基于媒体融合时代简析教辅报纸的发展前景

彭颖

（《中学生学习报》社有限公司，河南 郑州 450000）

一、背景

教辅报纸作为学生获得知识的重要载体，自从问世以来就受到了老师和学生的广泛欢迎，在过去的一段时间内，教辅报纸更是学生获取知识和复习巩固知识的重要方式，在学生的学习中有着无可替代的作用。但是随着我国的科学技术的发展，在不知不觉中，媒体融合时代已悄然到来，并在不知不觉中改变着人们的日常生活[1]。在媒体融合时代学生获取知识的方式变得丰富、方便、快捷，不再受空间时间的限制。这就对传统的教辅报纸产生了很大的冲击，逐渐远离学生的生活和学习，变得可有可无。面对这极大的挑战，重振教辅报纸的雄风和影响，需要及时对教辅报纸进行创新与完善。本文将针对基于媒体融合时代简析教辅报纸的发展前景相应内容进行阐述。

二、教辅报纸受众心理特点

面对大量流失的受众，想要教辅报纸得到有效地发展，最核心的问题就是如何吸引受众，将他们重新吸引回来。要想完成这一难题，首先要对受众的心理特点有一个清楚地了解，如此才能对症下药，寻找解决的方法。

（一）随意性

随意性是指受众在利用教辅报纸获取知识时，可以根据自身的意愿随便选择教辅资料，而不会受到外界因素的干扰，教辅资料的选择完全取决于受众的意愿。而能否吸引广大的受众，则既是对教辅报纸使用效果的判断，也是教辅报纸工作人员的目标。

（二）交融性

交融性是指受众在接受教辅报纸后，会对某一教辅报纸产生依赖性后，就不会随意更换。这就说明教辅报纸自身形式以及主要内容能否得到受众的认同，是确保教辅报纸质量的关键与重点。

三、媒体融合时代教辅报纸宣传面临的挑战

随着科学技术的发展，手机、电脑、网络已经变成了人们生活中的基础组成成分，已成为人们获取知识的主要方式，并且以手机、电脑等获取知识的方式被称为“快餐式获取知识”，受到了人们的广泛欢迎，即人们在空闲时间，打开手机，就可以获取多种多样的知识，对于感兴趣的知网进行定点搜索，可以帮助受众在极短的时间内获取大量的不同的知识。同时，其多样化的表现形式与图文并茂的特点，对于受众的阅读更加具有吸引力。虽然说，教辅报纸可以通过文字将所要表达的思想进行完美展现，但是，其超链接性与新媒体相比存在一定的缺陷，不能是学生对知识进行有效拓展。

传统教辅报纸在学生的学习过程中所占的比重越来越小，在媒体行业市场中的竞争力也越来越小。现如今，对于教辅报纸的受众而言，大多集中在学校，其他的受众比较少。若长此以往不进行创新或改革，那么传统教辅报纸的未来就岌岌可危。

随着社会的不断发展，人们所关注的热点也逐步从自身的“衣食住行”变为了“览尽天下事”，这种情况下各种类型的新媒体急剧增加，虽然教辅报纸的工作者都经受过专业的训练，但面临着新媒体的挑战，也存在着力不从心的情况，使教辅报纸的缺点显露无遗，不适应时代快速发展的需要。

四、教辅报纸宣传发展措施

（一）明确优势，发展核心竞争力

虽然说在媒体融合的时代下，即时传播变成了新媒体的特长，方便了受众及时地获取到了新知识。然而，一些媒体为了博取大众的眼球，在显示知识时多是片段式的，严重影响了知识的真实性和准确性。尤其是自媒体，所传播的知识中往往存在这样或那样的错误，导致知识内容传播出现偏差；为了博人眼球，提高阅读量，导致标题党大肆横行；且自媒体人员并没有专业的知识素养，对于知识内容并没有明确的认识，仅仅只能代表自身的观点，对于内容大肆渲染，观点的正确与否有待商榷。此外，一些新媒体所传递的信息审核把关难以操作，虚假、失实知识难以避免。而且在媒体融合时代，可以发现知识严重碎片化，虽然可以方便人们阅读，帮助了解更多知识。但是，每一条碎片化知识都是整个知识点的一个片段，不能反映知识的整体性，有时甚至是片面性的，以至于网络上经常出现错误的知识。

而随着教辅报纸这些年的发展，也早已可以更好地为受众服务，而且教辅报纸的制作有着严格审核规定，任何不确定的知识都无法过审，能够从根本上杜绝错误知识的出现，而且教辅报纸的知识中不会出现很多错误，可以让受众正确地掌握知识。面对哪些碎片化的知识，教辅报纸的系统性往往会把知识点串联起来，帮助学生建立起完整的知识架构或知识体系。由此可见，新媒体时代，面对媒体融合的冲击，教辅报纸只要坚守传统战略优势，在此基础上进行探索创新，改变传统的报纸形式，发挥自身优势，提升自身核心竞争力，依然可以为自身的发展赢得机遇。

