高中开展足球技巧擂台挑战赛的双刃剑效应

何斌

足球作为世界上受众最广泛的体育运动之一，它已经逐步受到高中生的喜爱。而我国战略发展内容对校园足球的重视，足球也被很多学校列入校园活动。高中时期的校园足球，作为更是我国校园足球的主要发展时期。很多高中学校为促进学生学习足球的积极性会开展一些足球技巧的擂台挑战赛，这对学生的身心发展也起着至关重要的作用。

近年来，“校园足球”这一话题引起越来越多人的关注，相关教育部门慢慢将足球引进校园生活中，学校对体育的重视也让更多学生了解，接触到足球。“校园足球”的目的就是通过让学生在学习足球的过程中强身健体，促进自身的全面发展，以此培养学生们对足球的兴趣。而在高中阶段开展的足球活动，除了可以帮助学生增强自身的身体素质，也培养了学生们自主运动和锻炼。为了培养学生加强对足球基本技巧的掌握，有些学校对此开展了高中足球技巧擂台挑战赛。对于高中生所参加的技巧擂台挑战赛的看法外界各持己见，下面这篇文章将针对高中学校开展的足球技巧擂台挑战赛所产生的“双刃剑效应”展开详细的分析。

1 校园足球技巧擂台挑战赛的意义

近年来，很多高中学校都非常重视校园足球的发展。足球活动是一个融合各种游戏规则的行为活动过程，在学习足球文化的过程中，学生可以学会怎样处理紧急突发情况、如何处理团队之间的默契、如何进行团队合作以及保持与裁判之间的友好交流等一切可以提高自身全面发展的方法。足球的意义深远，它不仅可以有效地调节学生的精神状态，培养学生坚韧不拔的品质增强学生的体质培养学生的团队意识，而且它还可以促进学校教育工作。通过开展校园足球技巧擂台挑战赛可以更好地推广与传承校园足球文化，让更多学生可以接触并喜欢上足球文化，让更多学生可以通过足球促进自身的全面发展。

2 足球技巧擂台挑战赛的“第一剑”

学校举办足球技巧擂台挑战赛本身就是一个“双刃剑”般的存在，但是不管是从学校角度来说，还是对学生自身的成长角度来说，足球技巧擂台挑战赛都有着极其重要的作用。从学校方面来说，举办足球技巧擂台挑战赛可以建立校园足球文化并对校园足球体育文化进行有利的传播，除此之外，还为学生建立了一个展示的舞台，让学生可以掌握更加系统化的足球知识。在比赛的过程中可以寻找出更有效的提高学生的技能水平、务实足球后备人才储备的方法。达到一个可以让足球育人的作用、扩大足球人口规模、夯實足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年足球人才规模化成长的目的。

2.1 参与量大，培养学生们的团队意识

足球技巧擂台挑战赛与传统的校园足球比赛不同的是，足球技巧擂台挑战赛可以同时让更多的学生参加，足球技巧擂台挑战赛的参与量就比传统校园足球比赛的参与量要大。如果想取得比赛的胜利，这就要求场上球队成员的整体团队意识要强，思想统一，能够做到互相配合，行为一致。这极大的考验了整个团队的合作能力，只有团队的默契值达到最高，才有可能取得比赛的主动权。要想取得比赛的最终胜利，就需要学生们提高自身的集体责任感和团队意识，增强自己的团队合作的能力。

2.2 赛制和奖励方式创新，吸引学生参赛兴趣

足球技巧擂台挑战赛改变了传统单一的比赛机制，在技巧挑战赛中，比赛类型也进行了创新。足球绕杆挑战赛、足球射准挑战赛、足球传准挑战赛等多种多样的创新挑战赛更是以新颖的特点吸引了学生们的眼球。在比赛结束后，代替传统的奖状的是各式各样的徽章。按照不同时间所获得的成绩可以分为周冠军、月冠军、季冠军和年度冠军，给这些徽章分别用不同的样式去装扮，这种认证冠军身份的徽章会吸引学生们的兴趣，引起学生们参赛的热情和欲望，这样可以更有利地促进足球技术的发展。

2.3 信息化技术的结合，打造品牌赛事

随着新时代的到来，科技水平也越来越高，这就更有利于校园开展足球技巧擂台挑战赛。学校可以通过信息技术，将线上与线下相结合，除了可以通过线下进行校园足球班级技巧擂台挑战赛的开展外，还可以通过一些手机app在线上开展。这种线上与线下相结合的方法可以有效地解决一些时间、场地、空间不足的问题。先以校园为足球技巧擂台挑战赛为试点，在开展顺利的情况下，逐渐往上升级为县级、市级、省级、国家级等赛事，利用科技手段在青少年中不断推广和普及足球，打造一个专门的足球品牌赛事，以便更好地发展校园足球。

2.4 锻炼学生们的身体敏捷性，培养学生耐心

足球运动对学生自身敏捷能力的要求较高，这很考验学生们自身的技术能力。在学生练习足球的过程中需要各种的跑、动等一系列的运动，在进行擂台挑战赛时也需要学生充分发挥自己的力量素质和自己身体的敏捷度，而场上的突发情况更是直接考验着学生自身的灵活性。足球比赛一场下来所需要的时间也极具考验学生们的耐心和定力，他们在比赛过程中需要完成一系列的跑动、加速跑、传球、没球等动作，这些都充分地锻炼了学生的耐力和爆发力。

