唤醒培养『父范』意识的尝试

浙江省绍兴市柯桥区社区学院（312000）张宏泰

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好‘人生第一粒扣子’”。习近平总书记在全国教育大会上对家庭教育的阐述，深刻地诠释了家庭教育的重要任务与目标方向。

古语“养不教，父之过”，强调了父亲在家庭教育中的重要责任，父亲对于孩子的影响是不可替代的。

1.父教弱化的不争现实

现实生活中由于种种原因，父教的弱化甚至缺席，是一个不争的事实。

首先，在“男主外、女主内”的传统观念影响下，一般认为男人的主要任务是赚钱养家，给孩子创造一个良好的生长环境，安排好孩子成长中的大事，而教育孩子、照料孩子、陪伴孩子，都是婆婆妈妈的事。

其次，由于现实生活和职业的压力，使男人们常常无暇顾及孩子的教育。为了忙事业、忙应酬，经常焦头烂额、早出晚归，有时连孩子的面都见不上，很难有时间陪伴孩子、关心孩子的学习和生活。

再次，爸爸们不知道怎样教育孩子。要么慷慨花钱买零食、玩具，要么责备、谩骂甚至体罚；考高分、上大学是孩子的唯一目标，大量的补习挤占孩子的闲暇时间，常常忽视孩子的心理健康和人格教育。

中国青少年研究中心副主任孙云晓直言：“父教缺失是我们民族很大的隐患”。他说，“父亲角色的弱化和缺失，会给孩子在心理上带来不安全感；父爱缺失的孩子还会感到焦虑和孤独；缺失父教的孩子容易产生攻击性行为，甚至走上犯罪的道路，这尤其在男孩身上发生得更多一点。”

2.“父范学堂”的实践探索

鲁迅先生早在1918年就倡导“父范学堂”，认为“为人之父”应该坐到第一排去，他提出了“我们现在怎样做父亲”的严峻命题，他说：“做父亲是极伟大的要紧的事，也是极困苦的艰难的事。”

2018年3月，浙江省绍兴市柯桥区“父范学堂”培训工程全面启动，主要面向小学生的父亲开展家庭教育培训。具体做法是：一期培训安排100天时间，通过线上学习和线下培训相结合，安排集中学习和在家实践两个模块。集中学习采用“月中月末进课堂”方式，利用晚上或双休日时间安排5场专家的家庭教育专题报告；在家实践主要通过自学指定教材，记载《好家长100天日记》，线上学习家庭教育视频课程。

（1）组建优秀的师资队伍培训工程聘请知名专家学者、特级教师、优秀家长等作为“父范学堂”讲师，这些师资既有深厚的家庭教育理论研究，又有良好的家庭教育实践，他们的讲授得到了学员们的认可。

（2）建设优质的课程资源在“柯桥区市民学习在线平台”上建设家庭教育视频课程近400门，供学员线上学习。特别是2020年初突如其来的新冠肺炎带来的超长假期，引发了许多不可调和的亲子矛盾，因此专门开发了“做智慧父母经典30讲”视频课程，供学员和市民线上学习。同时，组织编写“父范学堂”读本——《家庭教育故事选编》，选购《给父母的建议》等作为学员的必读教材。

精心编写《好家长100天日记》，让每位学员在培训期间认真对照记载，引导督促学员高质量陪伴自己孩子，切实提高学员们的父亲教育意识，掌握一定的家庭教育基本技能和知识。

（3）组织严密的专家课堂集中学习采用“月中月末进课堂”方式，在100天的培训时段中，利用晚上或双休日安排5场专家专题报告，旨在让学员明白“父范”的重要性、怎样“父范”、如何追求“父范”的最佳效果等，最大限度提升学员们的“父范”意识，帮助学员掌握家庭教育的技能和知识。

同时，为实现家庭教育的“夫妻共频”，在五场讲座中专设一场“妈妈课堂”，组织学员的另一半听讲座。每场讲座还通过实时同步直播，让有事不能到现场听课的学员和在家陪伴孩子的另一半也能听取专家讲座。

（4）建构科学的评价体系培训考核采用学分制：按时报到注册、按时参加集中学习听讲座、在“市民学习在线”网上注册、在线学习、问卷测试、上传陪伴教育孩子视频、完成好家长日记等相应赋分。

经综合评定，60学分以上准予结业，80学分及以上者为“智慧父亲”。

（5）严格的管理考核统一印制学员管理考勤卡，学员每次来院学习发放考勤卡，学习结束收回考勤卡进行登记。学习结束时，分别对报到注册各环节进行学分评定，对“智慧父亲”表彰奖励。

3.“父范学堂”的成效影响

（1）以学促用，效果明显“父范学堂”自启动以来，已举办七期，受训学员2 000余名，其中1 131名“智慧父亲”受表彰。

胡姓学员是个商人，平时没有固定的休息天，经常忙得不着家。自从参加了“父范学堂”培训后，有了很大的转变。他说：“作为爸爸，除了承担工作外，也一样要负担起家庭的责任，或是陪伴孩子，或是承担家务。”如今，他除了接送儿子，还要买菜烧饭，晚饭后一家人其乐融融：妻子照顾1岁的女儿，他辅导儿子作业，每天都过得忙碌而又充实。

二期学员盛某通过“父范学堂”培训后，以身作则与女儿一起进步。为让女儿爱上书法，拿起扔了十几年的毛笔，坚持每天临摹字帖，陪着女儿练习楷书，慢慢地女儿也习惯了坚持。

一位姓陶的学员在第三期培训结束时的问卷上写道：在教育儿子问题上，以前总会和妻子有分歧，通过培训学习，他和妻子达成了协议，自己在处理儿子问题时，一般不让妻子出场，等到情况比较僵了，再由妻子来圆场，不给儿子有“靠山”和回旋的希望，这样教育儿子的效果好多了。

作为基层派出所的王民警，挤时间参加了第五期培训。起初妻子不相信他能坚持，但他做到了，拿回了“智慧父亲”的证书。只要晚上在家，就主动承担辅导女儿功课的任务。妻子常常实名发朋友圈点赞“孩子爸爸的转变”。

（2）成果展演，反响热烈区实验小学是“父范学堂”的合作单位，该校每年都举行“亲子同行，共话成长”为主题的“父范学堂”成果展演。2019年12月，近500名二年级学生父亲参加了成果展演活动，11个代表家庭的父子（女）上台作了精彩的展示表演，在学生和父亲们心中激起了层层涟漪。

爸爸们一个个热切的眼神中满含着对孩子的期待，也再一次深深体会到了自己在家庭教育中角色定位的重要性。

（3）成效影响，社会关注经过几年的实践和探索，培训工程受到学员和社会的普遍认可和广泛赞誉，引起了各级媒体的关注。《绍兴日报》《浙江教育报》以“绍兴有了首批‘爸爸毕业生’”为题，对“父范学堂”培训工程作了报道；人民网、浙江在线、浙江新闻、浙江省教育厅官网、绍兴晚报及绍兴市、柯桥区电视台等各级各类媒体先后对培训工程进行了报道宣传，形成了良好的社会影响。

培训工程实践过程中注重科研推进，有多篇论文在各级报刊发表，“柯桥区实验小学：父范学堂——家校共育新平台”于2019年12月被评为全国家庭教育创新实践基地；培训工程经过整理提升，“智慧父亲”的摇篮——“父范学堂”培训工程上榜2020年浙江省成教品牌项目。