百万扩招背景下电子商务专业人才培养与路径实施

徽商职业学院 王 芹

一、引言

百万扩招是指在2019 年《政府工作报告》中要将高职、普高、中职院校的学生通过扩招的形式增加100 万人。实施百万扩招的政策有利于稳定和扩大就业，对于国家未来战略规划具有重要意义。高职院校在百万扩招背景下，培养专业性强的电子商务人才可以有效缓解就业结构性矛盾，促进电子商务行业创新发展，也可以实现社会经济的平稳健康持续发展。

二、百万扩招背景下电子商务专业人才培养现状

（一）人才培育方案滞后于市场需求

随着移动互联网的蓬勃发展，我国电子商务发展速度较快，在其发展过程中涌现出了很多新兴的营销模式、营销技术与营销工具。但是在电子商务蓬勃发展进程中，高职院校的人才培养计划和市场的需求难以契合，导致电子商务人才的理论知识落后，实践操作技能不完善，专业性不强，人才培养质量较低。高职院校人才培养计划一般会从学科专业的主视角中制定教学目标、授课内容、教育方法、课程体系、专业知识等，并不会把对市场经济发展的观察融入人才培养计划中，进而课程科目的设置和审批进步较慢，人才培养方案不能及时满足市场需求。

（二）专业课软件更新速度慢

为了让教育过程更接近社会实战，高职院校需要在电子商务实训室配备电子商务实验软件以及网络平台。电子商务可以在移动互联网的推动下完成软件的升级换代，但是由于系统较为复杂、审批落实较为缓慢以及资金的问题，高职院校中软件更新与社会先进技术容易脱节，导致电子商务软件滞后于社会先进的专业软件。另外，学校教育与现实专业市场的交易环境分离，学生难以感受到实训操作的真实性，导致学生在教学中没有学习的积极性，教学效果不理想。电子商务的基础专业课程通常包括理论课、实操课、电子商务实训模拟交叉课等，教师在授课过程中并不能将这三种教学模式进行有效的融合，教学形式单一[1]。

（三）“双创”教育与专业课教学分离

在学生进入大学生活后，几乎所有院校都会设置“双创”课程，但是这门课程的教育是单独设置的创业科目，课程内容主要讲授创新创业方面的知识，缺少专业知识的教育，难以有效指导学生在电子商务行业内的创新与发展。同时，在百万扩招的背景下，高等院校在设置创新创业教育时应该贯穿于教学的全过程中，不能只是阶段性的在某一个学期设置一项专门的“双创”学科。当在高校教育模式下培养学生的创新思维时，大部分高校只是专门讲授几项课程告诉学生创新、创业的重要性，并没有把创新与专业教学体系进行有机的结合。

（四）师资团队实战经验较少

由于电子商务在我国发展时间较晚，现阶段电子商务发展还没有完全成熟，关于电子商务的研究还不够全面，研究的深度也不够，所以电子商务专业的教师在理论知识与实践方面的经验不足。现阶段在电子商务教学中，主要是以理论教学为主，很多教材与实际之间的联系并不紧密，甚至有些教材已经落后于目前的电子商务发展现状。同时，应用型院校的专业电子商务教师主要来源于高校，该专业教师自身的实战经历也相对匮乏，并不能有效指导学生的实践学习。在教师培训方面，由于学校在资金、组织协调、制度保障方面资源相对匮乏，教师的培训效果参差不齐，甚至出现实训教师只是形式化的在企业挂职。学校对于教师的培养不重视，从而使教师队伍的建设难以向模式化方向发展[2]。

三、百万扩招背景下电子商务人才培养模式与实施路径

（一）人才培养模式

百万扩招的背景使得学生生源结构产生了众多变化，结合扩展招生和宣传的渠道，高等职业院校需要和政府、媒体多方联合宣传，扩大影响范围，使社会上的群体生源都可以通过这项政策获得较高的学历认证。政策的变化需要各高等院校的人才培养方案也要随之做出变化，电子商务专业的人才培育需要引进先进的教学理念以及成熟的教学模式。第一，学校可以开设与电子商务专业有密切联系的交叉课程，增设选修课程，让学生可以自由地选择自己感兴趣的学科，从而增强学生各个方面的专业能力。第二，加大线上课程开发与应用力度，改革教法与学法，促进学科前沿知识和新技术、新工艺的应用，实现知识与技能的可评可测。第三，为了提高学生的专业技能能力，学校可以设置专门的技能转化课程，如通过创新创业项目可以转换相应学分，让学生积极参与到技能转换课程的学习中。第四，为了增强电子商务的实践性，提高学生的综合性、实践性、创新性能力，高等院校可以运用创新的教育理念来传递知识，积极推动学校与企业之间的合作，利用学校的资源建设产学研的合作基地，创建科学先进的人才培养模式。