（二）加强内容挖掘，充实知识内容

各种新媒体与教辅报纸相比，虽然具有图文并茂、音视频等丰富的元素，但是其知识的权威性不足且缺乏深度。而注重质量，对知识点进行深度挖掘，能够凸显知识的正确性的教辅报纸则有足够的优势[2]。

具有正确性的学科知识，是吸引广泛受众的关键。教辅报纸工作者要基于这个特点，及时深度挖掘资源，比如在重点知识的讲解方面，要对重点知识进行深度讲解，让学生通过阅读教学报纸，就可以有效掌握这个重难点知识；在知识的体系方面，要做到全面性，纵深性，给学生构建起学习的全面知识网络，让受众对知识有一个简单清晰的认识。这样的学生通过阅读教学报纸，就可以提升学习的效率，就可以节省出更多的时间来学习其他方面的知识，进而对学生的综合能力的提升起到积极的作用。

（三）调整报纸架构，创新栏目形式

教辅报纸创新的外在表现在于栏目表现形式的转变。就栏目创新而言，教辅报纸平台需要改变原有的栏目风格，尽可能地使用轻松的语言表达，加入一些接地气的词句，引入一些情景及多元化的知识呈现形式提升知识学习的趣味性[3]。比如，在讲解学生难以理解的抽象的数学知识时，就可以采用风趣幽默的语言给学生进行讲解，让学生在快乐的课堂氛围中学习数学知识，而不会感到乏味和听不懂、学不会。这样的知识呈现形式新颖、有趣，可以激发学生学习数学知识的兴趣，促使他们爱上看教辅报纸，进而增加了教辅报纸的受众，可能会取得意想不到的效果。

在以往，教辅报纸强调自身的正统性，知识的选材方面也就具有局限性，一般都是围绕较为重要的知识展开。从而导致学生不愿意观看那些重点知识，感到教辅报纸庄重，没有趣味性，使他们不愿意学习或认真阅读。面对当今丰富的知识资源，这就需要教辅报纸要有较强的知识整合能力，一方面，大量的知识中，既要给学生讲解重难点知识，也要给学生讲解一些风趣幽默的知识，让他们学习重难点知识的过程中也感受到一些学习的乐趣，进而体现教辅报纸本身的价值。

（四）提升工作人员素养

在教辅报纸宣传的过程中，工作人员有着不可替代的作用，虽然说随着信息技术的发展，教辅报纸宣传过程中的信息化水平不断提高，但是工作人员的作用依旧不可忽视。而且，在教辅报纸中，工作人员素质的高低直接决定教辅报纸宣传效果的好坏。如果工作人员素质低下，那么在工作过程中就会错误百出，严重影响教辅报纸的质量。高素质人员则可以掌握更多的宣传技巧，使得工作进行井井有条。面对媒体融合时代的冲击，高素质工作人员对于教辅报纸宣传的发展有着重要意义。做好工作人员的教育与培训，通过专业的技能知识培训，提高工作人员发现自身工作的重要性，提高其知识技能。积极组织工作人员间的互相交流，以此交流经验，减少问题的产生，改正自身的不足，进行有效地调整，帮助工作人员掌握更多的宣传知识与技能，达到更好地宣传效果。

（五）跟随时代脚步，强化网络思维

互联网的发展改变了教辅报纸的版图，使得教辅报纸受众的学习习惯发生了巨大变化。在今天，智能手机成为了人们获取知识和信息的主要工具，在此情况下，教辅报纸就要改变传统思维，紧跟时代的脚步，将网络平台作为全新阵地[4]。通过探索其他新媒体的传播特点，让教辅报纸也能结合图文、音视频等丰富的元素，并且在网络上即时传播，给受众带来全新的体验。如教辅报纸可以探索着使用直播的方式，以描绘实时画面的方法，展现教辅报纸的特色，教辅报纸还可以上线自己的专属APP，方便受众了解各种知识。

在全国的很多教辅报纸中，多家教辅报纸有了自己的专属APP，形成了一套全新的知识传播的生态。这种整合了传统教辅报纸、技术和人力资源的新的知识呈现模式，充分利用了网络新技术，获得了强大的传播力。教辅报纸从业者也要深入研究网络平台发布信息的特点，积极借鉴新媒体经验，在竞争激烈的媒介生态环境中赢得主动权。

五、总结

随着科学技术的发展，各种新兴媒体不断问世，人们获取知识的途径不断丰富，给传统的教辅报纸带来了极大的挑战。在媒体融合时代，教辅报纸宣传方式已经失去了过去的地位，面对如此现状，如不想方设法地促进发展，长此以往将会逐渐退教辅报纸将会退出媒体舞台。为此本文根据时代背景，详细论述了教辅报纸所面临的巨大挑战，结合教辅报纸及受众的特点，提出了明确优势，发展核心竞争力、加强内容挖掘，充实知识内容、调整栏目架构，创新栏目形式、提升工作人员素养、跟随时代脚步，强化网络思维等多种促进教辅报纸发展的方式。通过对教辅报纸自身进行调整，顺应时代，让教辅报纸获得再一次发展的机会，实现教辅报纸宣传的可持续发展。