体育游戏在学校排球教学中的运用

王健 漯河市体育运动学校

在进行体育教学课程中，排球是其中的重要项目内容之一，激发学生在排球中的兴趣，能够使学生更快地掌握排球的技巧，提高学习效率。体育游戏不仅活跃了课堂氛围，还锻炼身体素质，而传统排球教学中并没有重视体育游戏的运用，学生对于排球教学没有太大的兴趣爱好。在教育体制改革下，重视体育游戏已经成了趋势，所以在学校排球教学中，需要教师合理科学的运用不同方式的体育游戏来激发学生的兴趣，增强学生的排球技能水平。

一、体育游戏在学校排球教学中的意义

（一）有利于提升学生身体素质

在学校的排球教学中，通过体育游戏教学，可以调动学生的积极性进行自主练习，从而调整了大脑神经系统，调动了人体各个运动器官功能，提高学生的身体素质以及免疫力。

（二）有利于激发学生的学习排球积极性

排球运动是球类运动的三大之一，有其独特的特点，是通过双手来进行活动，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应，要求每个队员必须全面地掌握各项技术，能在各个位置上进行比赛。排球的技术动作需要付出一定的努力才能获得，相对与其他的球类项目是比较枯燥无味的，单一的动作可能需要多次重复性的练习才能更好的掌握动作要领，在比赛中才有可能发挥最大的优势。体育游戏运用到排球教学中，排球课堂不再是枯燥的，而变成了游戏课堂，激发学生学习排球的积极性，让学生积极的参与到游戏当中，在游戏中学习各项技术，使排球课堂的效率得到提高。

（三）有利于培养学生团队合作的精神

体育游戏运用到排球教学中，对于学生的全面发展有重要的意义。排球是一项集体活动，在排球比赛中，除发球外，都是需要团队的配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。体育游戏可以使同学加深对同伴的了解，增强相互的信任度。在合作过程中去战胜困难，取得胜利的果实，增强了团队的协作能力。体育游戏培养学生的团队合作精神，在之后的排球教学中，团队的协作能力会得到充分的发挥，提高课堂效率。

（四）有利于加快学生学习排球技术动作的进度

排球运动作为一种竞技类的运动类型，对于学生的运动能力及运动技都有一定的要求。体育游戏运用到排球教学中，可以减少排球的运动难度指数，学生可以在游戏中吸收排球运动的知识和技巧，提高了教学质量。比如在排球教学中垫球类游戏“持球接力、你来我往”中，学生人数为50人，将10名学生分成人数一组，每组据框10米，列队站好，每队的第一名成员先做自垫球移动前进，至距框3米处将球垫向框内，之后原路跑回交接给下一位，交接完成之后排在队尾处，第二人做同样的动作，全队依次进行，从而达到提高学生对于垫击球的熟练度，学习如何发力及发力的方向。

二、排球教学中选用体育游戏的原则

（一）遵循教育性原则

体育游戏属于一种比较积极有趣味性的活动，训练方式较为多样化，体育游戏的内容以及形式带来不同的效果，但是并不是所有的游戏都能够适应排球教学，起到相应积极的效果。排球教师在选择游戏时需要遵循教育性原则，筛选出适合排球教学的体育游戏。具体来说，排球教师在体育游戏的备课教学及总结过程中，需要充分考虑游戏内容是否符合学生的实际情况，是否具有足够的教育价值，是否能使其教育水平在潜移默化中得到提高，高效地完成教学任务。

（二）遵循安全性原则

排球教师在开展体育游戏时，需要充分地考虑游戏的安全性，在体育游戏的过程中，常常会因为不注意，发生推到打闹，造成身体受到伤害的情况。排球教师需要全面考虑体育游戏的规则、游戏需要的器材、游戏内容的具体操作动作是否存在不安全的因素。除此之外，如果学生身体不适，不能参加剧烈运动的学生，教师需要详细了解他们的情况，安排学生适当的休息，防范不安全因素的出现。

（三）遵循循序渐进的原则

体育游戏的设定要根据教学内容而定，在排球教学进行中，选择能帮助学生更快地掌握运动技能的游戏。不同的技术教学要求，需要排球教师根据不同的学生采用不同体育游戏，避免学生对排球课程产生厌烦情绪。对于基础差的学生，选择一些学生相对比较容易接受的简单游戏，增加课程的趣味性，从而增加学生对于排球的兴趣，不可以选择难度相当大的游戏来让学生进行锻炼学习。所以排球教师要根据学生的不同水平遵循循序渐进的原则，合理科学地安排体育游戏。

