花江苏泗阳县育才双语学校
小学科学 2021年6期
关键词:教学方式信息技术游戏

◇胡春花(江苏:泗阳县育才双语学校)

在新课程改革的号召下,人们越发重视学生素养与能力的培养,注重学生主体地位的发挥,而游戏化正是顺应这一时代潮流兴起的一种教学模式。尤其在小学信息技术教学中,这种教学方式更是受到广大师生的青睐。本文就游戏化在课堂教学中的运用进行探讨。

随着新课改理念的推进,广大教师的教学理念以及教学方式早已发生本质变化。信息技术与其他传统课程相比,更具灵活性与实用性。大部分教师都尝试采用顺应学生发展规律的教学模式,让学生在掌握知识的同时,也能对其他学科有所帮助。但教学实践证明,大部分学生对传统信息技术教学模式是相当反感的,直至游戏化教学模式的出现。游戏化教学模式能最大限度地促进学生学习,让其以最佳的学习状态参与其中,从而提升学生的课堂学习积极性。

一、信息技术教学现状分析

目前,我国的小学信息技术教学仍然是以传统的“填鸭式”教学为主,教师在讲台上讲,学生在座位上听,教师偶尔对学生提些无关紧要的问题。这种教学方式没有与学生进行有效沟通与互动,教师更是很难把握这种教学方式,不确定学生是否已将所有内容消化,更无法对学生提出的问题做及时反馈。部分学生反映,信息技术虽是一门理论与实践相结合的学科,但却因缺少有效沟通,造成课堂学习枯燥乏味,越学越没兴趣、没激情,甚至有部分学生对这门学科的认识模糊不清。

二、信息技术游戏化教学的指导思想

(一)用游戏刺激学习

笔者在教学某些课时,会告诉学生,只有学会了本节课知识,并完成了练习的同学,才可以玩游戏。这样一来,他们上课特别用心,学习效果特别好,因为游戏还在后面等着他们,他们得早点学会该学的内容。

(二)变学习为游戏

学生之所以爱玩游戏,是因为游戏有趣。从这一点出发,为了提高教学的趣味性,可将学生的学习内容和学习过程设计得像游戏一样,让学生感到学习知识有趣,以极大地激发学生的学习兴趣,使其产生发自内心的学习动力。

三、游戏化教学在信息技术课堂的运用

所谓游戏化教学模式,主要是教师在课堂教学中,结合学生的年龄特征以及心理特点,并借助游戏的理念,选择一种适合于学生学习的教学方法与策略,让学生在玩中学、在学中玩、在玩中乐,以此获得满足感与成就感。而在小学信息技术教学中,教师需扮演好自我角色,在具体教学实践中运用游戏的方式,为整个课堂教学做好铺垫。

(一)选择相应课题,提高教学质量

任何教学并不是随意安排的,都是依据最新的课程标准制定而来。因此,小学信息技术教师在教学中,应当充分钻研教材,深入了解与研究教材,并熟练掌握相关的教育理念以及课程标准,并在游戏化之间灵活、科学地选择与学生实际情况相适应的课题进行教学。这样的教学方式不仅更能贴近新课程理念,同时也更能适应学生的学习需要,从而让整个信息技术教学得到质的飞跃。

教学环境不仅包括学生的学习环境,也包括学习任务与学生学习情况。在小学信息技术教学中,如果想要充分发挥游戏化教学的最大效用,对教学环境的分析必不可少。教师需对全体学生的基础情况有个大致了解,这样才能帮助教师选择适合于学生学习情况的软件,从而促进教学目标完成。

(二)选择游戏形式,提供相应材料

游戏肯定是游戏化教学模式必不可少的内容,尤其是在小学信息技术教学中,游戏化教学软件的选择更是决定一堂课质量好坏的关键。因此,信息技术教师应当结合本次课的授课内容、授课目标以及学生基础情况与软件运行环境等诸多方面,选择合适的游戏化教学软件。在选择的过程中,应当做到通俗易懂,既能传授给学生知识,还具有一定的趣味性,从而调动学生的学习积极性。

游戏化教学在具体实施过程中,往往需要一定环境与条件,因此,教师有义务为本次课堂的游戏化教学提供必备条件。在具体实施之前,教师需熟悉游戏,并对游戏过程中可能出现的问题进行一系列假设,并制定解决方案。如若游戏需要特殊材料与道具,教师也需提前准备好。可见,做好游戏准备工作是游戏化教学顺利开展的物质条件。

(三)实施游戏化教学,挖掘学生潜能

在具体实施过程中,需要通过游戏将本次课的教学重点与难点呈现出来,让学生能在游戏环境中最大限度地挖掘潜能,促进自身整体发展。同时,当学生顺利完成游戏之后,还需对本次教学内容的重难点知识进行反复练习与巩固。在游戏课堂快结束前,教师可以再次借助游戏软件,对本次课的知识内容进行回顾与升华,让学生能够借助更加直观的形式理解相关知识。值得注意的是,教师要在游戏操作过程中实时对学生的学习情况进行科学、合理的评价,让学生能够及时发现自身问题并改进,从而促进课堂教学质量的提升。

四、结语

游戏化教学是小学阶段较为常用的一种教学方式,其主要是利用小学生活泼贪玩的心理,目的旨在让学生在动手实践中学习相关知识。尤其是对于信息技术这种具有较强实践性的学科,游戏化教学更是必不可少,因此,需要教师引起高度重视,并将其主动引入课堂教学中,让学生自主操作、合作探究,促进学生综合素质全面提升。

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