从职业化角度看公安教育问题及建议

韩天宇

（甘肃政法大学，甘肃 兰州 730000）

公安院校是培养警察的院校，警察对维护社会治安有重要作用，所以公安教育对社会和人民具有一定意义。由于公安教育无法达到预期需要，所以在开展公安教育中，人们开始重视起职业化教育，对提升公安院校学生整体素质有一定价值和优势。

一、职业化教育对公安教育的要求

职业化是指在工作过程中，能够保持制度化和规范化，这是工作人员需要掌握的理论知识和实践技能，以及职业思维模式，只有掌握这些基础内容，才能够使工作圆满完成。公安院校采用职业化教育方式，提升学生专业能力，是公安院校特征，同时也是公安院校创新的本质需要。

（一）以思想为教育基础

采用职业化教育理念，需要将学员思想放置在首要位置上，让学生思想水平能够逐渐提升［1］。在培养学生中，最为重要的思想素质是忠诚，这是公安干警的基础要求，也是核心内容，引导学生对人民和党忠诚，让学生拥有无私奉献精神，热爱自己岗位，履行自己应该尽到的义务和职责。还要培养学生拥有服务精神，公安工作最本质内容是为人民和社会服务，做好服务工作，是公安学生重点内容。

（二）结合公安教育现状实施公安教育

公安教育在培育人才过程中，常常会采用传统教学方式，教育内容只包含一些理论基础，对学生实践技能方面内容有所缺失，所以需要引起教师重视。重点培养学生实战技能和职业素养。要将智慧公安和数据警务结合起来，完善警务化训练机制［2］。需要合理利用信息技术，总结经验，深化理论，提升公共教育水平。

（三）推进学科建设

职业化人才教育中，要培养实用型人才，以学生成长规律为基础，融合公安岗位特征，合理分配教学资源，采用针对性方法进行教育，使学生职业水平得到提升。培养人才过程中，要创新公安学科理论，建设公安学科，构建完善人才培养体系［3］。教师要增强学生对待工作的责任感，由于公安学生在未来发展中，主要是为了服务于人民，也会遇到很多危险工作，所以教师要成为学生典范，让教师具有感染力。

二、基于职业化教育的公安教育中存在的问题

（一）未能体现出特殊教育

公安教育在采用职业化教育过程中，特殊教育没有体现出来，军队因国防而产生，警察因治安而出现，这是基础原则。所以警察和军队同等重要，公安学校和军官学校一样重要，公安教育是建设国家政权的重要内容，和军事教育一样，拥有政治特征，是一项特殊教育。政府和社会在实施职业化教育过程中，需要将其看成特殊教育［4］。近些年来，政府比较重视公安教育，但是没有强化力度。各省的公安学校承载着对公安学生的教育职责，肩负着公安工作发展的神圣使命，政府可以将公安工作内容和要求作为基础，全力支持公安院校。

（二）办学特色得不到凸显

拥有办学特色，对高校教育发展有一定优势，部分公安院校能够发挥出自身优势，但是还有一些公安院校没有显现出办学特色，公安院校的教育理念在不断转变，但是无论怎样整改，都需要重视办学特色，抓住机遇，应对发展需要。但是在教育学生过程中，没有和普通教学理念分开，导致教师仍然采用传统方式教学，没有体现公安院校特色，教育和社会需求相违背。

（三）教学模式较为滞后

英国某学者提出，大学教育最重要的不是传授何种真理，而是采用哪种方式实施真理。所以传授知识方法更为重要。警察职业需要拥有相关技能，从职业方面上观察，公安教育目标是培养出全能型人才，既可以办案，同时也可以擒敌。只有成为合格警察，才能够得到人民尊重，让领导放心。想要成为一名优秀警察，必须结合实际进行训练，因为法律实践属于一门艺术。艺术在书本上很难学到，无论写作或者绘画，还是和法律相关的内容，想要培养学生学习一门好的艺术，需要让其不断在实践中积累经验。实际上，为了能够使实践教育显现出来，各个公安学校也能够将课堂和实践相互融合起来，但是实践表明，短暂的实践对于培养警察是远远不够的，因为在实习过程中，让学生成为配角，去旁听教师讲课，同时还有一些学生存在就业压力，导致其无法学习实践技能，使很多学员无法掌握职业技能。