（四）遵循公平性原则

随着时代的发展，教育制度的改革，任何教学活动都要遵循公平性原则。体育游戏运用到排球教学是一种必然的趋势，它面对的是全体学生，在开展体育游戏的教学中，排球教师需要根据每个学生的不同的情况，按照需求让每个学生参与到体育游戏当中，激发学生的兴趣，帮助学生掌握一定的排球技能。排球教师不能一味地追求教学效率，比如部分学生的水平差，而排球教师却安排难度系数大的体育游戏，打击学生的积极性，挫败其对于排球的兴趣，这部分学生没能参与到教学中去。

三、体育游戏在学校排球教学中的具体运用

（一）在排球教学的准备阶段应用体育游戏

在排球教学的准备阶段应用体育游戏的主要目的是通过课前身体热身活动，让学生的中枢神经兴奋，调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。但是在传统的排球教学中，准备阶段一般是比较枯燥无味的，大多数学生不喜欢课前运动，处于应付的阶段，在正式学习排球的知识时，经常不在状态，没有起到积极的效果。在准备活动中应用一些具有娱乐性游戏项目，学生将对体育课的学习兴趣有效地调动起来。

比如，教师可以在操场上选择一片场地，作为“猫抓老鼠”的游戏地。学生人数为35人，挑选10名学生作为“老鼠”，剩余的25人作为“猫”。在游戏正式开始之后，由作为“猫”的25名学生通过手拉手围成一个大圈的方式去抓捕“老鼠”，如果“猫”将“老鼠”全部捉完，就表明游戏结束。通过这种游戏的方式可以有效地培养学生的快速移动能力和奔跑能力，并且使学生的灵活性和协调性得以提升，因此可以更好地开展下面的教学。

（二）在基本技术教学阶段应用体育游戏

基本技术教学在排球教学中占有重要的地位，学生主要是在这个环节学习排球的基本知识和技术，它是关于排球教学课程能否完成的主要指标。排球教学的基本技术教学是要在不停地练习传球、垫球与步法的基础上掌握一定技巧的，单一的练习科目很容易使学生产生厌烦心理，逐渐地对排球不感兴趣。为此，在排球教学基本部分的教学中运用体育游戏，让基本技术的练习变得更加有趣味性，更加的活泼生动，让学生可以更加积极主动地参加到排球训练当中。排球教师需要根据教学内容和学生的具体水平，有针对性的安排体育游戏，让学生在游戏中不断的学习掌握排球知识。

比如，教师可以采用“听数救球”的游戏开展基本部分的教学。首先，教师要以学生的数量和场地器材为依据将学生划分为若干小组，每个学生后背贴上数字名牌，学生要记住后背上的数字，每一个小组围成一个大圆，由教师随意选择一位学生作为游戏的开始，在大圆中心的同学发出数字口令后迅速抛球，被叫到数字的学生必须通过垫球技术进行垫球，随后这名学生再叫一个数字之后回到原位，最终直到排球落地为止。通过体育游戏，进而提升了学生的掌握排球机能，培养学生的团结协作的能力。

（三）在教学放松阶段应用体育游戏

放松活动一般都是在课程即将结束之后，排球教师会带领学生从强度的运动训练中跳离出来，缓解学生的紧张疲惫状态，让学生的高度集中的注意力得以放松，恢复到平静的状态。排球教师可以选择一些小负荷的游戏，比如“双人排球拍打放松游戏”：甲乙两人一组，当听到信号后，甲用传球方法将球反弹给乙，乙同时将球传给甲，双方接住对方来球后继续上述操作，当连续5次后甲乙交换出球方向，再做 5 次传球，在固定时间内配合完成循环传球，次数多者名次列前。体育游戏运用到排球教学放松阶段是十分必要的，能避免学生对于排球训练之后产生的厌倦感、疲惫感，使学生对于排球的学习保持积极性。

四、结束语

综上所述，体育游戏运用到排球教学一方面迎合了教育改革的需求，以往所应用的排球教学方法已经逐渐无法满足当前的训练教学要求，此时将体育游戏运用到排球教学当中，对于排球教师来说将面临着巨大的挑战，需要排球教师查阅大量的资料，科学合理地选择适合不同阶段的学生教案，完成教学目标，满足教育课程的需求。另一方面对于教学有很多积极性的意义，排球教师需要针对与学生的具体情况及教学内容进行深入性的分析研究，根照不同的教学目的选择不同的体育游戏，将排球教学与体育游戏有机的结合起来，激发学生对排球的学习兴趣，提高学生的身体素质，提高学生的排球技术，促进学生全方面的发展。在这个日新月异的世界里，国家需要德智体美全方面发展的人才，所有的都要基于一个根本——拥有一个健康的身体，人的一生中大部分在学校度过，加强体育锻炼成了一项必修课，将体育游戏加入排球教学中更是适应了时代的发展，全方面的提高排球的教学效率，推动国家的体育发展。