（二）实施路径

1.在课程中增加创新创业教学

在百万扩招的背景下，由于生源地的复杂性、多样性，很多学生是社会人员、退伍军人、农民工等，学情较为复杂，所以学校可以采取“线上+线下”相结合的混合教育模式进行日常课程教学，针对进修电子商务专业的学生，学校可以开设商务英语、国际贸易、现代物流等综合性学科，根据学生在电子商务中所需的技能，不断优化课程设计以满足学生的需求。第一，在电子商务专业课中设置创新创业的知识，讲解电子商务行业中创业成功的案例，让学生了解电子商务行业创业需要的基本技能。第二，组织学生参加创业讲座，邀请创业成功的企业进入校园讲解经验以及未来发展目标，让学生更加深刻的了解到行业发展趋势，增强学生的行业自信和创业勇气。第三，学校要鼓励并帮助学生运用本专业的知识开展创新创业活动，提供政策支持，如学生可能无法兼顾学习和创业，学校在了解其真实情况之下可以采取弹性教学的管理方式。在创业初期教师要多为学生提供指导与参考，同时将学生普遍反映的问题作为教学重难点进行教学设计，实现教学互长，相互促进。

2.专业性教育和人才德育双发展

人才培育的核心任务在于以社会主义核心价值观为引领，以学生为中心，培养德智体美劳全面发展的综合性优秀人才。结合电子商务行业更新速度快的特点，人才培养中要引导学生及时关注行业发展信息以及最新前沿动态，掌握行业最新知识和技能，并落实到理论教学和实践教学之中。例如，在电子商务专业人才培养方向上可以开设一些专业课，如JAVA语言、新媒体营销、动画设计、UI 设计、商务数据分析等课程。利用寒暑假或顶岗实习阶段，根据学生不同的学习阶段组织学生开展社会实践活动、企业实习，参加专业技能竞赛、创新创业比赛等活动，激发学生的学习热情，加强学生的实践操作能力，提高学生的专业素养[3]。同时将德育教育贯穿整个学习过程，在课程设计和内容组织中深挖课程思政元素，引导学生树立规范意识和诚信精神，在互联网平台践行诚信经营、创意营销的理念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3.建设双师型师资团队

百万扩招的背景下，学生数量增加以及生源复杂化对师资团队提出了更高的要求，高校教育需要结合百万扩招的实际情况扩增专业师资团队，提高师资质量，建立一支双师型师资团队，即搭建一支理论知识和专业实践能力都具备的师资人才队伍。第一，鼓励教师参与到科研项目的研究中，积极安排专业课教师进行学术访问或专业培训，促进学术交流，提高电子商务教师的专业素养。第二，从其他学校、科研机构聘请专家教授等在本校兼职，或开展专业讲座，拓展学生的知识面。第三，聘请电子商务企业业务骨干或精英团队作为特聘教师，为电子商务专业学生深度讲解行业知识和实践技能，促进学生与企业、教师与企业之间的深度互动和有效学习。

4.在教学中引进现代学徒制培养方法

在百万扩招的背景下，在电子商务教学过程中引进现代学徒制培养方案可以使企业与学校之间形成更加紧密的协同关系。首先，在现代学徒制培养策略中，通过项目教学的方式把项目划分为不同的模块，在不同模块之间设置不同的学习任务，学习任务进一步分解为主任务与次任务，通过企业师傅的讲解与示范操作，让学生一步步完成任务，从而实现整体的教学目标。其次，在电子商务课程教学中现代学徒制的主要教学方式为实训、仿真、讨论、讲解，在教学中教师要做好辅助和服务工作。最后，学校在制定人才培养计划时要积极推动学历证书和各类资格证书的共同发展，提高人才培养的全面性，为推动电子商务行业发展提供技术支持和人才支撑。

四、结束语

综上所述，在百万扩招的背景下开展电子商务专业人才的培养，不仅可以凸显出专业特性，提升专业素养，还可以促进相关课程与技能的掌握，提升学生学习兴趣，拓展学生就业面。相信未来学校在培养专业电子商务人才时会将理论与实践相融合，注重开展创新创业活动，在教学中贯穿德智体美劳全面发展理念，在不断变化的市场需求中培养出更优秀的电子商务人才。