高校网络意识形态话语权及其提升策略

宋 博，马玉曼

(1.华北理工大学 学生处，河北 唐山 063210；2.华北理工大学 矿业工程学院，河北 唐山 063210)

随着时代的发展和科技的进步，互联网在经济社会发展中的巨大作用日益彰显，同时，我们必须清醒地看到，一方面，“网络化”的大学生群体已经悄然崛起，他们在思维方式、话语表达、生活习惯等方面呈现出与众不同的时代特征，另一方面，网络信息资源的开放性、共享性和交互性日益增强，高校意识形态工作进入一个新的发展阶段，意识形态领域的斗争形势更加尖锐复杂。高校思想政治工作者要始终坚定马克思主义信仰，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻借鉴中国共产党意识形态工作的宝贵经验，认真分析新时代我国高校意识形态工作面临的新问题，尊重大学生身心发展特点，把握互联网未来发展趋势，发挥网络技术优势，牢牢把握并不断提升网络意识形态话语权，用更好的信息传播载体、更有力的表达方式向大学生推送更多的主旋律内容，从而使马克思主义主流意识形态真正的“入心、进脑”，成为大学生投身中国梦伟大实践的思想源动力。

一、何为话语权：高校网络意识形态话语权的概念梳理

“网络意识形态”与“话语权”是一对密不可分的两个概念，学术界在以往的研究中均做了深入的探讨和大量的研究，而对“网络意识形态话语权”概念进行研究分析并加以界定，相关的文献资料却很少。清华大学马克思主义学院李江静认为，在“网络意识形态话语权”这一语境中，“话语权”不仅是指在网络空间中说话的“权利”或“权力”，更侧重于“权威”的意义，其实质是在网络空间中确立意识形态话语权威，使其所承载的思想价值观念获得网民的普遍认同和自觉支持，从而对网民的思想和行为产生持续稳定的影响力、支配力和凝聚力[1]；西安电子科技大学马克思主义学院陈鹏联则认为，高校网络意识形态话语权是指互联网时代我国高校通过网络空间表达并传播理论化、系统化的马克思主义意识形态话语体系和内容，牢牢掌握网络意识形态话语领导权，对高校师生传授马克思主义知识，增强对主流意识形态话语的认识和理解，坚定社会主义信心的一种效能。[2]

综合相关研究成果，可以发现，高校网络意识形态话语权是在“网络意识形态”和“话语权”两个概念基础上衍生而来的，是高校意识形态工作领域内的学术性概念，是特殊历史时期的时代产物，具有鲜明的时代性与阶级性。这个概念可以归纳为：话语主体(主要指高校思想政治工作者和思想政治理论课教师)以互联网为信息传播载体和舆论宣传工具，根据大学生身心发展和认知行为特点，遵循一定的网络话语生成规律，运用适当的网络话语表达方式，构建完善的网络话语体系，传播理论化、系统化的马克思主义意识形态内容，产生并发挥强有力的话语效果，牢牢掌握网上话语(或称之为“发声”)权力，以期达到提高社会主流思想引导能力和增强主流思想舆论把控能力的效果，从而实现巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的最终目标。

二、为何提升话语权：提升高校网络意识形态话语权的意义

习近平总书记指出：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”[3]历史和现实反复证明，无论外部环境发生什么样的变化，高校只有牢牢把握并不断提升马克思主义意识形态话语权，才能在不同的时代背景下、复杂的斗争形势下办好社会主义大学，才能为党和人民培养出合格的社会主义建设者和可靠接班人。当前，随着互联网和信息技术的迅猛发展，网络已经深度融入我国经济社会的各个方面，对教育、医疗、金融等行业产生着深远影响，与此同时，在高校意识形态工作中逐渐呈现出多元话语主体崛起、信息传播内容失真、话语体系混乱等新的问题，冷静面对当前网络意识形态话语权争夺的残酷现实，准确把握新时代高校网络意识形态工作发展规律，对于维护我国意识形态安全、社会和谐稳定具有重要意义。

