高职篮球教学现状及发展方向

崔政 李响 辽宁生态工程职业学院

篮球运动项目在社会各界的普及程度逐渐加强，并成了各个阶段学生所热爱的运动项目之一，不仅能够增强学生的体质，还可以促进学生的身心全方面发展。在开展高职院校篮球教学活动的过程中，需要确保健康性的指导思想能够得到有效落实，使学生能够养成终身学习和终身体育的良好理念，充分的发挥出篮球运动的指导性意义，进一步促进高职院校学生的良性发展。

一、分析高主任校篮球教学活动的实施现状

（一）缺乏科学的篮球教学课程安排

对于高职院校的学生理论基础来说，由于尚未达到成熟、充足的状态，若在开展篮球教学活动时缺乏专业性的安排和规划时，则不利于丰富学生的理论基础，同时也无法使其顺利的掌握专业技能。不仅如此，在安排篮球教学教程的过程中缺乏专业性，且高职院校所设置的篮球教学课程，在实施的过程中并未其配备充足的体育教材，从而无法提高学生对于篮球专业知识和相关技能的学习水平，在缺少促进作用的基础上进一步削弱了学生的理论知识应用能力。对于篮球教学训练活动来说，在实施的过程中对于基本理论的教学时长缺乏合理的安排，导致学生对于理论知识的学习无法引起高度的重视，从而使学生所学到的技能难以得到有效发挥。

（二）缺乏充足的篮球运动基础设施

对于高职院校所配备的教学基础设施和教学资源来说，在整体的发展过程中逐渐呈现出了全面性和安全性的特点，并且能够在基本条件下满足学生对于此类教学资源的需求。然而，虽然室外的篮球场地能够基本满足学生的训练需求，若日常的训练频率相对较高时，则会不利于专业学生学习和训练活动的顺利开展，在无法满足专业学生训练要求的同时，为篮球教学活动的逐步实施带来了极大的阻碍。除此之外，在建设室内篮球场和引进篮球器材的过程中，高职院校此方面的基础设施仍然处于相对匮乏的状态，导致篮球教学实践活动无法得到有序进行。为此，需要结合不同学生对于篮球设施所提出的需求，结合不同程度的需求内容。有目的、有规划的供给篮球基础设施。

（三）缺乏对篮球运动的组织和推广力度

虽然高职院校所开展的篮球活动和组织形式较为先进，并且在后续的发展过程中获得了一定的成效，但由于所设置的信息发布渠道仍然具有一定的限制，不仅不利于实现对信息数据的实时共享和高效传递，同时还需要对篮球活动的组织力度进行加强。对于大部分高职院校的学生来说，在开展篮球运动的过程中能够积极的参与到此项活动的实施阶段，并且能够逐步的调动高职院校篮球队队员的组织热情。然而，部分学生对于篮球等方面的信息和知识并不了解，所接收到的关键信息主要是通过组委会宣传、公告栏、学生干部、辅导员以及同学等渠道，但由于此类信息在分布的过程中缺乏均匀性，从而不利于保障篮球运动组织和推广工作的实施效果，导致大部分学生对此方面的运动和实践优势缺乏正确的认识。

（四）缺乏对篮球教学活动的重视程度

高职院校内部的部分学生缺乏对篮球运动的重视，为此类教学活动的顺利开展造成了不良影响。产生此类现象的原因，主要是由于主管部门工作人员和教师群体并未发挥出自身的引导作用，在缺乏正确引导的基础上，不利于保障学生对篮球运动了解阶段的充分性，在缺少充足经费支持的同时，对高职院校篮球运动普及工作的开展造成了限制。若无法从制度和执行等层面入手进行改善，那么则会在难以加强重视的基础上，削弱了篮球运动教学活动的教育职能。不仅如此，由于高职院校的主管部门人员在日常的工作过程中，并未对篮球教学和实践训练等方面的活动予以高度的重视，从而导致高职院校在投入各项教育经费的过程中，导致篮球运动教育经费逐渐减少，从而使各项篮球教学活动无法得到顺利开展。造成此类现象的原因，主要是由于主管部门人员在通常情况下会将篮球状的运动作为辅助性的教学内容所导致，不仅无法发挥出篮球运动实践活动对学生所带来的引导作用，还会在缺乏篮球运动普及程度的同时，对学生的学习和发展造成了严重的阻碍。

