如何提高小学音乐的教学效果

邵青

【摘要】目前，在小学音乐的教学中，还存在着种种问题，对于教师的教学有着不可忽视的影响，教师要对教学的现状进行深入的分析，并积极的探究解决问题的有效方案，有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而提升学生的能力。基于此，从我个人的教学经验来浅谈提高小学音乐教学效果的有效策略。首先，课堂的学习氛围大大影响着学生的学习状态，影响着学生课堂学习效率。其次，课堂中的有效的师生互动是对于集中学生的课堂专注力有很大的关联，学生的课堂专注力直接影响着教师的教学效率。最后，学生在课堂中的创新能力的培养是音乐教学的一个重要价值体现，是教学效率的一个重要影响因素。

【关键词】小学音乐;教学效果;趣味儿性;师生互动;创新

音乐能够启迪人的智慧，美化人们的心灵，丰富人们的情感，丰富人们得内在世界。所以，音乐的学习越来越被重视，音乐的教育价值也能得到很好的施展。所以，在现代教育中，对学生的素质教育越来越重视，音乐的学习也逐渐被家长和教师所认可，在音乐教学中，教学效率是教师应当关注的重点，积极转变教学观念和教学方式，切实促进学生能力的发展，促进学生的全面发展，进而提高教师的教学质量和教学水平。

一、增加课堂的趣味性

教师在教学中，要对教学环境引起足够的重视，良好的学习氛围对于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性有着积极的影响，教师可以通过情景式教学、利用多媒体教学，开展游戏化教学等教学手段来增加课堂的趣味儿性，活跃课堂的气氛，提高学生的课堂参与度，提高学生的课堂学习效率，进而提高教师的教学质量和教学效率。所以，教师在小学英语的教学中，要注重增加课堂的趣味性，对于提高课堂教学效果有非常大的促进作用。

例如，在教授“木瓜恰恰恰”这一课时，这首歌是描写卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程，这是印度尼西亚流传很广的一首歌曲，我由此联想到了我国一首脍炙人口的歌曲《卖报歌》，于是在课前我给学生播放了卖报歌，由于学生对这首歌曲比较熟悉，学生边听边跟唱，为课堂的奠定了一个比较愉快的基调。这首歌是印度尼西亚的一首很受欢迎的歌，我给学生准备了一个小短片，让学生印尼有一个初步的了解，也讓学生更好的了解歌曲的背景。在短片播放时，学生的注意力非常的集中，并且通过短片内容对歌曲的背景有了更充分的了解，学生在把握歌曲的情感方面更加准确，同时有效激发了学生的学习兴趣，学生学习的热情很高，整个课堂的学习氛围非常好，大大提高了课堂的教学效率。所以，教师在教学中注重增加课堂的趣味性可以很好的提高教学效果。

二、在课堂中进行有效的师生互动

教师在教学中如果缺乏与学生的互动，学生在课堂中的学习状态就不好把控，也不利于建立良好的师生关系。教师在课堂中，与学生进行有效的师生互动，一方面可以很好的集中学生的课堂注意力，另一方面，教师可以根据学生的反馈了解学生的在课堂中的学习情况，并能及时调整教学策略，保证课堂的教学效果。所以，在小学音乐的教学中，教师要增加在课堂中与学生的互动，增进与学生的交流沟通，拉近与学生之间的距离，可以有效提高学生的课堂学习兴趣，保证教师的教学效果。

例如，在教授“牧童之歌”这一课时，为了让学生更好的感知歌曲的情感，我课堂的前半段设计了相关的一些问题，目的是对学生更好的进行情感引导。在课程开始后，我先给学生播放了这首歌曲，让学生对歌曲有一个初步的感知，听完后，我问学生：“你们觉得这首歌曲的情绪是怎样的？”让学生进行说一说，说完后，在让学生进行复听，我会让学生闭上眼睛再次感受歌曲的情绪是怎样的，再听一听歌曲里都描绘了哪些美丽的景象？听完后，让学生说一说。在这种提问与互动中，学生能一直跟着老师的思路走，让学生更好的集中课堂注意力，同时，教师也对学生进行了有效的引导和启发，让学生更好的掌握歌曲所表达的情感，提高教师的教学效果，保证了课堂的教学效果。所以，教师在教学中要注重与学生的互动交流，能很好的保证课堂有一个良好的教学效果。

三、鼓励学生进行创新

教师在教学中，既是学生知识的传授者，也是学生学生能力的培养者，教师要做好对学生的引导和启发，并给学生创造自由发挥的空间，提高学生的创造力，增强学生的综合能力和实力，提高学生的竞争力。所以，在小学音乐的教学中，教师可以引导学生对学习歌曲进行创编，鼓励学生以多种方式对歌曲进行演绎，能很好的活跃学生的思维，激发学生的创新热情，进而提高教学效果。

例如，在教授“阿西里西”这一课时，学生在充分了解了彝族的基本情况后，对歌曲的情感把握的很不错，学习完歌曲，我让学生用自己的方式进行歌曲的演绎，也可以用自己的表达方式来表现这首歌的情感。学生进行积极的思考，在考虑完后，我让学生进行一个分享，学生有的时通过绘画来表达这首歌的情感，有的学生是想通过乐器的演奏来进行演绎，学生的想法都有各自的特点。让学生在创新中。让学生对歌曲情感进一步感受，提高学生的课堂效率，同时学生的能力也得到了很好的锻炼。

结束语：

在小学音乐的教学中，课堂的教学效率比较低是制约音乐教学发展进步的重要因素，是影响学生能力提升的关键所在。教师在教学中要不断的进行反思，积极学习先进的教学理念和教学方式，为教学注入新的活力，为学生营造自由、有趣、有活力的课堂氛围，让学生更多的参与到课堂当中，让学生在课堂中更好的发展能力，提高教师的教学水平和教学质量，保证教学的效果。

参考文献：

[1]罗玲.小学音乐教学戏曲助学效果微探[J].考试与评价，2018（10）

[2]邹霞.游戏教学在小学音乐教学中的实践分析[J].新智慧，2018（27）