初中地理错题集的整理和使用方法

江苏省江阴市夏港中学 陈 芳

我们做习题的目的是通过练习来巩固知识、提高分析问题和解决问题的能力、培养创新精神，而达成这一目标的最好方法就是对易错点、知识盲点进行反思。错题在一定程度上反映了我们在知识理解上存在的漏洞。因此，将错题收集整理起来，经常翻看，可以很大程度帮助我们复习学过的知识，完善我们的知识结构。在学习初中地理课程时，我们应当养成收集错题的习惯，充分发挥错题集的学习辅助效果。

一、整理错题集的方法

想要更好地利用错题集，首先要找到正确的整理错题集的方法，并且让自己养成良好的记录习惯。在整理错题集前，我们首先要转变思维，认识到做错题代表着自己在知识掌握上存在漏洞。将做过的错题进行收集整理，不仅能够帮助自己弥补知识掌握上存在的漏洞，让我们把知识掌握得更加牢固，而且还可以避免今后类似的问题不再出现。我们在整理错题集时要及时。比如，每次大的考试和测验后，自己做错的题目一定要及时记录下来，并且要在错题集中对做错这道试题的原因进行反思，并且找出试题涉及的知识点，以加强自己对试题涉及知识点的理解和记忆。从这些题目中，我们可以很直观地发现自己知识体系中存在的漏洞。养成好的归纳总结的习惯，能帮助我们更好地学习地理课程，降低自己做题的错误率，从整体上提升解题的准确度。

我们在整理错题时可以采取以下几种方法。

1.将错题记录下来，在试题旁边批注涉及的知识要点，并且简单分析自己做错的原因。

2.向同学或者老师请教自己不明白的地方，把问题彻底弄清楚，并在试题旁做批注，避免今后不再犯类似的错误。对学生而言，无论是自己分析错题还是请老师或同学帮助自己分析错题，都是一种加深记忆的做法。

3.对于反复做错的问题，及时请教老师，让老师帮助自己分析判断自己做错试题的原因是存在严重的知识漏洞还是存在思维误区，并将其中的原因做细致有效的梳理，找出做错这类问题的症结。

4.分单元整理错题集。我们可以在完成一个单元的学习后，将这一单元自己还没有充分弄懂的问题记录下来，尤其是那些考查这一单元知识而自己又频繁做错的题目。

5.分类整理错题集。我们还可以按照错误类别或试题涉及的知识要点整理错题集。按错误类别整理错题集，可以帮助我们明确哪些问题是由于粗心大意做错的，哪些问题是由于思路不清楚做错的，哪些问题是由于知识掌握不牢造成的。按试题涉及的知识要点整理错题，能帮助我们快速找出哪些知识在学习过程中没有掌握好。

以上这些都是很好的错题集的整理方法。我们只要养成整理错题集的好习惯，就能够更好地利用这些错题资源，从中找出自己学习上存在的问题，巩固自己的知识结构，让自己的学科综合能力得到提升。

二、错题集的使用方法

我们在完成错题集的分类整理后，要善于利用好这些学习资源。利用好错题集，可以给我们带来不小的收获。

首先，要定期查看这些错题资源。查看错题的过程中，我们要思考当时自己为什么会做错、这道题正确的做法是什么、做这道题要注意哪些问题等。这样的过程，不仅能够让我们加深对知识的记忆，还能够提醒自己今后遇到类似的问题时不再犯同样的错误。

其次，要坚持记录自己做错的问题，不断补充自己的错题资源。我们在学习过程中，要养成这种学习习惯。随着这种习惯的形成、能力的提高，我们在今后的学习过程中做错的问题会慢慢减少。

再次，重做错题，并尝试自己改编错题。再重做一次错题，可以让我们更好地对知识点进行剖析，并进一步加深记忆。对于整理的错题，我们在仔细审视问题，找到错误产生的原因，批注错题涉及的知识要点后，还可以尝试自己改编试题。比如，改变题目中的一个已知条件，再来求解问题。如果我们对改编的变式问题也能够轻松求解，说明我们真正弄懂了这个问题，也掌握了这一类问题的解答方法。如果我们对改编的问题还是不知道如何求解，或者在求解过程中仍然会出现解题错误，那么这时我们就要引起重视了。这说明，对这一类问题我们还没有完全弄清楚，需要做进一步的反思和总结。

最后，在考前进行总复习时，除了要重点复习教材知识外，还要重点翻阅错题集。错题对学生来说是很重要的学习资源，不仅记录了自己做错的问题，还记录了自己未充分掌握的知识要点，以及自己重新分析问题的思维过程。因此，我们在总复习阶段重点翻阅错题集，不仅可以让我们重点复习我们在学习过程中曾经遗漏的知识要点，还可以让我们重点复习易错点、易混点。

总之，在整理错题集时，我们不仅要将自己做错的题目记录下来，还要分析问题中包含的知识点，找到自己做错的原因，然后将这些内容做重点记忆。通过这样的方式不断积累，复习效果会得到很大提高，知识掌握程度会更理想，综合学科能力也会有明显提升。