小学生课业负担及“减负”主体之我见

杨 柳

(吉林省德惠市菜园子中心校 吉林 德惠 130300)

1.学校教育要做到以下几点

1.1 教师要有专业知识。教师要具备专业的知识水平[1]，只有老师的教学水平高，在教学中才能高瞻远瞩，收发自如的进行教学，通过学生的课堂理解能力来对教学工作进行有效的改革，并且能掌控全班的学生提高学生的学习成绩。课堂教学是老师和同学的一种双向交流，老师的教学要通过板书和口授来进行传递。老师要提高自己的教学能力，要提高板书版画的水平，采取生动形象的语言进行教学，身体力行的带动学生，养成良好的学习习惯和生活作风。

1.2 课堂教学要有时效性。素质教育要求有较高的教学水平[2]，老师要从教学出发根据科目的特点，对教学方法进行改革，通过引进先进的教学经验，采取新的教学手段来提高教学质量。

1.2.1 因材施教明确教学目标，学科不同和不同的教学内容，要采取不同的方式进行教学，不能千篇一律的采取一个教学模式。每个学生都有自己的特点，老师要全面掌握学生的特点，要根据学生的特点结合教学要求，制定一个短期和长期的教学目标。老师要明白同一个知识点不同的学生掌握的程度会有区别，这种差距是不可避免的，老师要对学生进行因材施教，让学生们可以全面发展。

1.2.2 老师要起到主导作用，以学生为主体采取先进的教学方法。教学工作要以学生为本，通过调动学生的积极性来发挥学生的主观能动性，让学生轻松愉快的学习生活，要改变过去那种填鸭式的应试教育。老师在教学之余还要帮助学生掌握正确的学习方法，要根据不同的科目有区别的运用教学方式，通过不同的教学方式，来调动学生的积极性，培养学生扩散的思维模式，使学生提高分析能力和判断能力。

1.3 合理布置家庭作业。家庭作业要恰当的布置，不能采取题海战术，也不能应为减负不布置家庭作业。要精准的把握学生家庭作业的时间，科学的安排家庭作业。家庭作业要采取灵活的方式多样化的形式，要采取动手动脑的模式，让学生得到全面的锻炼，让学生做到理论联系实际，不做死读书的高分低能学生。

布置作业不要千篇一律，要根据学生的能力区别对待，可以考核学生的课堂学习情况。对学生要划分几个等级，比如从掌握的生字进行区分，对于已经掌握生字的学生，就不用留默写生字的作业，让学生经常进行复习就可以了，针对学生不掌握的生字来留庭作业，对不会生字的学生要进行大量的课后练习，这样有区别的安排家庭作业，避免了千篇一律做到因材施教因人而异，从而提高了教学效果。

2.学校和家长统一思想

每个家庭都对子女寄予厚望[3]，谁也不想孩子输在起跑线上，因此都希望孩子取得好的成绩在班级里名列前茅。所以除了老师留的作业之外，家长还要给学生加量，有的家长给学生报名参加了补习班，希望学生通过更多的学习，来提高自己的学习成绩。还有的家长拿来了很多的辅导资料，来让孩子进行练习，学校在为孩子减负，家长却在给孩子施加压力。造成了学生负担加重，家长也心力交瘁。因此为了真正的给小学生减负，家长要和学校联合起来，家长为了提高学生素质让学生参加学习班，不能从自己的兴趣出发，要根据学生的喜好否则报了一些学习班，学生不感兴趣学不出来，最后劳民伤财得不偿失。

3.减负的具体措施

3.1 端正思想转变观念。教学工作要善于开发每个人的长处，从学生的兴趣出发使学习不再成为学生的负担，把学校变成学生的游乐场，推行素质教育。世界经合组织提出了知识经济观念，知识不仅仅包括课本知识，还包括组织管理和操作能力这些社会知识。

为了真正给学生减负，要进行一整套的现代化教学制度改革。要以实际能力为标准，要改变单一的教学体质，高等教育要向多元化方向转变，为了减轻学生负担提高教学质量，在小学的教学中要面向大多数的学生，家庭和社会都要转变观念配合学校推行新教改，从应试教育向素质教育转变，老师要加强和家长之间的沟通，帮助家长树立正确的人才观，给家长灌输小学生身心成长的知识，让家长掌握正确的教育方法。社会风气也要向素质教育转变，来配合学校给小学生减负的需要。

3.2 内部加强管理提高教师质量。目前课堂学习还是学生的主要学习方式[4]，老师在教育中起到主要作用。老师的教学水平会直接影响到学生的学习成绩，同样的课程不同老师教出来的学生，学习成绩有高低的区别。采取好的教学方法，学生们轻松的掌握了教学内容，教学手段老旧的教师，学生的学习吃力繁多的家庭作业，加重了小学生的负担，因此学校要加强老师的业务培训，提高教师队伍的水平。老师首先要进行职业道德的教育，让老师具备一种奉献精神安于教师这个光荣的职业，只有热爱自己的职业才能全身心的投入到教育事业当中。

3.3 优化课堂教学。文山题海战术造成了学生课外负担加重，为了减少学生的课外负担，要对课堂教学进行优化，让学生在课堂上充分的消化吸收，不用回家在进行反复的练习。老师要采取素质教育的教学手段，根据教材的内容设计新颖的教学方式，采取灵活的教学方法进行情景课堂、翻转课堂的教学。

结语

减负是一种减轻小学生学习负担的方法，它的目的是让小学生可以愉快的学习生活，通过减负促使老师改革教学模式，提高教学质量全面践行素质教育，使每个学生全面发展，让课堂教学不再枯燥，充分利用课堂教学来减轻学生的课后压力，在学校家长和社会的努力下，给小学生真正的减负。