(一)提升高校网络意识形态话语权是维护我国意识形态安全的必然要求

话语权是高校意识形态工作的重要内容，能否牢牢掌握并不断提升网络意识形态话语权不仅关乎着我国高校的发展方向和高素质人才培养质量这个根本性问题，而且还关乎着我国意识形态安全这个战略性问题。当前，随着经济全球化进程的不断加快和新冠肺炎疫情的持续影响，互联网经济呈现出迅猛发展的势头，网络正在从根本上重构人们的生活方式，而一些别有用心的西方国家凭借网络技术优势，在互联网世界中以更为隐蔽的手段、更为多样的方式肆意推行资本主义思想和价值观念，加快意识形态扩张步伐，并通过设置话语陷阱等手段，进行意识形态渗透，不断冲击马克思主义主流意识形态地位，我国意识形态安全受到威胁。高校作为意识形态斗争的前沿阵地，要敢于举旗，勇于亮剑，在互联网上主动发声，用马克思主义真理痛击西方世界的“歪理邪说”，揭开西方国家所谓“普世价值”的虚伪面纱，切实维护我国意识形态安全。

(二)提升高校网络意识形态话语权是维护社会和谐稳定的必然选择

习近平总书记指出，“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”。[4]高校大学生是青年群体中的中坚力量，是社会发展、民族进步的源动力，是国家长治久安、行稳致远的根本保证，在整个经济社会发展中发挥着重要的作用，因此，这个群体的发展状况直接影响着整个社会的和谐稳定。移动互联网技术的飞速发展和智能手机的快速普及，正深刻地影响和改变着大学生的思维模式、学习方式和生活习惯，作为“E时代的弄潮儿”，网络已成为大学生获取信息的首要渠道，是他们思想交流、情感表达和意见诉求的主要场所。然而，由于网络空间的开放性，一些反马克思主义社会思潮和非主流意识形态打着“自由”、“民主”、“人权”的旗号，借助不同的传播形式，以隐性的方式渗透到网络之中，潜移默化地影响着大学生的思想观念、价值取向和道德品质，削弱大学生对马克思主义主流意识形态的价值认同。高校要密切关注网上舆情，及时回应大学生关心的热点问题，正确引导他们客观、冷静地看待中西方文化差异，帮助他们逐渐形成辨识虚假信息的能力，不断增强透过现象看本质的本领，切实维护社会和谐稳定。

(三)提升高校网络意识形态话语权是高校顺应互联网客观发展规律的现实需要

当前，互联网已经深度融入高校的教育教学全过程，“互联网+教育”模式正在逐渐形成，学生从入学到毕业一直处在高校网络文化的熏陶之中，他们借助手机或者电脑等终端设备通过网络了解学校的发展动态、掌握当前的形势政策、洞悉学科的发展前沿，同时，利用互联网进行主观话语表达，针对重大事件、热点问题和时尚话题展开交流与讨论，表达自己真实的观点和看法。大学生正处于人生最重要的“拔节孕穗”期，对待陌生、疑惑的问题往往会寻求权威的声音，高校作为代表官方的权威部门，及时、准确“发声”，采用合理的话语表达方式，有效的输出话语内容，对大学生完美人格的塑造和社会主义核心价值观的形成产生潜移默化的深远影响。

三、如何提升话语权：提升高校网络意识形态话语权的路径

当前，世界各国均已成为互联网上的重要节点，网络上良莠不齐的海量信息每天在冲击着人们的大脑，西方资本主义国家的一些腐朽思想和反马克思主义的各种社会思潮时刻侵袭着大学生的思想。面对百年未有之大变局，高校要认清形势、把握态势，深化马克思主义理论研究，夯实马克思主义思想基础，完善马克思主义意识形态话语体系，牢牢掌握并不断提升网络意识形态话语权。

(一)举旗定向，强基固本，夯实马克思主义思想基础

时代在进步，社会在发展，在以科技为主导的信息化社会，互联网世界千变万化、异彩纷呈，纷繁复杂的视听信息层出不穷，高校意识形态工作面临前所未有的挑战。一方面，高校思想政治工作者要在复杂的斗争形势下高高举起中国特色社会主义这面伟大旗帜，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持底线思维，保持战略定力，深化对马克思主义基本理论的研习，提升马克思主义理论素养，夯实马克思主义信仰之基，筑牢自觉抵制各种错误思潮的思想之堤；另一方面，高校要站在维护意识形态安全的战略高度把马克思主义理论学科建设放在意识形态工作的首要位置来抓，学校领导亲自挂帅，专家学者建言献策，马克思主义理论研究者和思想政治理论课教师要在马克思主义基本理论研究上下足功夫，学精、悟透、用好中国特色社会主义理论，讲授好中国故事，传递好中国声音，引导大学生对马克思主义在认知基础上产生认同，在认同基础上产生信念，在信念基础上自觉践行，确保高校意识形态安全。[5]