二、转变高职篮球教学现状发展方向

（一）鼓励教师学习，强化专业素质

对于高职院校的篮球教师群体来说，在长期化的发展过程中呈现出了匮乏的状态，教师人员体系的缩减，在难以提高教师专业水平的基础上，无法进一步获得更加优良的篮球教学活动实施效果。高职院校需要给教师学习予以积极的鼓励，使篮球教师能够在后续的发展过程中，不断的提高自身的专业技能和综合素质水平。为此，需要基于多形式、多渠道的方式，为高职院校内部的教师群体提供多样化的培训渠道，以在职培训的形式提高篮球体育教师的综合素质水平。首先，可以对教师的专业培训渠道进行拓宽，使教师能够积极的参与到培训和教育活动当中，提高自身的整体教学水平，在强化专业程度的基础上，使篮球师资队伍能够逐渐朝着先进化和高素质的方向转型。不仅如此，还需要逐步的增加篮球教师的数量，基于多元化的角度引导学生对篮球运动予以全方位的了解，从而调动学生的学习积极性，使其能够主动的参与到篮球课堂练习活动当中。其次，高职院校还需要及时的针对现阶段的篮球教育体系缺陷问题，在全方位分析的基础上积极的顺应现代化篮球体育项目的整体发展趋势，从而打造更加完善的体育教学规划体制，保障激励评价制度建设的合理性，为教师群体予以精神或者物质方面的鼓励，使其能够主动的参与到在职培训活动当中，加大对篮球学科的整体研究力度。最后，还需要逐渐扩大高职院校篮球教学活动的宣传范围，使教师能够基于高职院校所提供的学习渠道，采取多种不同类型的学习形式，提高篮球教师群体的综合素质能力。

（二）加强重视程度，改善教学环境

对于体育教育活动来说，在高职院校的教学体系当中具有重要作用，不仅能够促进高职院校各专业学生的身心发展，还能够使学生能够朝着全面化和综合性的方向转型。为此，在开展高职院校篮球体育教学活动的过程中，需要积极的顺应高职院校的整体发展趋势，站在学生的角度并在充分的掌握学生身心发展规律的基础上，对篮球体育教育以及各项运动的开展予以高度的重视，在顺应时代革新趋势的同时，充分的发挥出篮球体育教学活动的辅助性作用，使学生能够逐渐的掌握优良的职业技能。不仅如此，还需要确保学校的领导层、教师群体以及学生都能够对体育活动发展予以高度的重视，在积极开展篮球教学活动的同时，充分的满足学生的身心成长和学习需求，使学生对于篮球运动的思想理念能够逐渐发生改变。与此同时，还需要从理念、投入等多方面的角度，为高职院校的篮球活动予以大力的支持，使学生能够积极的参与到篮球健身项目当中，为高职院校体育教学活动的顺利开展提供丰富的物质基础。除此之外，在设置高职院校篮球教学课程的过程中，需要充分的结合学生的兴趣和身心发展特点，确保所开设的实践活动能够有益于学生的身心健康，进一步增强学生对于篮球运动的认同感和参与感。同时，还需要对高职院校现阶段的篮球教学环境予以改善，以提高教学质量为主要目的，在调动学生学习兴趣的同时，及时的转变传统落后的篮球运动教学观念，在理论教学和实践活动相互作用、相互联系的基础上，为学生营造优良、愉悦的教学氛围，从而促进高职院校篮球教学活动的顺利发展。

（三）基于课余时间，开展篮球活动

教师需要为学生予以积极的鼓励，引导学生参加各种不同类型的校园艺术活动，使学生能够在参与活动和课堂学习的过程中获得强烈的乐趣感和自信心。在逐步了解篮球知识和竞技特点的同时，对篮球课堂教育活动予以高度的重视，并主动的参与到课余活动的开展阶段，在积极配合和自觉参与的基础上，使高职院校的篮球教学活动逐渐获得了更加优良的实施效果。与此同时，对于高职院校当中所设置的课余时间来说，为篮球活动的开展提供了充足的时间和空间支持，使学生能够利用此类课余时间，对篮球活动有着充分的了解和真实的接触，不仅能够基于课余时间所开展的篮球实践活动进行练习，还可以使学生结合课堂内部所学习到的理论知识进行探讨，在相互补充、相互辅助的基础上，加大了理论知识与实践教学之间的融合力度，提升了学生的技能水平。

（四）重新修订大纲，建设合理体系

为了能够充分的强化学生的认同感和满足感，并为后续的学习阶段提供助力支持，需要选择更加优良的教学方法，在充分调动学生学习积极性的基础上，保障教学形式设置的合理性，从各种不同程度对学生的学习热情予以激发，使学生能够充分的了解篮球教学活动的实施特点。不仅如此，体育教学大纲的设置为篮球教学课程的顺利开展提供了明确的指导，在实施教学管理工作的过程中，能够充分的彰显出体育教学大纲的重要作用，在筛选篮球教学内容的同时，需要确保所选用的内容具有简易性的特点，为模仿性教学活动的顺利开展奠定良好的基础，同时还需要基于学生的身体素质和发展特点，保障所选择的课程内容具有适宜性。除此之外，为了能够获得更加优良的篮球教学活动实施效果，还需要打造合理的评价考核体系，针对学生各个阶段的篮球课程学习能力予以评估，基于日常表现和学习评估等多方面的角度，在评估结果相互结合的基础上，基于公平性和公正性的评价原则，促进学生的全面化和个性化发展。

三、结论

现阶段需要针对高职院校所开展的篮球教学活动予以分析，明确掌握篮球教学实践活动的执行现状，并基于学生的全面发展和素质教育要求，对相应的教学方向予以改革，为学生营造优良和谐的教学环境，在趣味性教学氛围的影响下，使学生能够积极、主动的参与到篮球课堂教育以及课余训练活动当中，充分的调动了学生的积极性和主动性，增强了学生和教师之间的沟通和交流力度，以学生个性化发展为主要目的，提升教师的教学技能水平，利用新型的教学方法获得优良的课程实践效果。