新中国成立初期中国共产党党史教育的发展历程

韦霁恩

（西南大学马克思主义学院，重庆 400715）

开展党史教育是中国共产党思想政治教育工作的题中应有之义，党中央多次强调加强党史教育的重要性。早在中华人民共和国成立初期，中国共产党便立足于特殊的时代背景，全面开展了党史教育工作，保证了党员队伍的纯洁性，调动了人民群众的积极性，为推动国民经济建设，形成系统、规范的党史教育体系奠定了良好基础。

一、以党员和知识分子为主要学习对象

中华人民共和国成立初期，中国共产党为巩固新生革命政权，不仅要保证党员思想的纯洁性，保持党的先进性，还要促进执政基础的进一步扩大，为随之而来的社会主义建设奠定良好的群众基础。所以在这一时期，中国共产党将党员和知识分子作为主要学习对象。

一方面，加强对党员群体的党史教育。保持党员先进性对于加强党的先进性建设具有决定性意义。中华人民共和国的成立使中国共产党由革命党变为了执政党，中国共产党必须时刻保持先进性，绝不能放松对党员党性修养的建设。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办好。所以，开展党史教育有助于把良好党性修养继承并发扬光大，有助于全面整顿党员思想，使党员担当起自身的使命和责任。针对特殊的时代背景和实践需要，为了深入解决建国初期党员队伍出现的众多思想滑坡问题，促进党员队伍思想净化，中国共产党以保持党员队伍先进性、纯洁性作为开展党史教育的目标，将党员作为主要学习对象，并据此展开了一系列学习活动。

另一方面，加强对知识分子的党史教育。中国共产党诞生以来便高度重视统战工作。早在革命时期，中国共产党便积极加强同民族资产阶级、小资产阶级的沟通与交流，同时广泛开展群众运动，得到了群众的认同和支持。然而在这一时期，党的群众工作主要集中在解放区，国统区的部分人民群众对党的认识较少，为建国后的群众工作提出了挑战。所以，中华人民共和国成立后，为彻底解决突出的知识分子思想问题，让广大知识分子更加了解中国共产党，彰显党在发展过程中始终将人民利益放在首位，中国共产党将扩大群众基础作为党史教育的另一个重要目标，将知识分子作为主要学习对象，开展了一系列党史教育工作。

二、以毛泽东思想和党的奋斗史为主要学习内容

中国共产党的历史是一部党带领全国人民不断奋斗的历史，而中国共产党的发展壮大及中华人民共和国的建立离不开毛泽东的核心作用和正确领导。所以在建国初期，党史教育的主要学习内容便是毛泽东思想和党的奋斗史。

一方面，掀起学习毛泽东思想高潮。1950年5月，党中央成立了中共中央《毛泽东选集》出版委员会，由毛泽东亲自主持并编写，以中央名义在全国发行了极具权威性的《毛泽东选集》，对人民群众进行了系统而全面的教育，开始在全国掀起了学习毛泽东思想的高潮。1951年7月1日，《人民日报》强调，学习党的历史的基本材料，应当是毛泽东同志在中国革命各个时期的主要著作。由此，毛泽东思想成为这一时代党史教育的主要内容，随后在全国范围内发表了各类《毛泽东选集》的相关作品，甚至制定了袖珍本方便携带。

另一方面，集中出版大量报刊书籍。这一时期，在中共中央的大力推动下，出版了一系列报刊书籍。例如，胡乔木同志的《中国共产党的三十年》便对中国共产党过去三十年的奋斗历程进行了深刻总结，向人民群众展现了中国共产党的光辉历史。在党的三十周年纪念活动中，将此文与陈伯达同志的《毛泽东思想是马克思列宁主义与中国革命的结合》作为主要学习材料。除此之外，这一阶段还诞生了《中国新民主主义革命史（初稿）》《争取持久和平，争取人民民主！》《中共党史资料》等书籍杂志，对毛泽东思想和党的奋斗史进行了全方位多角度的描述。同时，党和国家重要领导人在《人民日报》等报纸上刊登党史纪念文章，以特有的政治权威整理和宣传党的革命斗争史与社会主义建设取得的成就，为深化党史教育工作的开展做出了巨大贡献。

三、以整风运动和课程改革为主要学习方法

众所周知，党史教育是中国共产党思想政治教育的重要内容和优良传统。中华人民共和国成立初期，中国共产党延续并发展了革命时期的党史教育方式，针对不同群体开展了形式各异的党史教育工作。所以在这一时期，中国共产党便以整风运动和课程改革作为主要学习方法。

一方面，通过整风运动进行思想改造。首先，在党内开展整风运动。党建工作是中国共产党众多工作中极为重要的一部分。其中，党史教育对于提高党员领导干部的思想素养、坚定正确的政治信仰，具有重要的教育价值。中华人民共和国成立后，中国共产党在全党开展了一系列整风运动。1950年下半年，在全党开展的一次整风运动拉开了这一阶段党内党史教育的序幕。1951年下半年，在全国开始了为期三年的整党运动，重申党纲党章对党内生活的规范。其次，知识分子开展整风运动。知识分子作为中国革命的基本动力，在新民主主义革命中有着举足轻重的地位。中华人民共和国成立后，中国共产党加强对知识分子的思想革新提上议程。1951年秋，思想改造运动在高校中拉开帷幕，最终发展成为全国性的整风运动。1953年12月，中共中央下发了若干文件，明确要求知识分子加强理论学习，积极投身社会主义事业的建设中。1955年3月，下发了《关于宣传唯物主义思想批判资产阶级唯心主义思想的指示》，要求知识分子警惕错误思想的腐蚀，坚持马克思唯物主义的正确指导。

另一方面，对党校和高校进行课程改革。首先，对党校课程进行改造。党校是党员教育的重要阵地，也是传承党的历史的重要途径。一直以来，中国共产党都高度重视党校建设，中华人民共和国成立后，中国共产党对党校进行了全方位改造。1954年，中央下发若干调整党校和干部培养的计划，次年又召开了中级党校和初级党校工作座谈会，8月将原来的“中央马克思列宁学院”更名为“中共中央直属高级党校”。其次，改革高校思想政治课程。青年时期正是构建正确价值观的重要阶段，了解党和国家的历史对于青年来说尤为重要，建国后中国共产党加快了高校党史课程改革的步伐。在课程设置上，全国高校将思想政治理论课调整为“辩证唯物主义与历史唯物论”“新民主主义论”“政治经济学”三门。1953年，将“新民主主义论”改为了“中国革命史”，更加符合党史教育的需要。在教材选择上，《中国新民主主义革命史（初稿）》和《中国现代革命史讲义》成为这一时期大中学校教材。在师资配备上，1951年中央下发了《关于挑选适当人员担任大中学校的政治课教员的指示》，要求对教师群体进行重组，尽快清理教师队伍中的敌对势力。一年后，中央下发了《中共中央关于培养高等、中等学校马克思列宁主义理论师资的指示》，加紧培养高素质的政治理论课教师队伍。

结 语

国家成立初期正处于新旧交替的关键时刻，中国共产党始终保持高度的警惕，在正确分析国际大气候和国内小气候的前提下，针对不同群体，通过各种形式广泛开展了党史教育活动，推动了党史教育工作的深入发展，不仅巩固了执政地位，加强了党的建设，为国家的经济政治建设奠定了良好基础，还为当前开展党史教育工作提供了经验教训。历史是最好的教科书，当前，我们必须继续推进党史教育的深入发展，以高涨的热情和坚定的信念去面对新时代的挑战，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。