(二)与时俱进，多措并举，完善意识形态话语体系

一是要不断丰富话语内容。首先，高校思想政治工作者要真正读懂、弄通马克思主义经典著作，尤其要做好对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入研究、全面解读和舆论宣传工作，在思想深处铸牢信念之根、民族之魂，用马克思主义的观点、立场、方法教书育人；其次，高校要充分挖掘中华优秀传统文化的精髓，大力弘扬中国特色社会主义先进文化，积极打造高品质的网络文化产品，用社会主义核心价值观涵养社会正能量，凝心聚力，铸魂育人；最后，高校要不断增强网络意识形态话语内容的时代性与可读性，使话语内容紧跟时代发展潮流，紧贴大学生现实生活，反映大学生实际诉求，对意识形态话语内容进行合理化的二次“编译”，将晦涩难懂的意识形态话语转变为大学生通俗易懂的网络话语，进一步提升主流意识形态的说服力与感召力。

二是要不断创新话语方式。习近平总书记指出：“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’。”[6]实践证明，马克思主义意识形态能否被大学生接受、认可并内化于心，往往取决于两个重要的因素，即话语内容的权威与科学性，话语方式的亲和与时代性。高校要充分考虑到大学生的认知特点和话语习惯，合理借鉴时尚流行的网络话语，按照他们的接受心理创新话语方式，拉近大学生与马克思主义意识形态的心理距离，增强对马克思主义意识形态的亲和度和认同度，通过学校官方网站、微信、微博、校园广播、校园电视台、电子屏等信息传播媒体，借助手机、笔记本电脑和ipad等智能终端设备，用图片、音乐、动画、短视频等大学生喜闻乐见的形式表达主流意识形态话语内容，进一步增强主流意识形态的吸引力与影响力。

三是要不断优化话语环境。一方面，高校要依法加强对新兴网络媒体的管控力度，尤其要对宣传和传播主流意识形态的学校官方网站、主题网站、微博、微信等校园网络平台严格把关，建立严格的信息发布与审查机制，坚持“谁主管谁负责”和“先审查后发布”的原则，保证主流意识形态话语渠道的安全与畅通；另一方面，高校要高度重视网络舆情工作，面对错综复杂的网络舆论环境，要建立起比较完善的网络舆情预警、监测和应对机制，首先，积极培育一批政治上可靠、业务上过硬的通讯员和网评员队伍，不断提升话语主体的媒介素养和舆情分析能力，其次，依托高校内部的业务部门(例如，高校的计算机网络中心、现代教育中心等类似部门)的力量，借助大数据分析优势，及时发现贴吧、论坛、互动社区等自媒体中带有煽动性、负面性的敏感话语和讨论主题，逐条分类，科学研判，第一时间给予正面回应、正确引导，有效控制负面舆情的传播范围，降低负面舆情的影响力，努力打造良好的网络生态环境，为马克思主义意识形态的传播营造“风清气正”的网络话语环境。

四、结语

历史的车轮滚滚向前，科技的发展势不可挡，互联网势必成为今后一段历史时期内各种意识形态长期争夺的焦点，高校思想政治工作者要不断增强忧患意识与时代紧迫感，深刻领会习近平总书记关于高校意识形态工作的重要讲话精神，加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的研读与学习，不断提升马克思主义理论素养，铸牢共产党人的精神高地，增强网络“发声”的理论功底；要不断深化对网络发展和网络技术的认知，切实提高“管”网、“用”网、“治”网水平，努力成为新时代的“网络技术达人”，增强网络“发声”的技术优势；丰富话语内容，创新话语方式，优化话语环境，牢牢把握并不断提升高校网络意识形态话语权。