高校篮球教学中运动战术意识的培养

牛文君 郑州澍青医学高等专科学校

一场篮球比赛中，运动战术意识起到了非常重要的作用，可以直接影响篮球在赛场上的表现情况，会影响篮球比赛的输赢情况。培养运动员的运动战术意识并不是一蹴而就的，而是需要日积月累的熏陶，是一个非常漫长的过程。所以高校的老师，在篮球教学的过程中，要潜移默化地渗透运动战术意识。老师渗透运动战术意识的过程中，要结合学生的身体情况和接受能力，为学生制定合理的教学任务，提高学生的学习兴趣，提高学生的篮球的水平，让学生都能在篮球比赛中发挥自己的长处，进而取得比赛的胜利。本次研究中针对高校篮球中运动战术意识的培养展开分析，具体内容如下。

一、高校篮球战术意识培养现状

（一）战术意识欠缺

现阶段，高校篮球运动教学过程中，很多学生精神状态都是比较好的，但是欠缺运动战术意识，导致很多学生不知道为什么要学习篮球，不知道运动战术意识是什么。所以，老师在篮球教学过程中，要让学生知道运动战术意识的培养是非常重要的。虽然老师很耐心地向学生进行讲解，但是还有一些学生没有意识到运动战术意识的重要意义，这就导致学生的学习积极性和学习兴趣并不是很高，导致在学生进行篮球运动的时会出现一定的困难，进而影响了高校篮球教学的发展和提高，影响学生的正常发挥。除此之外，有一些高校还为学生设置了篮球的选修课程，老师都倾向于理论知识的讲解，有一部分学生没有感觉到这是一项户外的活动，很多学生会以为是为了应试考试所开设的课程。很多的学生对篮球的知识并不是很了解，只是关注篮球比赛的输赢，而不会对篮球比赛进行分析和探究。比如，在篮球比赛的时候，运动员们在转变运动战术的时候，学生是不容易去发现的。学生要提高自身的观察能力，才能提高自身的篮球水平。

（二）篮球教学中对这一方面不重视

很多的高校在篮球教学的过程中注重实践的环节，没有对理论的知识学习引起重视，有的老师没有意识到理论知识对篮球教学的重要性，导致篮球教学的质量一直没有明显的提高。在篮球理论教学的课堂上，学生的精力并不是很充沛，并且没有意识到学习理论知识的重要性，这就让学生在篮球教学的课堂上，学习不到理论知识，那么如何才能将理论知识引入到实践教学中去呢？这是老师和学校值得深思的问题。

（三）学生灵活应变能力和判断力欠缺

很多的高校篮球的教学还是采用传统的教学模式，传统的教学模式让学生只能被动地接受和学习，没有给学生足够时间自主地学习和思考，让学生在遇到问题的时候，缺少解决问题和分析问题的能力，很多的学生都是比较喜欢用自己的经验去解决问题的，在很大程度上对老师是比较依赖的，不能自主地去解决问题。这样的教学方法，直接会限制学生的思维能力，如果运动员在篮球比赛的过程中，要变化运动战术的时候，还是运用以前的经验去转变战术，不能采用多种的方法去转变战术的话，如何才能在赛场上面对瞬息万变的突发状况呢？因此，老师在篮球教学的过程中，要注重培养学生的应变的能力和判断力，这样才能让运动员在赛场中更好的展现自己，将自己的能力展现出来。

（四）专业知识不扎实

经过调查不难看出，在当前的高校篮球教学的过程中，将篮球的课程作为自己主要的选修科目的学生来说，只是利用自己的一些课余的时间去学习篮球，并不会用很长的时间在篮球的学习上的，有很少的学生会积极地参与到篮球的活动中去，甚至有的学生对篮球产生厌烦的心理，不会自主地参与到篮球活动中去的。篮球的运动战术的意识是基于理论知识和实践的，但是，目前很多的学生并没有对学习篮球的理论知识引起重视，给培养学生的运动战术的意识带来了很大的困难。因此，老师要改变自己的教学方法，创新自己的教学模式，让学生意识到学习理论知识的重要性，知道运动战术意识对学习篮球是非常重要的，要引导学生学习篮球的知识，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让学生掌握更多的运动技巧，进而提高学生的运动战术的意识。

二、高校如何加强学生战术意识的培养

（一）加强理论方面的学习

老师在教导时也不能只教导学生各种篮球技巧的理论化知识，更要让学生培养篮球意识，从而培养他们灵活应变的能力，让学生把理论知识更好地运用到实践当中去，从而在篮球技能方面有很大的提高。随着社会不断的发展和进步，社会越来越需要优秀的体育人才。因此，篮球的教学越来越受到关注，在体育学习的过程中要将所有科目的知识引入到教学中去，促进体育教学的发展和提高。比方说对于篮球教学来讲，理论知识和实践教学是紧密相关的，是相符相成的。如果在篮球的教学的过程中，没有去讲解理论知识，只是注重培养学生的实践能力，就会导致篮球运动的发展出现停滞不前的现象。因此，老师在篮球教学的过程中，要注重讲解理论的知识，培养学生的篮球战术的意识。然而，理论教学的方法是多种多样的，主要是包含了专业的篮球理论知识。学生要是在篮球比赛中拥有更好的战术，赢得一场篮球的比赛，将自己真实的能力表现出来，那么学生首先就要学习科学的理论知识。老师在篮球教学的过程中，要将理论知识引入进来，让理论知识变得更加生活化，增强学生的运动战术的意识，而不能只是将篮球教学的课程当成学生去娱乐的学科。