2.5 在高度紧张的学习阶段放松学生的身心

高中阶段对人的一生来说是非常重要的，很多学生在面临高考的压力时，其身体和心理会长时间高度紧绷，如果学生们长时间处于精神紧张的状态，这对学生们身心发展来说是不利的。在高中阶段开展足球技巧擂台挑战赛，会让学生在一定程度上放松学习所带来的压力，会为学生带来短暂的快乐，让学生在踢足球的过程中放松身心。而学生在进行足球擂台挑战赛时，其长时间紧绷的精神压力也会得到发泄，这对帮助高中生的身心健康发展起到了一个非常重要的作用。

3 足球技巧擂台挑战赛的“第二剑”

足球技巧擂台挑战赛犹如一把双刃剑，它作为对学生对足球技巧掌握进行一个考验的载体，不论是从学校还是学生自身的发展的角度来说，它的开展都发挥着重要的作用。任何事物的存在都有利有弊，足球技巧擂台挑战赛的存在也是如此。在为学校和学生发展带来好处的同时也会因为存在着不够专业的组织，缺乏专业指导与培训等原因而出现一些安全隐患多问题。

3.1 分散学生精力，影响学习成绩

足球是一门需要花费很长时间去训练的体育项目，在学业紧张的高中阶段，学生并没有太多时间去进行课外活动，更不要说抽出很多时间进行足球训练。在进行足球技巧擂台挑战赛的过程中，也很容易让学生紧张的神经松懈下来，等活动结束后，学生也很难从激昂的情绪中快速地投入到学习中去。过多的足球的比赛会分散学生的学习精力，进而影响他们的学习成绩。

3.2 不专业的引导，损害学生身体健康

足球运动一直以来都是我国的弱势运动项目，即便现在越来越多的学校开始重视起对学生进行足球的培养，但很多高中学校所开展的足球文化教学仍然不是由专业足球教师所进行指导的，专业的足球教师更是稀缺。足球作为一门非常需要技巧性的体育运动，在训练的过程中是极度需要专业性和技巧性的指导。在非专业人士的指导下，一些不规范、错误的动作很容易对学生造成不必要的麻烦。踢球属于运动量过大的运动，在比赛过程中如果没有专业指导或者不注意防护，是很容易导致外伤的，比如骨折、脱臼或者韧带拉伤等。并且现在高度近视的学生群体占比较大，他们的眼底黄斑也比一般人较为薄弱，如果在比赛过程中他们的运动过量，将会造成视网膜脱落甚至双目失明的后果。

3.3 加强学生心理依赖，不利于学生健康成长

大量的足球比赛容易让学生长时间处于一个兴奋状态，在这种长期处于兴奋状态的情况下，还可能伴有短时间的疼痛，这种现象的出现是会有让学生上瘾的可能性。除此之外，长时间参加足球赛事，也容易让学生长期处于一个满是名誉的环境，他们会在乎自己是否取得了奖项以及奖项的名次，过度对荣誉的在乎会让学生形成一种虚荣的心理，会影响学生的健康发展。让学生过于在乎比赛名词和荣誉，使学生处于一种极度虚荣的环境中，这些问题的出现就与开展足球技巧擂台挑战赛的初衷背道而驰了。

3.4 带给学生表面光荣，蒙蔽学生的双眼

高中阶段的学生心理的叛逆心理和盲目的崇拜心理是并存的。很多高中生可以在比赛的过程中取到了较为不错的成绩，其就会认为自己就是踢足球的料子，只要自己足球踢得足够好就可以见到梅西，甚至认为学习是自己成为足球巨星路上的一块“绊脚石”。一旦这种情况出现，学生就会把踢足球作为自己的主业，而忽略掉在这个时期好好学习才是王道。殊不知，专业的足球运动员早在几年前就开始为了高考体育生开始做准备，这种半路杀出来的足球运动员，到最后只会竹篮打水一场空。除此之外，这个阶段的学生还具有极强的攀比心，看到那个同学的足球鞋又贵又好看，有些学生为了所谓的面子，甚至不惜一切代价花巨资买到一双好的足球鞋。

3.5 不正规的比赛会影响学生们的一生

这种运动技巧赛事开展要求极高，没有专业人士和专业裁判的监督指导，所开展出来技巧擂台挑战赛会影响学生们的一生。比赛规格要求正式，比赛内容要求正规，有的学生会为了取得比赛的成功学网上投机取巧的人去吃兴奋剂，以为这样比赛人员不会发现。甚至有的比赛工作人员会因为跟某位参赛学生关系好会对其比赛结果进行放水，这种没有公平公正性、不严格按照正规比赛规则而举办的足球技巧擂台赛无疑会给学生造成一种社会就是这样的错觉，让学生本该受到正确引导的成长过程中受到错误的指导而影响其一生。

4 結语

综上所述，我们发现，校园足球技巧擂台挑战赛是一把双刃剑。总的来说还是利大于弊，但可以在一定条件下，将利弊进行转化，趋利避害，以便更好地发挥到校园足球技巧擂台挑战赛的作用。很多高中学校已经意识到了校园足球的发展意义，并且在一定的条件下采取了必要的措施以便推广校园足球文化的发展。总体来说，重视高中校园足球文化的开展有利于提高我国足球业的综合实力，为此，在高中学校开展校园足球活动时，一定要用长远的眼光并采取各种教学措施去发展校园足球文化，以便推动我国校园足球文化的健康发展。

基金项目：广东省教育研究院校园足球专项资金资助项目，课题题目“高中开展足球技巧擂台挑战赛的双刃剑效应”，课题编号：19SXZPT031。

（作者单位：广东省中山市桂山中学）