“每月一事”引领下的校园文化建设实施策略

⦿糜增芳

昆山市爱心学校创办于1973年，伴随着我国特殊教育事业蓬勃发展的步伐，沐浴着伟大祖国改革开放的春风，已经走过了40多年的奋斗历程。自2006年加入昆山市新教育实验区以来，学校遵循“教育康复、特色兴校、和谐发展”的理念，将新教育实验与学校文化建设完美结合，致力于新教育“每月一事”项目建设，结合两类残疾学生特点，以主题活动为抓手推进新教育实验工作，逐步形成了具有本校特色的新教育实践经验，打造了具有艺术气息的校园文化。

一、“每月一事”与传统活动相结合，构建和谐校园精神文化

学校以新教育实验“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，将新教育每月一事与我校传统活动相结合，使新教育实验不断走向深入，成为学校实施素质教育的重要载体和提高学生艺术素养的新引擎。

(一)举行“艺体节”活动 为丰富学生的校园生活，为学生的素质展示提供舞台，挖掘潜能，促进发展，培养能力，创建富有特色的校园文化，让学生在互动交流中，增强学生的竞争意识，增强班级的凝聚力，学校每年举行艺体节活动，开展了六一文艺汇演、举行了冬季运动会、亲子运动会、诵读比赛等，旨在让每一个孩子在活动中通过不懈的努力获得成功的体验，享受学习的快乐，成长的快乐，整个活动历时两个月，取得良好的效果，使每一位学生都能参加比赛，在比赛中得到了锻炼，增强了自信。为增进家校联系，亲近父母、孩子、老师之间的关系，提高智障人士对体育活动的兴趣，培养他们运动能力，我们还举行亲子趣味运动会。

(二)组织“展能节”活动 为使每位学生都能体验到成功感，激发学生学习的兴趣，促进学生各方面的和谐发展，学校每年还组织“展能节”活动，历时一个月。活动节中，开展了电脑打字比赛、计算能力比赛、作文比赛、培智班生活动技能比赛等活动。在闭幕式上，为了展示学生学习成果，表彰在展能节中涌现出的一批批“小能手”，全校18个兴趣小组进行了节目表演和作品展示，并对展能节中各类比赛获奖的学生进行了表彰奖励。学生通过多种形式、多种途径的实践，锻炼了自己的能力，展示了自己的风采，也增强了学生的自信心、集体荣誉感和成就感。

二、“每月一事”与特色活动相结合，培育丰富校园行为文化

学校以残障学生的特殊需求为教育的最终落脚点，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的特色活动，将这些特色活动与每月一事紧密结合，引导学生在活动中获得道德体验，提高思想素质。

(一)建立兴趣小组 针对两类学生的心理与生理特点，根据不同学生的特殊需要，组建刺绣、刻纸、理发、编结、折纸、剪贴、指印、泥工、丝网花、丝带绣等兴趣小组。每周一、三下午开展兴趣活动，保证每个学生至少能参加一个兴趣组，形成乐教乐学、人人参与的艺术教育氛围，致力于提高学生的综合素养，为学生的全面发展、个性化发展打下坚实的基础。聋生智力发展正常，日常生活和学习中不易被外界事物所干扰，这也使得聋生能够对艺术产生独特的感悟，因此，可以安排其参加难度较高的泥工、丝网花、丝带绣、手工串珠等手工活动，培养其审美能力，提高其艺术修养。

(二)开展多样活动 结合学校实际，将兴趣小组活动融入每月活动主题，组织开展丰富多彩的艺术兴趣组活动，每周一到周四下午第三节课，安排学生参加舞蹈、国画、书法、电脑绘画、儿童画、手工、刺绣、插花、缝纫等各类兴趣小组，在教师的指导下开展活动。环境教育月里，组织学生参加绿化、制作手抄小报、电子小报来培养孩子的环保意识……这些丰富多彩的主题活动的展开，有力推动了新教育实验工作的深入发展，形成了德育功效上的渗透辐射，塑造了学生的健全人格。

三、“每月一事”与经典活动相结合，打造艺术气息特色文化

(一)精心组织安排 对现有的义工活动课程进行合理的编排：每周一节故事课、朗诵课；每周两节烘焙课。此外，义工老师会对所授课程进行集体备课，精心设计各个教学环节，确保学生对教学内容感兴趣。古筝老师每周四下午会到校辅导一小时；心理咨询师每学期会开展一次心理辅导讲座，并在每周五安排两小时用于接受学生、教师以及学生家长的心理咨询；法制宣传老师会在每年的4月份和11月份各开展一次法制宣传讲座；太极拳老师会在每周二和周四来校授课。

(二)合理运行操作 一是理论与操作相结合。正所谓实践是检验真理的唯一标准，所以单纯的理论教学或者操作教学都不足以产生良好的教学效果。如烘焙组在教学过程中，会涉及一些理论知识教学，常见的有面粉、油、糖、鸡蛋等原材料的配比问题，以及相关的卫生、营养、用电安全等方面的知识，一定的理论知识对实际操作有着较大的指导意义；二是校内校外相结合。基于课程教学的需求，采取校内学习、校外提高的教学方式。一方面通过丰富教学工具，如添置古筝、配置心理沙盘等，确保义工活动的多样性；另一方面充分利用校外学习基地，带领学生参观面包房，让学生和专业的西点师学习烘焙，或者让学生在寒暑假期间在家练习古筝，每周去义工老师的琴房练习古筝，从而确保义工活动是节目演出的连续性。

形式多样、内容丰富的新教育主题月活动，为残障学生创设了广阔的自主发展空间，让学生在丰富多彩的活动中体验到了成功的快乐，并培养了学生的自尊和自信，促进了学生的协调、均衡、全面发展，从而营造了和谐、幸福的校园生活，打造了具有艺术教育校本特色的校园文化。