（二）提高学生灵活运用的能力

在教学生篮球运动方法的时候，老师要结合学生的身体情况和学习能力，为学生制定不同的教学目标和教学任务。因为运动战术的教学内容是比较复杂和繁多的，学生不可能在短时间内将所有的知识全部吸收、全部掌握。学生可以将老师讲解的相关内容，有效地进行运用，不但掌握了篮球运动战术的方法，还能找到适合自己的篮球运动方法。老师为了让学生在比赛过程中，更好的展现自己，要制定有效的策略，去提高学生的应变能力，增强学生的运动战术意识，进而让学生在篮球比赛中获得好的成绩。学校还要不定期的为学生开展篮球比赛，给学生创造更多的舞台，提高学生的实践能力，让学生在参加多场的篮球比赛中积累更多的经验，让学生在比赛中能够灵活地运用运动战术，更好地转变战术。由此可见，开展篮球比赛对于学生来说是非常重要的。当前高校的学生参加比赛的机会很少，这就需要老师在上课的时候为学生创造更多的时间和空间，让学生自主地进行训练，提高学生运用战术的能力，提高学生的应变能力。此外，大学校园会有篮球社团，社团就是将学生集中起来，参加到篮球社团肯定就是比较喜欢篮球的，这样将热爱篮球的学生集中在一起，有效地增强学生之间的交流和互动，让学生在良好的氛围中提高自身的运动战术意识，从而提高学生灵活运用的能力。

（三）重视基本技巧的训练

基本技巧的训练是提高学生运动战术的关键，也是提高篮球教学质量的关键。因此，老师在篮球教学过程中，要注重基本技巧的训练，进而培养学生的运动战术意识。在对学生进行训练的时候，也要让学生知道为什么要训练、训练主要的原因是什么，并加深学生对训练技术的理解和掌握，让学生了解篮球比赛的真正意义，进而让学生加深对篮球运动的了解，提高学生的运动战术意识，让学生在篮球比赛的过程中更好的表现自我，从而赢得比赛。老师不能只是单纯地讲解基本技巧的训练，对学生进行指导，还要将基本技巧引入到篮球比赛中去，让学生在篮球比赛的过程中积累更多的经验。运动员首先要具备良好的判断力和应变能力，对基本技巧能够灵活地运用，才可以在篮球比赛的过程中不断地提高自身的运动战术意识，并在比赛以后进行分析，这样才能有效地提高运动战术的意识，才能掌握基本技巧运用能力。经验并不是简单的在比赛中去取得胜利而积累的经验，还要在失败的比赛中积累自己的经验，发现自己的不足之处并进行反思。学生只有真正的参加过篮球比赛，才能对篮球比赛进行分析，才能将基本的技巧进行运用到瞬息万变的比赛中去，才能提高学生的应变能力和运动战术意识，才能让学生积累更多的比赛经验，进而在比赛的过程中将自己的优势展现出来。

（四）提高大学生的运动素养

提高大学生的运动素养是提高学生运动战术意识的关键，也是提高高校篮球教学质量的关键。但目前学生比较缺乏运动意识。如果篮球运动过分关注学生的身体素质和技术训练以及运动战术，忽略提高学生基本的篮球知识和文化素养，就会降低学生的学习兴趣和学习积极性，不利于篮球教学的发展和提高。由此可见，在高校篮球教学过程中，老师要着重讲解篮球理论知识，将篮球知识和文化知识相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的运动战术意识。让学生能够在学习篮球知识的过程中学习到更多的学科知识，加深篮球知识的理解和掌握，让学生掌握篮球的方法，提高学生应变能力，提高学生的运动素养和文化素养，促进学生的全面发展。

三、结语

总而言之，在高校篮球比赛的过程中，老师要注重培养学生的战术意识，要结合学生的身体情况和接受能力，为学生制定不同的教学目标和教学任务，提高学生的运动战术意识，进而提高高校篮球教学的质量和效率。培养学生篮球运动的战术意识并不是一蹴而成的，是需要很长时间的，学校和老师一定要引起重视。在篮球教学过程中，要将理论知识引入到篮球比赛中去，让学生提高自身的运动战术意识，提高学生的应变能力和判断力，让学生在比赛过程中能够很好的应对，采用自己的运动方法，在赛场中占有一定的优势，最终在比赛中获得胜利。