浅谈加强小学少先队工作的几点思考

山东省泰安市宁阳县第三小学 刘 良

为了能更好地培养小学生的道德习惯、价值观、人生观，必须加强对学校少先队工作的管理，深入研究新形势下的少先队工作方法和思路，切实有效开展少先队工作。

一、新形势下小学少先队工作的创新发展思考

当前少先队工作的环境已经与以往不同，面向小学生的少先队工作也要以新的思路加以展开。这是形势发展的需要。所以，少先队工作的创新实际上是一种形势发展的需要，创新是一种必然，不仅需要形式上的创新，更需要内容和方法上的创新。学校少先队工作也要根据新的变化，综合各方资源，形成道德教育合力，抓住重要的道德教育契机，真正有效落实。对于小学生来说，他们身处的社会环境复杂，身边有着不少偏离正确道德价值观念，容易受其影响。这种情况需要引起学校少先队工作者的重视，认真观察学生的表现，及时纠正他们身上所表现出来的偏差。从创新的角度来看，一定要发挥学生在少先队工作中的自主性，避免传统的简单灌输的方法，而应引导学生们自主思考社会现象，懂得分辨哪些是好行为，哪些是坏行为，哪些值得学习，哪些要坚决远离。只有这样，学生们才能在复杂的社会环境中保持道德观念的正确性，才能成长为对社会有益的人。

如今互联网发展迅速，我们也可以借助网络进行少先队工作，这实际上拓宽了少先队工作的渠道，创设了很多创新的空间。

二、加强对小学少先队工作重要性的认识

1.小学阶段的德育教学事半功倍，至关重要。小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期，在小学阶段对学生进行德育的启蒙教育，可以达到事半功倍的效果。小学生处于启蒙阶段，他们的心智还发育得很不完全，对世界的认识还处于一种模糊的状态，任何因素都可能改变他们的道德观念，改变他们以后的人生。在塑造小学生人格的关键时刻，少先队工作千万不可忽视。

2.小学生是潜力股，是祖国的希望。随着社会的现代化和全球化，对小学生进行德育教育，将小学生作为一支重要的生力军来传承中华优秀传统文化，是未来的发展趋势。小学生是一群具有很大潜力的群体，他们是祖国未来的希望，对祖国文化的传承具有极大的意义。因此，将中国的德育教育现代化，让中国的德育教育与世界接轨，是当前德育教育的头等大事。在将来的日子里，孩子们将会成为社会的主体，社会的继承者，拥有对社会文化具有改革和创新的能力。现代的德育教学的走向就是在社会中学习，并且终身学习，永远都不能停止。在小学生处于白纸阶段的时候，给他们涂上正确的道德思想和道德品质的色彩，不仅会使他们终身受用，而且能有效地提高祖国下一代整体的道德素质。

3.正确的道德观是立足社会的根本。随着社会的快速发展，为社会培养具有综合素质的人才具有重要的意义。21世纪，越来越重视的是各方面都优秀的综合型人才。学历已经不再是学生成功的重点，具有中华民族优秀的道德观才是最重要的。学习的重点不再是掌握知识，更多的是学会如何做人。学会生存，学会创造，学会什么是正确的道德观念，才能满足现代社会的需要。只有建立了正确的道德观，才能真正地立足社会。

三、小学少先队工作存在的问题

1.以教学为中心，虽然发挥了教育的主渠道作用，但没有增强育人的实效性。在实践活动教学中，没有推进少先队工作。实践活动是学生获得外界知识的重要来源，也是对学生进行德育素养培养，提升其人格品质的关键。但是我们的教师在组织少先队活动中，过于注重形式，很少去挖掘少先队活动本身所具有的社会价值和人文价值，结果口号大于实效，学生得到的教育较少。

2.少先队工作没有与家庭教育协调好，没有发挥家庭在德育中的作用。有些家长在望子成龙的心态作用下，认为文化知识是孩子的一切。如果我们的孩子在学校没有受到良好的德育培养，那么在家里也很难受到好的品格教育。

3.教育主管部门对少先队工作重视不够。许多地方主管部门至今仍把守着应试教育不放，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校教育质量与教师的工作成绩，量化文化知识考核项目，而模糊道德教育指标。自然而然，教师也不会去做一些与自己考核无关的无用功，而是把自己的精力放在了文化知识的传授上，造成学校少先队工作这方面的欠缺。

四、加强小学少先队工作的方法

1.健全少先队工作机制。明确少先队的管理体制，校长是学校少先队工作的第一责任人，校长必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中落实。学校应该努力培养好一支素质优良、结构合理的少先队工作队伍，切实办好少先队活动，大力普及少先队知识，形成整体联动的少先队工作和管理机制。

2.促进学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，构建少先队工作网络，保证少先队工作的真正落实。家庭教育、学校教育、社会教育是德育工作的三大支柱，三者缺一不可。经调查，家庭教育是个薄弱环节。为了促进学校与家长之间的合作，应该认真做好家与校的联系工作。学校、家庭和社会必须有效地协调与配合，而教师是三方协调与配合的重要力量，担负着极为重要的作用。为此，我校确立了人人都是少先队工作者的观念，纠正少先队的任务由辅导员完成的偏见，强化每一位教师的育人意识，充分发挥全体教师在少先队工作中的作用。因此，要不断加强对教师协同与配合意识的渗透、宣传，不时地组织适当的学习，传授必要的方法。学校和全体教师学习了不少科学的、适用的少先队工作方法，同时也提高了家长配合学校教育工作的主动性和积极性，为学校的少先队工作注入了新的力量。

3.要强化校园文化建设，不断优化育人环境。校园文化建设是实施素质教育的重要一环，是培养学生创新能力的重要阵地，更是加强学校少先队工作的重要载体。学校应根据实际情况，认真规划，精心设计，落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造。当前，首先要加强校园环境的整治和管理。同时，要将现有的文化宣传阵地充分利用起来，与少先队工作紧密结合，发挥应有的作用。

综上所述，小学少先队工作发挥着重要的育人主渠道的作用。所以，针对现在小学生少先队工作中存在的问题，采取有效的方法，提高少先队工作的效率和质量是当前最重大的任务。在工作中要结合小学生的身心发展特点，侧重行为的塑造和良好习惯的养成，及时识别小学生身上所表现出的言行方面的偏差，用有效的方法加以纠正，帮助小学生学会识别社会中错误的思想和行为，用正确的思维和观念武装自己的头脑，成长为一名健康活泼、对社会有益的、幸福的人。总之，在小学生的少先队工作中，我们要看清形势，在目前价值观多元的大环境下，努力创新，有条不紊地做好小学生少先队工作。