体能训练器械向安全救助技能训练器械转化的可行性探究

李威凌

在当今的体能训练中，体能训练与安全救助技能相结合是学生健康生活的重要保障，所以在当今体育器械的选择、安全救助技能训练的展开、安全知识的学习是十分有必要的，本文主要研究体能训练器械向安全救助技能训练器械转化的可行性研究。

对于学校教育中因安全救助技能学习的内容稀少，学生在缺乏安全知识实践的基础上，运用较为科学的设计理念，开展体能训练转向安全救助技能训练。学习国外的体能训练与安全救助技能训练器械转化等方面的教育经验与成果，将安全救助技能训练器械的特点进行拆解，提取出符合现阶段教学需要的安全救助器械方面知识。分析出安全救助技能训练的可用性，借鉴其中的重点实践内容，在安全器械的外观、操作、感知等方面进行评估，最终得出结论。

1 体能训练器械向安全救助技能训练器械转化的意义

在运动过程中，运动事故的产生给每个家庭带来沉痛的打击，在缺乏安全知识的群体中，自我保护意识与能力都不尽如人意，虽然当今社会的安全系数已经很高，但当意外来临时，没有人能制止生命的流逝，这主要在于学校教育中对安全运动知识教育的缺失。在现今的教育教学中，体能训练器械还不能有足够的支撑安全救助技能训练任务的功能，如果在体育器材上实现创新与安全救助相结合，那么在教育中安全救助缺失的问题也终将被解决。

2 进行体能训练器械与安全实践相结合的意义

在客观的生活学习中，优质的体能是训练学生快速反应能力的基础，安全救助器械在安全教育中也只能起到辅助作用，其主要作用在于面对突发灾害时，学生掌握一定的自救知识，实现自救或互相救助。在传统的安全知识教育中，面临灾害发生时，学生需要快速的反应能力及时做出判断。而在安全实践训练中，不仅需要学生拥有快速的反应能力，安全自保知识，还要有冷静的心理，对于周围环境的分析能力等。所以针对此类问题，学生可以利用器械在提升自身体能素质的同时，加强安全知识的掌握、心理素质的培养，提升学生面临危险时的自我保护能力、心理素质和抗压能力。

3 国内体能训练器械与安全教育现状

在我国当下的教育中，安全教育已在素质教育中略有体现，教师在教育教学中也把安全放在首位，但是教育效果并不理想，主要原因在于，学生对于教师的话语忽视，场地器材的落后，缺乏安全问题一旦发生，不了解其中的严重性。所以，安全問题不只是一个人的问题，其在实施过程中，需要一定的条件，安全救助器材则是联通人员安全的道路，安全救助知识与安全体能训练器械相互作用，互为依赖。目前，我国的安全教育技能、体能训练器材等方面仍需不断发展、学习、完善。

4 国外体能训练器械与安全教育研究现状

在国外的安全教育中，俄罗斯是最早进行研究的国家，在不断的探索中，现阶段已经形成了相对完善的安全教育体系，每年进行安全教育课程，将安全教育融入现下的教育教学中，使之成为不可分割的一部分，学生在安全训练参与过程中，有机会参与实践，在学校模拟的危机环境中，使用安全救助技能训练器械，掌握安全逃脱技能，在实现个人安全教育基础上，还将国家安全防御与教育相结合，开启新的探索与实践。同样，在韩国的教育教学中同样也十分重视安全意识与技能培养，将生命安全教育与体能训练相结合，利用体育相适应的器械训练技能保障人身安全。

5 现阶段我国学校教育对于体能训练的研究

在当今的体能训练器材选择上，人们更加注重以人为本的理念，这样的器材在于各种年龄段人员的使用中更为友好，帮助使用者在更短的时间建立相对的体能训练成果。现阶段我国对于安全救助技能训练器械的研究更偏向单杠类体育器械，再关注青少年的体能训练中着重于身高、体质形体、治理、心理等各个方面。这些体能训练要求应与实际训练器械的应用相结合，在针对不同人群的体能训练中，选择最合适的体能训练器械。但是对比国外来说，我国的运动器械仍有待发展，现阶段的器械主要是面对成人，对于青少年的针对性不强，在学校的安全教育教学上无法使用。

6 结束语

综上所述，体能训练器械向安全救助技能训练器械转化的过程中，其主要目的是在保障人们运动安全的同时，拉近人与体育的距离，在提升自身体能的同时，加强运动的安全性，减少不同人群间的运动壁垒，在感受到运动乐趣的过程中，增添体育器械的创意性，开发人类大脑，形成头脑风暴，人体与器械充满着设计者的新意与温度，从细节上温暖热爱体能训练的人群。

（作者单位：沈阳体育学院）