（四）师资队伍无法适应新的需求

教师是促进教学事业发展的重要因素，在一定层面上来看，优秀的教师才能够提升教育质量，教学质量存在差距主要是由于教师之间差距。师资是公安教育存在的重点问题，如果没有教师参与，那么教育改革将无法实施，所以教师是教学中的基础。但是由于公安院校属于特殊教育人群，所以对于教师有较高要求，不仅需要教师掌握相关理论知识，对于在执行任务中的实践内容，也要向学生讲解，这样学生在日后毕业后，才能了解如何成为一名优秀警察。但是由于种种因素，拥有全能人才的教师较少，无法满足教学发展需求，同时在经费方面投资较少，以及部分教师没有实践操作演习，所以不适应实战训练，导致学校难以实现理论和实践相互结合的教学理念。

三、基于职业化教育的公安教育对策

（一）树立职业化理念

公安教育逐渐发展成为专门领域，属于社会工作领域，有属于自己的特征和规律，同时对从业人员也有了更高要求。公安教育只有以此作为基础，才能够完成造就人才的神圣使命，将职业化发展作为基础性内容，强化民警职业培训，不断提升教学质量，让公安院校成为教育强警的重要机构，成为扩大对外交流的重要阵地，提升民警综合素质的新窗口。公安教育在不断改革中，要重视从微观和宏观层面上围绕职业化发展，提升公安学生职业素养和道德品质，让学生养成良好的学习习惯，树立科学观念，让公安学生在未来都能够成为优秀警察。

（二）将专业教育和职业训练相互融合

公安院校在采用职业化教育理念过程中，需要重视将专业教育和职业训练融合在一起，虽然公安民警有多种警种，任务有所差异，但是无论从事哪种工作，作为警察，不仅需要拥有专业知识，同时还需要拥有职业技能，前者代表学术性理念，更加重视理论知识教学，可以使学生思维能力和洞察力有所提升，后者更加重视学生实际操作能力，让学生在实践中逐步积累经验，领悟无法用语言描述的内容，只有将两者相互融合在一起，才能够使学生真正学到专业技巧。

（三）明确公安教育目标

为了能够贯彻法律制度，使社会秩序得到稳定和安宁，不仅需要法律授权的警察来操作，同时还需要有专门的警察去操作。由于在执法过程中，警察想要树立威信，不仅依靠法律，同时还包含人们对警察的信任。作为警察，不仅拥有高尚人格和健硕体格，同时还要了解心理知识和科学知识，由此可见，社会发展需要打造职业化警察。人民警察只有拥有职业化素养，拥有公平公正理念，才能够得到公众的支持和信服，同时也能够满足人们需要。公安教育需要以职业化需要为基础，才能够塑造出优秀人才，肩负起维护国家治安的重责。

（四）重视教学改革

采用职业化教学方式，要突出职业化内容。首先，在实施改革过程中，要以建设学科为基础，将发展学科改革作为主线。其次，在改革内容上，要保证内容具有理论性和基础性特点，同时还要有实用性。再次，在教学过程中，要改变传统教学方式，适当可以引入一些实战演习，给学生创造出身临其境氛围，将问题放在多元化背景下，让学生学会辩证看待问题。最后，由于教师是培养学生的主要人员，所以建设师资队伍比较重要，培养更多专业有经验的教师，让其担负起育人责任。

四、结语

将职业化教育推进公安教育中，以培养全面人才为基础，结合公安学校发展情况，采用科学方法实施。通过上述分析发现，公安院校在教育学生过程中，还存在一些问题，通过采取科学职业化教育手段，培养学生成为一名优秀警察。期望在未来发展中，职业化教育在公安院校中得到广泛应用，促进我国教学事业发展，培养出一批维护社会治安的栋梁之材。