研读《登高》，品杜诗“沉郁顿挫”之风

于幼兮

“沉郁顿挫”本是杜甫评扬雄、枚皋辞赋之语，后人用以指杜诗的风格特色，并成为定论。在高中语文的诗歌学习中，品味名家鲜明的艺术风格是一项重要的学习任务。但“沉郁顿挫”这一概念对于高中生来说过于抽象。究竟何谓“沉郁顿挫”？下面以《登高》为例进行分析，在帮助同学们理解其艺术风格的同时，更希望能够引导和培养同学们潜心研读的学习品质。

“沉郁顿挫”辨义

“沉郁”的“沉”字，义为深沉。要指出的是，“郁”并非忧郁之义。《诗经·秦风·晨风》中“郁彼北林”表明，“郁”本义为草木繁茂，而后才引申为愁苦，积聚。《新唐书》本传谓杜诗“浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之”，可见杜诗的“沉郁”应理解为深沉博大。杜甫的作品被称为“诗史”，正体现了“沉郁”一词内容深广的特点。杜甫历来被誉为“诗圣”，他的诗中忧江山社稷，哀苍生疾苦，叹残年艰难，正体现了“沉郁”一词感情深沉的特点。同学们从小就接触了不少杜甫的作品，关于“沉郁”一词的内涵，可以通过回顾已学作品来理解。

对于同学们来说，“顿挫”一词较难把握。我们平时常把“抑扬顿挫”连用，可见“顿挫”侧重于技法，有助于“沉郁”的呈现。“顿”为顿止、收煞。关于“挫”字，前人解读为“如锯解木”，一来一往，如密集行为的重复。“顿挫”显然与“平直”相反，是转折、跌宕的。

“顿挫”到“沉郁”

《登高》诗开篇即以急风、远天、猿啼、凄清的沙渚、不住回旋的鸟等物象，勾画出夔州之秋的肃杀之景。前人评价首联“一句中作三层折，格奇而变”。六个意象均以主谓的形式呈现，高度浓缩并串联在一起，并不是顺畅地将一事一物写尽，而是造成形式上的回环往复，这实际上就是一种“顿挫”的手法。上下两句写景又有视角上仰俯的变换，风中传来的哀猿声与沙渚飞鸟又构成视听与虚实的对应。这些意象之间相互组合映衬，营造出浓浓的“悲”境。

与首联密集紧促地串联六个意象不同，颔联只写了“落木”与“长江”这两景。但围绕这两个中心语，诗人通过“无边”“不尽”“萧萧”“滚滚”等词语，加倍地描写“落木”与“长江”之景，也加倍地营造“悲秋”之境。“无边”一词营造了广阔的视野，长江的“无尽”不仅将目光引向纵深，同时因“逝水”这一意象与“时光”的紧密关联，又在空间之上为我们打开了时间的视域。整个颔联可谓情通广宇，承首联而来的悲秋之情随着“萧萧”的落木声和“滚滚”的逝水声，弥漫在整个夔州峡谷中，也充斥着读者的心怀，意境雄浑阔大，凸显了杜诗“沉郁”的诗风。

关于颈联的妙处，宋人罗大经在《鹤林玉露》中有经典评价：“十四字之间含八意，而对偶又精确。”其实颈联也极尽“顿挫”之势，着力烘托一个“悲”字。出句先写“万里”，指的是空间的辽远，紧接着转而写“悲秋”，指的是时节的惨凄。“万里”与“悲秋”，空间与时间，本是两层意思，但我们知道，此时的杜甫失去了在成都的依靠，正经历着漂泊的生活。面对秋之萧瑟，身在万里之外的异乡，不免哀嗟自己的遭遇。“作客”异乡本就令人心绪凄迷，然而诗人却是“常”作客，心境自然更加悲凉。对句转而写“百年”，结合出句的羁旅之情，一个迟暮之人却仍道路受阻不得归家，悲凉之情又添一笔。如果身体康健也就算了，可悲的是诗人此时却又是一“多病”之躯。最后又转而写“独”与“登台”。一个迟暮之人，贫病缠身，流落异乡，在本该与亲友团聚的重阳佳节，却无亲无朋陪伴，“独”自“登台”，便又是悲上加悲了。颈联两句语义多折紧凑，却又环环相扣、层层深入，从诗人际遇的多个角度，一遍又一遍地叠加着悲情的浓墨。

延伸阅读

书名：《杜甫传》作者：冯至出版社：人民文学出版社出版日期：2019年

书名：《诗词入门》作者：徐晋如出版社：中华书局出版日期：2021年

尾联的转折跌宕

如果说诗歌的前三联都是在句内运用“顿挫”来达到“沉郁”的抒情效果，那么尾联则体现了联与联之间的转折跌宕。诗歌的前三联，尤其是中间两联，从自然之景和人生际遇两方面打开了阔大的意境，基调雄浑。从用词上来看，“无边”“不尽”“万里”“百年”等也是杜甫在创作中喜欢使用的，囊括天地四方的极数。但到了尾联，诗歌的意脉突然收束，由时空间突然转而聚焦到两个中心意象——“霜鬓”与“酒杯”。从句内结构看，尾联和颔联具有相似性，都是围绕核心意象进行抒情的叠加。花白的鬓发，不断增多的花白的鬓发，因艰难苦恨而不断增多的花白的头发；消愁的酒杯，盛着体现生活境遇不佳的浊酒的酒杯，近来刚刚停止畅饮的浊酒杯，因困顿潦倒而不得不停下的、本可消愁的浊酒杯。在辞意的反复叠加上，我们能够体会到，此时的诗人是多么的无助又无奈啊！诗人在前文中铺叙开阔的意境和浓烈的悲情，到了此处突然将目光回归到站在高台上的那个渺小又孤独的自己，仿佛一个可怜的腐儒即将被这无边无尽的悲凉境地吞没。这种痛与悲，真的如物落水，直沉到底，是谓“沉郁”。

通过对《登高》的研读，看似玄奥的“沉郁顿挫”也是可以被我们品出一些滋味的。这种诗风在《登岳阳楼》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等同学们耳熟能详的作品中亦有体现。希望同学们可以因此小有启发，并且相信，只要能够潜下心来品读诗词经典，一定可以有所收获。